- 作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的柳永雨霖铃教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。柳永雨霖铃教案篇1学习目标1、知识与技能:识记作家作品,了解柳永词的写作背景及其艺术风格。2...
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- 篇一:品读雨霖铃多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!自古以来,多情的人最伤心的是离别,更何况又逢这萧瑟冷落的秋季。从第一次听到这句词时,我就被它深深地吸引住了,也正因为它,我喜欢上了秋季,这个感伤凄美的季节。自古以来,诗人对秋天这个季节可谓情有独钟。先有刘禹锡的“自古逢秋...
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- 教学目的:1理解融情入景,虚实相济的特点。2理清思路,熟读成诵。教学重点鉴赏词,体味融情入景,虚实相济的艺术特点。教学难点:品位诗词意象,领会诗人情感第一课时一、引入:在清朝末年,有一位著名学者,名叫王国维,他在《人间词话》中说:古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界...
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- 雨霖铃是北宋诗人柳永的古诗,该诗是千古年来送别诗的经典,谱写了如“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋处?”以及“此去经年,应是良辰好景虚设”等经典诗句。下面是小编整理的柳永雨霖铃原文赏析,欢迎来参考!雨霖铃·北宋柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发...
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- 导入我国古代文学艺术宝库中有四颗璀璨的明珠,“唐诗、宋词、元曲、明清小说”。到了宋代,词进入繁盛时期,并且形成了两种不同的艺术流派——豪放派和婉约派。豪放派的代表人物是苏轼,婉约派的代表人物就是柳永。二、通过朗诵,整体感知。词是极具音乐性的诗体,在古代是用来传唱...
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- 出自宋代诗人柳永的《雨霖铃》寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。...
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- [教学目标]:1、理解融情入景,虚实相济的特点。2、理清思路,熟读成诵。[教学重点]:鉴赏词,体味融情入景,虚实相济的艺术特点。[教学难点]:品位诗词意象,体会作者感情。[教学课时]:一课时[教学步骤]:一、导入新课“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”,这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去...
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- 导语:唐明皇晚年已有《雨淋铃》悲凉凄楚之曲。而后诗人又敷衍其事而赋诗吟咏之。下面是小编为你整理的雨霖铃柳永赏析,希望对你有帮助!雨霖铃寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古...
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- 《雨霖铃》是一首凄美的诗,如何在教学中让同学们融入诗中呢?下面是由本站小编为大家准备的《雨霖铃》优秀教案,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!教学目标:1、知识目标:(1)以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨...
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- 柳永霖铃这篇词,别有一种情怀。让人不得不感叹与他的细腻。读了柳永雨霖铃,你都有什么样的感想呢?下面小编为大家整理推荐了柳永雨霖铃读后感,欢迎大家前来参阅。柳永雨霖铃读后感篇一一直都不是很爱读那些婉约派此人的词句,觉得他们有时候太过于矫情,把自己永远写得那么伤感...
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- 《雨霖铃》是我国诗人柳永的作品,其作品把那种离别之情渲染的淋漓致尽,下面是由本站小编为大家准备的《雨霖铃》教案,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!教学目标:1、理解诗人在作品中抒发的感情。2、鉴赏词融情于景、虚实相济手法。3、体会词缠绵...
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- 教学目的通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》,使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时,把握诗作的景与情,运用联想和想象,探究它的意境,并体会婉约的风格特色。课前准备一、每课一诗(词)——《蝶恋花》(宋·晏殊);二、焦点访谈点评——“心比花红”;三、使用Po...
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- 学习目标1、知识与技能:识记作家作品,了解柳永词的写作背景及其艺术风格。2、过程与方法:(1)、反复吟咏,整体把握词的内容,感受词的音律美。(2)、品味语言,运用联想和想象,感悟词的情与景浑然交融的意境美。3、情感、态度与价值观:体会词中作者流露出的浓浓的离情。【教学重点...
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- 在日常生活或是工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的雨霖铃作文,希望能够帮助到大家。雨霖铃作文1如果只是遇见,不能停留,不如不见。他与她,不变的...
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- 《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代词人柳永的作品。此词上片细腻刻画了情人离别的场景,抒发离情别绪;下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。以下是小编给大家整理的柳永雨霖铃课文赏析,喜欢的过来一起分享吧。雨霖铃宋代:柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。...
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- 作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的最新雨霖铃教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。教学目的1、理解融情入景,虚实相济的特点。2、理清思路,熟读成诵。教学重点鉴赏词,体...
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- 《雨霖铃》教案一教材分析:《雨霖铃》是柳永的代表作,更是宋词婉约派的名篇。本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写一个秋天的傍晚,词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景;下片是词人想象别后羁旅生活的情状。全词通过虚实相济、融情入景...
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- 在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的雨霖铃,咏柳情作文,希望能够帮助到大家。千百年前的兰舟边,是怎样的缠绵?长亭外,是谁和谁“执手相看泪眼”?奉旨填词的柳三变,终落...
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- 雨霖铃①寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨②初歇。都门帐饮③无绪,留恋处,④兰舟摧发。⑤执手相看泪眼,竟无语凝噎。⑥念去去千里烟波,⑦暮霭沈沈楚天阔。⑧多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸、晚风残月。此去经年,⑨应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。⑩--...
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- 原文寒蝉凄切,对长亭晚。骤雨初歇,都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,待与何人说!作品赏析【注释】①凄切:凄...
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- 教学目标:1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。3、体会宋词婉约的风格。教学重点:教学目标1。课时安排:一课时。教学过程;一、导入。纵观我国文学的发展,历来有先秦散文、汉魏辞赋、南北朝骈文、唐诗、宋词、元曲和明...
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- 在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家整理的雨霖铃作文,欢迎阅读与收藏。雨霖铃作文1寒蝉的那几声鸣叫在我耳边萦绕,为什么我会感到...
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- 雨霖铃教学反思(一)诗词赏析是学生学习的难点。诗歌教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实效性,是我在语文教学中一直思考的内容。在上完《雨霖铃》后,我进行了一番思考,反思自己在本课教学中的所得所失。在本课的教学设计中,我以词作的内容把握和情感体验为重点,以诵读、品味为...
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- 教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。下面由小编为大家搜索整理了《雨霖铃》教学设计,更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标:1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。(教学重点)2、深入体会作者的离...
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- 教学目的1理解融情入景,虚实相济的特点。2理清思路,熟读成诵。教学重点鉴赏词,体味融情入景,虚实相济的艺术特点。教学难点品位诗词意像,体会作者感情。教学课时:一课时教学步骤一、导入新课人生无常,聚散不定,我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情,他们...
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