![二年级数学《植树问题》的评课稿（精选9篇）]( "二年级数学《植树问题》的评课稿（精选9篇）")
- 评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是小编为大家整理的二年级数学《植树问题》的...
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![二年级数学推理评课稿]( "二年级数学推理评课稿")
- 数学推理是数学解题的一种思路，以下是小编整理的二年级数学推理评课稿，欢迎参考阅读！二年级数学推理评课稿1《简单推理》是二年级下册“数学广角”中的内容，通过这一内容的学习来培养学生的逻辑推理能力，培养学生有顺序地、全面思考问题的意识。程老师把重要的数学思想方法通...
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![国小奥数题植树问题]( "国小奥数题植树问题")
- 1.有一条2000米的公路，在路一边每相隔50米埋设一根路灯杆，从头到尾需要埋设路灯杆多少根?答：41根.2000÷50+1=41(根)2.某大学从校门口的门柱到教学楼墙根，有一条1000米的甬路，每边相隔8米栽一棵白杨，可以栽白杨多少棵?答：248棵.(1000÷8-1)×2=124×2=248(棵)3.一个圆形池塘，它的...
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![四年级数学植树问题教学反思]( "四年级数学植树问题教学反思")
- 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面我们来看看四年级数学植树问题教学反思，欢迎阅读借鉴。四年级数学植树问题教学反思1“植树问题”是新课程标准实验教材四年级下册的资料，本课安排“植树问题”的目的...
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![二年级数学搭配评课稿范文]( "二年级数学搭配评课稿范文")
- 今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节二年级数学上册关于“数学王国”的课程，从听课中可以总结出一下几点：1、教师的课堂引导非常有趣，从数学王国的大门钥匙的密码引入课堂，让学生利用1和2组成一个两位数来揭开大门的钥匙，从而激发了学生的学习兴趣，让学初步接触利用数字组成...
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![二年级数学评课稿]( "二年级数学评课稿")
- 评课即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编整理的关于二年级数学评课稿，欢迎阅读参考。二年级数学评课稿1:角的认识经过杨老师对《角的认识》这节课的精心设计，整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，合作交流，给...
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![国小四年级数学植树问题评课稿]( "国小四年级数学植树问题评课稿")
- 评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的国小四年级数学植树问题评课稿，希望对大家有帮助！今天听了老师的植树问题一课，对我的启发很大。值得学习的地方很多。1、开课的'导入采用手指谜语，...
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![二年级数学《数学广角》评课稿]( "二年级数学《数学广角》评课稿")
- 冯老师在教学本节课时，以直观的操作活动为主，创造性地使用教材资源，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，教学过程民主、平等、宽松、愉快。本节课条理清楚，层次分明，我认为主要有以下几方面的亮点：1、充分发挥多媒体辅助教学的优势教师大胆改编教材，...
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![数学试题植树问题]( "数学试题植树问题")
- 【含义】按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。【数量关系】线形植树棵数＝距离÷棵距＋1环形植树棵数＝距离÷棵距方形植树棵数＝距离÷棵距－4三角形植树棵数＝距离÷棵距－3面积植树棵数＝面积÷（棵距×行距）【解题思路...
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![八年级数学评课稿]( "八年级数学评课稿")
- 数学是我们的基础学科，平时也应用到生活之中去。下面是小编带来的是八年级数学评课稿，希望对您有帮助。各位老师上午好，很高兴能有机会就昨天下午的三节课和大家进行交流。首先我要说的是能站在这个讲台授课的教师都不简单。三位教师在科学合理设计导学案、精心制作准备教具、...
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![国小四年级数学《植树问题》评课稿]( "国小四年级数学《植树问题》评课稿")
- 今天听了老师的植树问题一课，对我的启发很大。值得学习的地方很多。1、开课的导入采用手指谜语，激发了学生学习兴趣，引出手指后，有利用手指帮学生初步理解间隔的意思，很直观。但这里出现间隔长有些早。2、情景问题出示后，用选择题的形式借助直观图帮助学生理解两端都栽的意思，形...
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![二年级数学评课稿（精选10篇）]( "二年级数学评课稿（精选10篇）")
- 评课是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面是小编为大家收集的二年级数学评课稿（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级数学评课稿1曹老师“用除法解决简单问题”一课中引导学生用除法去解决生活中的...
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![国小4年级数学《解决问题》评课稿]( "国小4年级数学《解决问题》评课稿")
- 从磨课到最后的展示课，俞老师的这节《解决问题》我听了不下6次，每次听完都会有新的收获。作为一个同样教龄不到一年的新教师，俞老师的课有太多值得我学习的地方。由于老师们已经从每个我能想到的角度，对这节课进行了严谨、周密的评价，我只能从个体比较的角度来谈谈自己浅显的...
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![二年级数学评课稿（精选16篇）]( "二年级数学评课稿（精选16篇）")
- 评课是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面是小编为大家收集的二年级数学评课稿（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级数学评课稿篇1曹老师“用除法解决简单问题”一课中引导学生用除法去解决生活中...
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![植树问题数学教案]( "植树问题数学教案")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的植树问题数学教案，欢迎阅读与收藏。植树问题数学教案1学情分析：四年级的学生以形象思维为主，而且抽象逻辑思维...
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![国小三年级植树问题奥数题目]( "国小三年级植树问题奥数题目")
- 1．学校门前有一条直直的小路长32公尺，在小路的一旁每隔4公尺种一棵杨树，头尾一共种多少棵树？2．教室门前有一个长方形花坛，长4公尺，宽15公尺。在它的'四周每隔05公尺种一棵指甲花，四个角各种了一棵，一共种多少棵花？3．一个正方形花坛四周摆满了鲜花，四个角上也各摆了一盆花。从每一边...
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![二年级数学《有余数除法租船问题》评课稿范文]( "二年级数学《有余数除法租船问题》评课稿范文")
- 5月5日的校本教研中，听了王玲老师讲的有余数除法租船问题，课堂中教师利用教学资源，让学生经历分析问题的过程，通过关键词的分析，促进学生的分析能力和解决问题的能力，教学效果好。一、运用生活素材导入新课，学生兴趣高。根据国小生好玩的特点，选择与生活联系的内容导入新课。在新...
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![四年级植树问题的奥数题]( "四年级植树问题的奥数题")
- 题目：圆湖的周长1350米，在湖边每隔9米种柳树一棵，在两棵柳树之间种桃树2棵，两棵桃树之间的`距离是().桃树和柳树各植()、()棵.分析：在两棵柳树之间种桃树2棵，两棵桃树之间的距离是：9÷(2+1)=3(米);柳树的间隔数是：1350÷9=150(个)，那么桃树有：2×150=300(棵)，柳树有150棵，据此解答.解...
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![二年级数学除法评课稿]( "二年级数学除法评课稿")
- 评课评什么，这是个至关重要的问题。今天小编为大家编辑整理了二年级数学除法评课稿，仅供大家参考。郭老师对本课的教学目标定位准确，教学设计合理，让学生在教学情境中自主探索，动手实践，使学生学会用数学的头脑思考问题和解决问题，不仅提高了学生的思维能力，而且也提高了学生探索...
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![六年级植树问题的奥数题目]( "六年级植树问题的奥数题目")
- 1、在一条长40米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了22棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的'距离有多少米?2、在一条长32米的公路一侧插彩旗，从起点到终点一共栽插了5棵，已知相邻两面彩旗之间的距离都相等，问相邻两面彩旗之间的距离有多少米?3、在公园一条...
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![二年级下册数学评课稿]( "二年级下册数学评课稿")
- 基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．小编收集了二年级下册数学评课稿，欢迎阅读。二年级下册数学评课稿【一】二年级下册教材《找规律》的内容，是在学生已有知识和经验的基础上继续学习，其最大的变化是图形和数列的排列规律稍复杂了一些。在20xx年，我在自...
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![九年级数学课的评课稿]( "九年级数学课的评课稿")
- 今天有幸再次聆听张老师的课。张老师的课上得不错，条理清晰，教态尤其赞。我曾反思自己，觉得要向张老师学习，课前要仔细斟酌，语言要精炼且准确。我有时会词不达意，或者啰嗦重复，或者口齿不清。听完课，张老师向我询问建议，我却不知道该说什么。好像想的不多，并且意见或建议不明确。听...
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![国小五年级奥数题植树问题解析]( "国小五年级奥数题植树问题解析")
- 金台国小学生参加申奥植树活动，六年级共植树252棵，比五年级植树总数的5/4倍少8棵，五年级植树多少棵?思路分析：六年级比五年级植树总数的5/4倍少8棵，就是六年级的5/4倍的数少8棵，等于六年级植树的.总数。等量关系是：五年级的5/4倍-8=六年级的植树总数。解：设五年级植树x棵，根据题意...
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![四年级《数学广角 烙饼问题》评课稿]( "四年级《数学广角 烙饼问题》评课稿")
- 四年级数学《数学广角烙饼问题》评课稿听了李老师教学的《烙饼问题》这节课，我颇有感触。我认为李老师的教学有以下几个亮点，值得我学习：一：情境引入，调动学生的积极性，揭示课题。用日常生活的煮鸡蛋情景引入，煮一个鸡蛋5分钟，煮六个鸡蛋需要几分钟？学生有的说5*6=30（分钟），有的说是5...
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![二年级数学《植树问题》的评课稿]( "二年级数学《植树问题》的评课稿")
- 禤老师这节课教学设计有特色，能突出重点，突破难点。我们二年级数学科组通过讨论主要有以下几个亮点：1、注重知识的铺垫和兴趣。禤老师用4个手指，5个手指，12根柱子间有几个间隔引入，让学生从中找规律，使学生一开始就明白了本节课的教学内容，运用找规律解决植树问题。2、注重应用意...
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学者斋
