![【实用】大班教案春天在哪里（精选10篇）]( "【实用】大班教案春天在哪里（精选10篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的【实用】大班教案春天在哪里，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案春天在哪里篇1活动目标：1．欣赏歌曲《春天在哪里》，感受...
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![幼儿园中班教案春天在哪里（通用6篇）]( "幼儿园中班教案春天在哪里（通用6篇）")
- 在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案春天在哪里，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班教案春天在哪里篇1活动目标：1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美...
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![春天在哪里 750字]( "春天在哪里 750字")
- 春天在哪里_750字“春天在哪里呀？春天在那清脆的山林里……”这是家喻户晓的儿童歌曲——《春天在哪里》中的词句。春天到底在哪里呢？今天，老师就带领我们去黄岐“一河两岸”寻找春天。在万里的晴空下，黄岐“一河两岸”呈现在眼前的是雄伟的大桥，水平如镜的河面和绿草如茵的堤...
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![大班音乐下册舞蹈——春天在哪里教案反思]( "大班音乐下册舞蹈——春天在哪里教案反思")
- 作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐下册舞蹈——春天在哪里教案反思，欢迎大家分享。教学目标：1、感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己...
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![风在哪里大班主题教案]( "风在哪里大班主题教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的风在哪里大班主题教案，希望对大家有所帮助。风在哪里大班主题教案1设计意图：风在我们生活中无处不在，也带...
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![春天在哪里作文]( "春天在哪里作文")
- 春天来了，可春天像一个调皮的小姑娘，一会儿在这儿，一会儿在那儿，春天在哪里呢?春天在公园的山里，一会儿，她为打扇披上了一件毛绒绒的衣裳。花儿穿上五彩缤纷的衣裳，来迎接春天。树木赶紧抽出小手般的枝叶，像春天招手。可是，不一会儿，春天去了别处。春天又蹦蹦跳跳地来到学校，用清新...
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![小班“藏在哪里了”教案]( "小班“藏在哪里了”教案")
- 设计思路：在小班的语言讲述活动中，由于幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是，本次活动选择了以捉迷藏的故事情境为讲述内容，以幼儿的主动学习为主，注重幼儿循序渐进的学习过程，有效引导幼儿仔细观察画面，获得从局部到整体的认知方法，并运...
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![大班科学教学空气在哪里教案]( "大班科学教学空气在哪里教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班科学教学空气在哪里教案，希望能够帮助到大家。活动目标：1.通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点，在我们周...
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![大班音乐教案春天在哪里]( "大班音乐教案春天在哪里")
- 【活动目标】1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的'快乐和成功感。【活动准备】物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件经验准备一一幼儿观察过春天的景色...
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![《春天在哪里》教案设计及设计意图]( "《春天在哪里》教案设计及设计意图")
- 年级：三年级课型：综合课学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。学习难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。学习准备：钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带、多媒体。学生情况：经过调查，歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、以及一...
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![大班教案春天在哪里]( "大班教案春天在哪里")
- 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。接下来小编为大家精心准备了大班教案春天在哪里，想了解更多相关内容请密切留意我们应届毕业生考试网!设计意图：音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼...
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![艺术教案春天在哪里（通用12篇）]( "艺术教案春天在哪里（通用12篇）")
- 作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的艺术教案春天在哪里，希望能够帮助到大家。艺术教案春天在哪里篇1一、活动目标1、感受歌曲中优美的旋律，了解春天的美丽。2、用自己的动作表达对春...
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![幼儿园中班教案春天在哪里]( "幼儿园中班教案春天在哪里")
- 活动目标：1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、能使用一些优美的词句进行创编。活动准备：1、音乐带《春天在哪里》2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的`特征。活动过程：1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边...
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![大班语言教案：风在哪里 大班语言教案]( "大班语言教案：风在哪里 大班语言教案")
- 大班语言教案：风在哪里_大班语言教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案：风在哪里_大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所...
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![《春天在哪里》教案设计]( "《春天在哪里》教案设计")
- 教学主题：阅读课所属学科：语文适于年级：二年级下册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）教学时数：第1学时【教材分析】《春天在哪里》是一首以热爱大自然、感受春光无限美好为主题的诗歌，诗歌节奏明快，语言优美，富有儿童情趣，贴近儿童生活，给人快乐的感觉，有利于激...
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![大班语言优质课风在哪里教案]( "大班语言优质课风在哪里教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班语言优质课风在哪里教案，希望对大家有所帮助。大班语言优质课风在哪里教案1活动目标：1.指导幼儿有感情的朗诵诗...
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![春天在哪里教学反思2015]( "春天在哪里教学反思2015")
- 春天在哪里教学反思_篇一《春天在哪里》是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要一把一手地把知识教给他们，上完之后才发现，孩子们可以自己在活动中去学习知识，在活动中培养对音乐的兴...
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![大班音乐教案春天在哪里（通用6篇）]( "大班音乐教案春天在哪里（通用6篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班音乐教案春天在哪里，仅供参考，大家一起来看看吧。大班音乐教案春天在哪里篇1【活动目标】1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲...
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![春天在哪里的优秀教案]( "春天在哪里的优秀教案")
- 教学要求：1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。2．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。3．说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。教学过程：一、导入新课。导语：小朋友，前边我们学习了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗春天在哪里（请...
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![春天在哪里_750字]( "春天在哪里_750字")
- “春天在哪里呀？春天在那清脆的山林里……”这是家喻户晓的儿童歌曲——《春天在哪里》中的词句。春天到底在哪里呢？今天，老师就带领我们去黄岐“一河两岸”寻找春天。在万里的晴空下，黄岐“一河两岸”呈现在眼前的是雄伟的大桥，水平如镜的河面和绿草如茵的堤岸。这一切，构成了...
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![艺术教案春天在哪里]( "艺术教案春天在哪里")
- 一、活动目标1、感受歌曲中优美的旋律，了解春天的美丽。2、用自己的动作表达对春天的喜爱。二、环境创设事先远足活动，有过春天谈话。三、活动过程（一）、回忆远足1、上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）2、小结：我们找到了绿绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿...
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![大班散文诗《春风在哪里》教案]( "大班散文诗《春风在哪里》教案")
- 一、活动目标：1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境；2、理解词语：翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点；3、培养幼儿对文学活动的兴趣。二、活动准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景（其中枝叶、花、草可拿下来）、风的头饰、香水。三、活动过程：（一）、游戏...
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![藏在哪里了小班教案]( "藏在哪里了小班教案")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的藏在哪里了小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏...
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![春天在哪里]( "春天在哪里")
- 我的妹妹上国小一年级，她总爱坐在我旁边，大声的唱她最喜欢的歌春天在哪里"春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……'每当听到她唱这首歌，我总认真的听着，歌很好听，但我总能从妹妹那纯得像一汪水般的目光中找到一些东西，我的目光中没有这些东西。是什么呢？一次偶然的...
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![关于《春天在哪里》教学设计]( "关于《春天在哪里》教学设计")
- 一、课前绘画，丰富话源教学本课时，正值秋天。如果是城里的学校，组织一次郊游，乡村的学生则让学生留心周围的景物，让每一位学生用彩笔画两张画儿，分别把所看到的印象最深的景色和人的活动描绘下来。意在以此提供源头活水，为学生交际时的有话可说创造物质基础。二、歌曲导入，启发说...
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学者斋
