![再别康桥的教案]( "再别康桥的教案")
- 教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。A，通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B，通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点诗人独具特色的意象选择；《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。教学设想教...
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![再别康桥读后感]( "再别康桥读后感")
- 《再别康桥》是徐志摩在1925年(1928)故地重游的归国途中，在轮渡上所写。意境与灵感往往在一瞬间生成、“泛滥”，继而产生的激情总一发不可收;而被这种激情“煎熬”的、激励的、托起之后，也许就是千古的经典!《再别康桥》如何在那种环境中“出炉”不敢妄言，但那潭水中“沉淀着...
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![再别康桥教案人教版（精选11篇）]( "再别康桥教案人教版（精选11篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的再别康桥教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。再别康桥教案篇1【教学目标】1.知识与技能层面：体会两首诗的节奏、...
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![2017自考本科《大学语文》文言文辅导：再别康桥]( "2017自考本科《大学语文》文言文辅导：再别康桥")
- 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。以下是本站小编搜索整理的关于自考本科《大学语文》文言文辅导：再别康桥，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我...
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![再别康桥教学设计]( "再别康桥教学设计")
- 一、教学目标１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情２、指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味３、品味语言，感悟徐诗的独特风格二、教学重难点１、教会学生诗歌阅读方法，２、通过对意象、意境的具体分析来帮助学生解读作品三、教学设想以诵读为主，以课件贯...
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![《再别康桥》的句子赏析]( "《再别康桥》的句子赏析")
- 1、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”诗人轻轻的来，似乎让我们感受到诗人来时的那种一往情深、情意款款；诗人轻轻的走，也似乎让我们感受到诗人离开时的那种深挚的眷恋不舍，深怕打搅了曾经久居的康桥。2、“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影...
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![关于《再别康桥》教案范文]( "关于《再别康桥》教案范文")
- 作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的关于《再别康桥》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。关于《再别康桥》教案范文1一、教学重点。1、学生通过学习能够大致了...
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![再别康桥课堂实录]( "再别康桥课堂实录")
- 镇西《再别康桥》课堂实录教授者：李镇西老师听课人：王老师，桃夭，摩西，可爱妹妹，铁皮鼓教学过程：朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有?有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测，下周再来。(关于优化设计)今天的课前演讲由**同学...
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![再别康桥教师教案]( "再别康桥教师教案")
- 教学目的1．感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2．学会新诗的鉴赏方法。A．通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B．通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点1．诗人独具特色的意象选择；2．《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。教学方法...
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![关于再别康桥教案设计]( "关于再别康桥教案设计")
- 教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。A，通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B，通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点诗人独具特色的意象选择；《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。教学设想教...
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![再别康桥原文加赏析]( "再别康桥原文加赏析")
- 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口诗篇，是新月派诗歌代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别深情。下面是再别康桥原文加赏析，请参考！再别康桥原文正如我轻轻来；我轻轻招手，作别西天云彩。那河畔金柳，是夕阳中新娘，波光里艳影，在我心头荡漾。软泥上青...
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![《再别康桥》读后感9篇]( "《再别康桥》读后感9篇")
- 当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的《再别康桥》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《再别康桥》读后感1第一次读《再别康桥》这首诗，不禁被她的魔力所震撼，我感到惊讶，何以...
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![再别康桥教案范文]( "再别康桥教案范文")
- 一、教学目标１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；２、引导学生体味诗中的意象美；３、当堂背诵全诗。二、教学重难点１、诗情的领悟是难点与教学的重点；２、意象的把握与体味。三、教学设想以诵读为主，以课件贯穿始终，集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段为一...
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![再别康桥教案设计]( "再别康桥教案设计")
- 【教学目标】1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。【难点、重点分析】1、怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思?分析：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人...
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![再别康桥的赏析]( "再别康桥的赏析")
- 《再别康桥》是徐志摩笔下很出名的一篇现代诗歌，语文教学分析频道小编特意为您整理了再别康桥赏析，希望可以与您一起分享!《再别康桥》最初发表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入诗集《猛虎集》。是诗人重游康桥之后，在归国途中写下的一首绝版之作。诗人一开...
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![诗两首《再别康桥》公开课教案]( "诗两首《再别康桥》公开课教案")
- 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活...
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![鲜明的意境流动的画面《再别康桥》赏析]( "鲜明的意境流动的画面《再别康桥》赏析")
- 《再别康桥》是我国现代著名诗人徐志摩的代表作之一。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。１９２０年１０月～１９２２年８月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。１９２８年秋，徐志摩再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的...
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![《再别康桥》教学设计]( "《再别康桥》教学设计")
- 【目的要求】1、理解作者的思想感情；2、了解“意象”在诗中的作用；3、了解诗歌的一些表现手法。【重点难点】1、意象的含义、作用；2、作者的思想感情。【教学方法】讲解与背诵相结合，辅以电教手段。【课时安排】一课时【教学步骤】一、通过自我介绍的方式导入新课1、再回广州...
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![关于《再别康桥》 教案设计]( "关于《再别康桥》 教案设计")
- 一、导入新课迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云：黯然伤魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的豪迈，也有“相见时难别亦难”的苦涩，更有“杨柳岸，晓风残月”的伤感，这些都是古人对于离别的理解，那么现代人是如何看待离别的呢？今天我们就来学习...
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![《再别康桥》读后感范文]( "《再别康桥》读后感范文")
- 《再别康桥》是徐志摩最有影响的作品之一，这个作品受到了一代又一代读者的喜爱。下面是小编精心整理的《再别康桥》读后感，一起来看看《再别康桥》读后感!《再别康桥》读后感篇一风平浪静，踏上归国的船只，行驶在浩瀚的大海上。这时候徐志摩会想些什么呢?毕竟那是他曾留学的康...
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![《再别康桥》读书笔记15篇]( "《再别康桥》读书笔记15篇")
- 读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，为此需要认真地写一写读书笔记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的《再别康桥》读书笔记，欢迎阅读与收藏。《再别康桥》读书笔记1《再别康桥》是徐志摩最有影响的作品之一。这是一首抒写自然之美与作者心情的短...
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![再别康桥的读后感600字]( "再别康桥的读后感600字")
- 当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的再别康桥的读后感600字，仅供参考，欢迎大家阅读。你来或者不来，去或不去，康桥都在那里，不喜不悲。倒是来这里的人在康桥的柔波旁、榆柳下演绎他们的悲欢离...
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![《再别康桥》教案]( "《再别康桥》教案")
- 教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。A，通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B，通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点诗人独具特色的意象选择；《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。教学设想教...
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![《再别康桥》教学设计（精选5篇）]( "《再别康桥》教学设计（精选5篇）")
- 作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《再别康桥》教学设计（精选5篇），欢迎大家分享。《再别康桥》教学设计1教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学...
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![关于《再别康桥》的赏析]( "关于《再别康桥》的赏析")
- 《再别康桥》作者：徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻...
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学者斋
