![国小数学《万以内的加法和减法》优秀教学设计11篇]( "国小数学《万以内的加法和减法》优秀教学设计11篇")
- 作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的国小数学《万以内的加法和减法》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。国小数...
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![《小数的加法和减法》教案设计]( "《小数的加法和减法》教案设计")
- 一教学内容：教材100页例3二教学目标：1．掌握三个小数加减混合运算的计算方法，并能正确的进行计算，进一步掌握小数加减的计算．２通过合作交流．自主探究获得新知之间的联系．３培养学生解决实际问题的能力，渗透数学在生活中无处不在的思想．三重难点：１．掌握运算顺序．２．正确进行计算四教具准备：投影...
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![《100以内的加法和减法》教师教学设计]( "《100以内的加法和减法》教师教学设计")
- 教学内容：人教版教材一年级下册第74页例3及相关练习教材简析：本课是在学生已经掌握了连加、连减和加减混合运算，以及能解决简单的连加、连减和加减混合实际问题的基础上进行教学。这些学习经验为小括号的学习提供知识基础。本课以生活情境“剪五角星”引入，让学生通过动手操...
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![数学《万以内加减法》评课稿]( "数学《万以内加减法》评课稿")
- 1、环节安排清晰、完整。本节课由情景引入，导出6道算式，通过这6道算式对万以内的加减法这一单元的知识进行复习，口算、笔算、估算、验算有机结合。接着在梳理的基础上进行巩固、应用，用填方格的形式进行逆向思维训练。最后到商场促销活动各类价钱的计算，又回到生活情景，使整节...
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![二年级数学下册《万以内的加法和减法估算》教案]( "二年级数学下册《万以内的加法和减法估算》教案")
- 教学设计思路本课的主要教学内容是三位数加、减法的估算。“重视估算，培养估算意识”，是《标准》在计算教学方面强调的内容之一。在这一理念的支持下，教师以“估算”为线索，展开教学。①在解决问题中进行估算。教师在引入主题，展会讨论，巩固练习等五一节上创设了一系列的情境：如...
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![国小数学《认识万以内的数》优秀教学设计]( "国小数学《认识万以内的数》优秀教学设计")
- 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的国小数学《认识万以内的数》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：使学生进一步掌握万以内的数的组成及...
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![一年级数学《100以内的加法和减法》 教案]( "一年级数学《100以内的加法和减法》 教案")
- 教学内容：1、整十数加、减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数教材分析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加...
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![一年级数学下册《100以内的加法和减法》 教案]( "一年级数学下册《100以内的加法和减法》 教案")
- 教材分析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式...
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![《万以内数的加法》的数学课程教学设计]( "《万以内数的加法》的数学课程教学设计")
- 教学目标：能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。培养良好的学习习惯。重点、难点：减法的`计算法则。连续退位减法教学过程：一、复习口算。（用口算卡片出示）80－7＝35－8＝63－4＝26－7＝42－5＝43－6＝32－9＝65－9＝竖式计算。（学生板演）54－21＝79－37＝65－24＝计算后提问：笔算减法要注意什么？二、新授1、教学例题1师：...
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![国小5以内数的口头加减法教学设计]( "国小5以内数的口头加减法教学设计")
- 活动目标1．能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2．发展表象思维。活动重点：理解加减法的意义。活动难点：用语言表达运算过程。材料及环境创设1．材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操...
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![国小数学《万以内的加法和减法》优秀教学设计]( "国小数学《万以内的加法和减法》优秀教学设计")
- 教学目标：1。根据现实的问题情境合理选择估算策略，掌握估算方法，能将三位数看成接近的整百数或整十数进行近似计算。2。通过估算方法的学习，使学生体会估算在生活实际的必要性和有效性，培养学生估算的意识和能力。教学问题诊断分析：本课的内容是建立在前面两位数加、减两位数与...
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![万以内的加法和减法-教学设计]( "万以内的加法和减法-教学设计")
- 教学目标：1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学设计：一、小组交流、整理知识。1、师：昨天同学们回家对万以内数的加减进行整理和复习，现在请同学们把整理的...
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![人教版国小数学二年级上《100以内的加法和减法(二)》教案]( "人教版国小数学二年级上《100以内的加法和减法(二)》教案")
- 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的人教版国小数学二年级上《100以内的加法和减法(二)》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本单元的主要内容有：1.两位...
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![《小数加法和减法》第一课时教学设计]( "《小数加法和减法》第一课时教学设计")
- 【教学设想】小数加减法的教学立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。在教学设计上主要体现以下三点：第一，紧密联系生活，创设问题情境。借助学生熟悉的超市购物设置情境，充分调动学生的积极情绪与兴趣。让学生...
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![国小四年级数学《小数的加法和减法的复习》优秀教案]( "国小四年级数学《小数的加法和减法的复习》优秀教案")
- 第六单元小数的加法和减法第二课时教学内容：小数加减法的复习。教学课型：练习课教学要求：1、巩固小数加减法的.法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、提高解题能力。3、培养良好的学习习惯。教学重点：小数加减法法则，加减法关系。教学难点：运用法则进行准确计算。教学过程...
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![国小二年级数学100以内的加法和减法知识点]( "国小二年级数学100以内的加法和减法知识点")
- 1、不进位加法1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。2)探索并掌握两位数加两位数不进位)的计算方法。3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。2、进位加法1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正...
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![100以内的加法和减法教学片断赏析]( "100以内的加法和减法教学片断赏析")
- 教学片断一：进位加法教学内容：教科书第11页例3。教学过程：屏幕上出示教科书第8页上的情境图和“明明”提出的问题“二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？”教师：能直接回答“明明”提出的问题吗？怎样才能回答她的问题呢？学生：不能，因为我们还不知道一班和三班共有多少人，只有把两个班的人数...
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![《小数加法和减法》公开课教学设计]( "《小数加法和减法》公开课教学设计")
- 教学内容：苏教版五年级数学上册p48例1以及相应的“试一试”和“练一练”，练习八第1-3题。教学目标：1．让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。2．让学生进一步...
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![三年级上册数学《万以内的加法和减法二》教案]( "三年级上册数学《万以内的加法和减法二》教案")
- 作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的三年级上册数学《万以内的加法和减法二》教案，希望对大家有所帮助。教学内容：例题3，练习八4、5、6教学目标：1...
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![万以内的口算进位加法数学教案教学设计]( "万以内的口算进位加法数学教案教学设计")
- 教学目标：1、使学生掌握万以内的口算进位加法，会正确地进行口算。2、创设情景，激发学生主动探索新知识的愿望，通过多种方法解决问题。3、培养学生相互协作的合作精神和创新意识。教学重点：两位数加两位数进位的口算方法。教学准备：自制课件教学过程：一、创设情景，导入新课1、澄溪...
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![国小数学期末知识点100以内的加法和减法]( "国小数学期末知识点100以内的加法和减法")
- 一、十位加、减十位，个位加、减个位。1.不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=982.不退位的'减法80-50=3069-2=6798-30=68二、进位加法(凑十法)1.凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)2.20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2...
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![一年级下《100以内加法和减法(一)》教学设计]( "一年级下《100以内加法和减法(一)》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的一年级下《100以内加法和减法(一)》教学设计，欢迎大家借鉴与参...
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![万以内的加法和减法国小三年级数学知识点]( "万以内的加法和减法国小三年级数学知识点")
- 万以内的加法和减法的知识点如下：1、加法：(1)能结合具体情境，发展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和能力。(2)能在解决问题的过程中探索并掌握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法，知道笔算的算理和注意事项。(3)能熟练完成两位数、三位数的连续进位加法的计算，并能解...
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![万以内的加法和减法教学设计]( "万以内的加法和减法教学设计")
- 总第15课时教学目标：1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学设计：一、小组交流、整理知识。1、师：昨天同学们回家对万以内数的加减进行整理和复习，现在请同学...
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![新人教版三年级数学上册第二单元万以内的加法和减法（一）教学设]( "新人教版三年级数学上册第二单元万以内的加法和减法（一）教学设")
- 教学目标：1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。教学重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的...
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学者斋
