![关于五年级语文上册《泊船瓜洲》说课稿]( "关于五年级语文上册《泊船瓜洲》说课稿")
- 作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的五年级语文上册《泊船瓜洲》说课稿，欢迎大家分享。五年级语文上册《泊船瓜洲》说课稿篇1这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所...
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![泊船瓜洲改作文]( "泊船瓜洲改作文")
- 1.《泊船瓜洲》改写在一个夜色朦胧的夜晚，柔和的月光照耀着那瓜洲旁波涛汹涌的长江。宽阔的江面浩浩荡荡，向东奔腾而去，是那样的澎湃与美丽。在这个美丽的夜晚，远处的京口，近处的江，一切的一切，是那样的朦胧，隐约。这时，诗人王安石漫步在长江旁上的一块巨大的石头上，江上不时还有白...
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![泊船瓜洲成作文]( "泊船瓜洲成作文")
- 1.读泊船瓜洲有感今天，我怀着激动地心情，读了《泊船瓜洲》这首诗。这首诗写的是王安石在熙宁八年(公元1075年)，奉诏进京。在瓜洲渡口，回望镇江和南京时，不禁思念起了自己的家乡，从而提笔写下了这首思念家乡的千古诗句。当我读到诗的后面两句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”...
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![五年级语文泊船瓜洲课堂实录]( "五年级语文泊船瓜洲课堂实录")
- 一、自主研究，确定学习目标师：现在，我和同学们一起来学习宋代著名的诗人王安石写的一首古诗《泊船瓜洲》。请同学们想一想，我们怎么样来学习这首古诗？要完成哪些任务呢？生：要理古诗的意思。师：对。他确立了我们的第一个学习任务：理解诗意。还有补充吗？生：要知道写这首诗的背景。生:...
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![泊船瓜洲语文教案]( "泊船瓜洲语文教案")
- 教学目标：1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学过程：一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。今天，我们来学习一首新的古诗《泊船瓜...
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![五年级上册泊船瓜洲教学设计]( "五年级上册泊船瓜洲教学设计")
- 《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句春风又绿江南岸，明月何时照我还千百年来一直为人所传颂。诗中绿字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。接下来小编为大家搜索整理了五年级上册泊船瓜洲教学设计，希望对大家有所帮助。更多教学设计请关注应届毕业...
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![《泊船瓜洲》教案]( "《泊船瓜洲》教案")
- 学习目标：1．自读中识记本课四个生字并正确书写、运用。2．感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。3．朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。课前预习：1．了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗2．了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德，阅读他们的作品。第一课时一、导游...
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![五年级上册语文《泊船瓜洲》课堂教学实录]( "五年级上册语文《泊船瓜洲》课堂教学实录")
- 师：胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师：诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，注意读准字音，可以读出声音。谁愿意来？指名读。师：全诗共28个字，有6个多音字，你都读对了，真了不起。读对字音对你理解古诗的意思...
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![六年级上册《泊船瓜洲》教学设计]( "六年级上册《泊船瓜洲》教学设计")
- 一、简介作者二、范读诗歌三、学习古诗（一）、学习前两行诗。１、学生朗读古诗，找出哪一个字写诗人想回家？（还）２、诗人为什么想回家，看到什么景物使他想回家？我们先来看题目。３、“泊”是什么意思？汽车停站，能否说“泊”站？４、诗人把船停在瓜洲看到什么景色？朗读一、二行诗。５、这两行诗中有...
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![五年级《泊船瓜洲》教学设计]( "五年级《泊船瓜洲》教学设计")
- 《泊船瓜洲》这篇课文的教学要让学生们感受到诗人是怎样表达思乡情的，尝试着学习借景抒情的方法。以下是本站小编精心为大家整理的五年级《泊船瓜洲》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教材简析：《泊船瓜洲》是五年级上册第二...
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![泊船瓜洲原文赏析]( "泊船瓜洲原文赏析")
- 泊船瓜洲朝代：宋代作者：王安石原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?赏析诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江...
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![《泊船瓜洲》课堂教案实录]( "《泊船瓜洲》课堂教案实录")
- 师：同学们，你们还记得上学期吴方写的那篇名叫《别离》的日记吗？吴方，你能再把那篇日记口述一次吗？（吴方口述父母出门打工临行时的那依依惜别的场面。）师：谁还经历过这样的场面，能讲讲你当时的心情吗？能讲讲你父母当时的种种表现吗？可以小组互说。（学生自由述说。非典期间，我曾统计过，班...
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![《泊船瓜洲》赏析]( "《泊船瓜洲》赏析")
- 出自北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?赏析上海辞书出版社出版的《唐鉴赏辞典》这样评析王安石的《泊船瓜洲》诗：“首句‘京口瓜洲一水间’，以愉快的笔调写他从京口渡江，抵达瓜洲，‘一水间’三字形容舟行迅疾，顷刻就...
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![泊船瓜洲作文400字]( "泊船瓜洲作文400字")
- 泊船瓜洲寒冷的冬天渐渐远去了。美丽的春姑娘洒着花瓣到每一个角落。太阳公公伸着懒洋洋的腰，把耀眼的光芒洒向大地，给大地带来了无穷的生机。孩子们脱去了笨重的棉衣，换上了美丽的春装。美好的春天又来了。岸边的一棵棵柳树正在梳理着自己翠绿色的秀发。一阵风轻轻拂过，柳树...
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![泊船瓜洲作文]( "泊船瓜洲作文")
- 1.读《泊船瓜洲》一诗有感京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还?又逢月圆，又是中秋。每每这时，我就不禁吟起王安石的《泊船瓜洲》。当时，王安石在当宰相后，决心改革，推行新法。却接连遭受到大地主，大官僚们的坚决反对与层层阻挠，没过几年就被罢官了。王安...
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![泊船瓜洲教案]( "泊船瓜洲教案")
- ●教学目标1、通过自学，大体理解诗意；2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3、使学生受到热爱家乡的教育。4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。●教学重点、难点理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。●教学过程一、知诗人，解诗题。1、...
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![《泊船瓜洲》五年级教学设计]( "《泊船瓜洲》五年级教学设计")
- 《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句春风又绿江南岸，明月何时照我还千百年来一直为人所传颂。接下来应届毕业生小编为大家提供了《泊船瓜洲》五年级教学设计，希望对大家有所帮助。学习目标：1.通过自学，大体理解诗意;2.能正确、流利、有感情地朗读、背...
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![《泊船瓜洲》的赏析]( "《泊船瓜洲》的赏析")
- 年代:宋作者:王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?作品赏析王安石(1021-1086)，字介甫，号半山，北宋临川(今江西临川县)人，是我国封建社会一位身体力行致力于改革的杰出的政治家，也是宋代著名的思想家和文学家。据史料记载，王安石1069年开始推行新...
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![泊船瓜洲改成作文]( "泊船瓜洲改成作文")
- 1.泊船瓜洲寒冷的冬天渐渐远去了。美丽的春姑娘洒着花瓣到每一个角落。太阳公公伸着懒洋洋的腰，把耀眼的光芒洒向大地，给大地带来了无穷的生机。孩子们脱去了笨重的棉衣，换上了美丽的春装。岸边的一棵棵柳树正在梳理着自己翠绿色的秀发。一阵风轻轻拂过，柳树阿姨翩翩起舞。小...
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![泊船瓜洲的作文]( "泊船瓜洲的作文")
- 泊船瓜洲寒冷的冬天渐渐远去了。美丽的春姑娘洒着花瓣到每角落。太阳公公伸着懒洋洋的腰，把耀眼的光芒洒向大地，给大地带来了无穷的生机。孩子们脱去了笨重的棉衣，换上了美丽的春装。美好的春天又来了。岸边的一棵棵柳树正在梳理着翠绿色的秀发。一阵风轻轻拂过，柳树阿姨翩翩...
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![泊船瓜洲改写作文]( "泊船瓜洲改写作文")
- 黑夜笼罩着大地，长江水静静地流淌着，波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边，随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。王安石静静地倚着船舷，用手捋着胡须，眯着眼睛眺望着江对岸的京口，心里默默地沉思着：我已年过半百、对政治早已心恢意懒，且经历了两次因推行...
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![泊船瓜洲写作文]( "泊船瓜洲写作文")
- 读《泊船瓜洲》有感科幻精灵提起古诗，你一定能滔滔不绝地背诵好多古诗。但是，要写一首诗，就需要进行反复地修改。只有这样才能写出一首好诗来。你虽然会背古诗，但你是否知道关于改诗的故事呢?我就知道一个关于改诗的故事。这首诗是《泊船瓜洲》。这是一首王安石思念江南金陵...
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![五年级语文上册《泊船瓜洲》说课稿]( "五年级语文上册《泊船瓜洲》说课稿")
- 这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境。诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见，本文是对同学进行语言文字训练，审美教育和德育教育的良好教材。鉴于以上的认识，根据教材要求...
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![泊船瓜洲写成作文]( "泊船瓜洲写成作文")
- 寒冷的冬天渐渐远去了。美丽的春姑娘洒着花瓣到每一个角落。太阳公公伸着懒洋洋的腰，把耀眼的光芒洒向大地，给大地带来了无穷的生机。孩子们脱去了笨重的棉衣，换上了美丽的春装。美好的春天又来了。岸边的一棵棵柳树正在梳理着自己翠绿色的秀发。一阵风轻轻拂过，柳树阿姨翩翩...
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![四年级语文上册第六单元泊船瓜洲练习]( "四年级语文上册第六单元泊船瓜洲练习")
- 读古诗，再做习题。1.默写古诗。泊船瓜洲，。，?2.这首诗的作者是代文学家，诗中强烈抒发了作者的`之情。3.写出下列字词在诗中的意思。泊：间：绿：还：4.从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢?A.因为诗人人在途中，却心系家乡。B.因为诗...
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学者斋
