![小数的性质教案（通用7篇）]( "小数的性质教案（通用7篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小数的性质教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小数的性质教案篇1一、说教材1.教学内容：苏教版国小数学第九册第三单元认...
- 5018
![商不变的性质数学教案]( "商不变的性质数学教案")
- 教材简析商不变性质是国小数学中的重要基础知识，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法，分数、比的基本性质等知识的基础。教材通过实例的分析、比较，使学生掌握商不变时被除数、除数的变化规律，从而抽象概括出商不变的性质。本节课要使学生理解和掌握商不变的性...
- 20279
![数学小数的意义和性质教学计划]( "数学小数的意义和性质教学计划")
- 一、单元教材分析本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、...
- 28348
![分数的意义和性质教案]( "分数的意义和性质教案")
- 作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的分数的意义和性质教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。分数的意义和性质教案1学习内容：教材第69页例1、例2，以及70页“做一做...
- 25454
![指数函数及其性质教案]( "指数函数及其性质教案")
- 指数函数及其性质教案一、教学目标：知识与技能：理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。过程与方法：通过观察图象，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的性质。领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现、分析、解决问题的能力。情感态度与价...
- 5116
![小数的意义和性质教案（精选10篇）]( "小数的意义和性质教案（精选10篇）")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小数的意义和性质教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小数的意义和性质教案篇1教学目的：（一）知识方面1、使学生了解小数的产生。理解小数的意义。2...
- 14475
![分数基本性质的应用的教案]( "分数基本性质的应用的教案")
- 教学目标：使学生进一步熟悉分数的基本性质，能正确地应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）做分母（或分子），而大小不变的分数。教学重点：应用分数基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）做分母（或分子），而大小不变的分数教学难点：能正确应用分数基本性质解决有关的问题。教...
- 3177
![小数的性质教案设计]( "小数的性质教案设计")
- 教学目标1、引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2、培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。3、培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。...
- 26004
![国小数学《例的意义和基本性质》教案]( "国小数学《例的意义和基本性质》教案")
- 教学过程：一、回顾旧知，复习铺垫1、请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项和比值。教师把学生举的例子板书出来，并注明比的各部分的名称。2、我们知道了比的前后项相除所得的商叫做比值，你们会求比值吗？教师板书出下面几...
- 10394
![小数的意义和性质教学教案]( "小数的意义和性质教学教案")
- 一、教学过程（一）引入新课1.同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。2.揭示课题：小数的意义与读写（板书：小数的意义与读写）（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P50页例1，并完成自学提纲...
- 22984
![小数的性质教案]( "小数的性质教案")
- 一、说教材1.教学内容：苏教版国小数学第九册第三单元认识小数第三课时,“小数的性质”（课本第34-35页，例5—例6）。2.教材所处地位：本节是系统学习小数的开始，为后面学习小数四则计算做了必要的准备，起铺垫作用。3．教学目标：（1）让学生在现实的情景中通过猜想、验证以及比较、归纳等活...
- 6782
![国小五年级数学《分数的意义和性质》教案]( "国小五年级数学《分数的意义和性质》教案")
- 作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的国小五年级数学《分数的意义和性质》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。国小五年级数学《分数的意义和性质》教案1学...
- 25527
![数学小数的意义和性质教案]( "数学小数的意义和性质教案")
- 作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的数学小数的意义和性质教案，欢迎阅读与收藏。数学小数的意义和性质教案1教材分析：人教版四年级下册“小数的意义和性质”这一单元共有...
- 6615
![四年级数学教案小数的性质和大小比较]( "四年级数学教案小数的性质和大小比较")
- 教学内容：教科书第91~92页例1~例4，联系而是一的第1~6题。教学目的：是学生初步理解小数的性质，会应用小数的性质把莫位有0的小数化简，把一个数改写成指定位数的小数；加深对小数的意义的理解；培养学生运用知识进行判断的能力。教学重点：引导学生理解小数的'性质，会应用小数的性质化...
- 29323
![指数函数的图像和性质教案设计]( "指数函数的图像和性质教案设计")
- 一、教材分析（一）教材的地位和作用本课时主要学习指数函数的图像和性质概念，通过指数函数图像的研究归纳其性质。“指数函数”是函数中的一个重要基本初等函数，是后续知识——对数函数（指数函数的反函数）的准备知识。本节课的重点是指数函数的图像及性质，难点在于弄清楚底数a对...
- 23474
![数的整除、分数、小数基本性质的数学教案]( "数的整除、分数、小数基本性质的数学教案")
- 教学目标1．使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固．2．进一步弄清各概念之间的联系与区别．3．使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练．4．掌握分数、小数的基本性质．教学重点通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络．教学难点弄清概念间的联系和区别...
- 12187
![小数的性质教学设计]( "小数的性质教学设计")
- 作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的小数的性质教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小数的性质教学设计1教学内容：教材第5960页小...
- 9302
![《分数的基本性质》教案实录]( "《分数的基本性质》教案实录")
- 【教学目标】1、让学生通过经历预测猜想——实验观察——数据处理—合情推理—探究创造的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。2、根据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约...
- 17689
![数学教案：小数的性质]( "数学教案：小数的性质")
- 【教学内容】九年义务教育六年制国小数学教科书（人教版）第八册第100—101页例1—例4，数学教案－小数的性质。【教材简析】小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以不改变小数的大小，在小数末尾添上一个或几个“0”，或者把整数改写成小数的形式。教学...
- 27165
![小数的意义和性质教案]( "小数的意义和性质教案")
- 教学目的：（一）知识方面1。使学生了解小数的产生。理解小数的意义。2。培养学生的抽象概括能力。教学重点：理解和抽象小数的意义。教学难点：抽象小数的意义。教具学具准备：投影片、直尺。教学步骤一、铺垫孕伏填空（投影出示）（1）0。1是（）分之一。0。7里有（）个0。1。（2）10个0。1是（）。10个0。0...
- 17372
![《一次函数的图象和性质》教案]( "《一次函数的图象和性质》教案")
- 教学目标：1、使学生能进一步理解函数的定义，根据实际情况求函数的定义域，并能利用函数解决实际问题中的最值问题。2、渗透函数的数学思想，培养学生的数学建模能力，以及解决实际问题的能力。3、能初步建立应用数学的意识，体会到数学的抽象性和广泛应用性。教学重点：1、从实际问题...
- 13684
![小数的性质和大小比较的教案示例]( "小数的性质和大小比较的教案示例")
- 教学内容：教科书第91~92页例1~例4，联系而是一的第1~6题，数学教案－小熟的性质和大小比较。教学目的：是学生初步理解小数的性质，会应用小数的性质把莫位有0的小数化简，把一个数改写成指定位数的小数；加深对小数的意义的理解；培养学生运用知识进行判断的能力。教学重点：引导学生理解小...
- 21464
![数学教案：概率的基本性质]( "数学教案：概率的基本性质")
- 高中数学教学设计：概率的基本性质（1课时）教案一、教学目标学生经历用集合间的关系及运算类比得出事件间的关系及运算的教学过程，正确理解事件的包含关系，并事件、交事件、相等事件以及互斥事件、对立事件的概念，掌握概率的几个基本性质，会运用它们处理教材中的例、习题，进一步体...
- 21168
![《指数函数及其性质》教案设计]( "《指数函数及其性质》教案设计")
- 学习目标1.熟练掌握指数函数概念、图象、性质；2.掌握指数型函数的定义域、值域，会判断其单调性；3.培养数学应用意识.学习过程一、课前准备（预习教材P57~P60，找出疑惑之处）复习1：指数函数的形式是，其图象与性质如下aa1图性质(1)定义域：(2)值域：(3)过定点：(4)单调性：复习2：在同一坐标系...
- 7933
![分数的基本性质教案设计]( "分数的基本性质教案设计")
- 教学目的1．使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用“性质”解决一些简单问题．2．培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力．3．渗透“形式与实质”的辩证唯物主义观点，使学生受到思想教育．教学过程一、谈话．我们已经学习了分数的意义，认识了真分数、假分数和带分数，掌握了假分数与...
- 9602
学者斋
