![二年级语文《最大的书》教案设计（精选14篇）]( "二年级语文《最大的书》教案设计（精选14篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的二年级语文《最大的书》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级语文《最大的书》教案设计篇1【课前透视】本文记叙了爸爸与川川在爬...
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![最大的“书”教学设计]( "最大的“书”教学设计")
- 第一课时导语激趣，初读感知同学们天天在读书，我们的书是什么样的？世界上还有一种书，这种书是没有文字的，而且也是最大的“书”，你们想读这本书吗？（板书课题：最大的“书”）我们认真地读一读课文，画出不认识的`字，借助拼音读一读，难读的句子多读几遍。合作识字，听读课文1.在小组内互教互...
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![二年级下册《最大的书》教学设计(人教版)]( "二年级下册《最大的书》教学设计(人教版)")
- 小编导语：《最大的书》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。下面是本文的教学设计。学习目标:1、会认10个生字，会写12个生字。2、有感情地朗读课文，读好人物的对话...
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![人教版语文二年级草教案设计]( "人教版语文二年级草教案设计")
- 人教版语文二年级草此诗直观是对自然演变的描写，但含意深刻，常用以比喻进步的东西具有顽强的生命力。下面是小编整理的人教版语文二年级草教案设计，大家一起来看看吧。(一)谈话导入。同学们咱们学过几首古诗?你能背给大家听吗?这节课我们要学习一首新的诗，题目是草，(板书课题)...
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![《看雪》二年级教案设计]( "《看雪》二年级教案设计")
- 【教学目标】１、认识“省、店”等１０个生字。会写“讲、打”８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。【教学重点】正确认读本课生字，有感情的朗读课文。【教学难点】体会台湾师生对北京的...
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![最大的书优秀教案设计]( "最大的书优秀教案设计")
- 学习目标1.会认读质等10个生字，会写册等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。3.激发探索自然知识的兴趣。课前准备1.生字词卡片。2.化石和矿石标本。3.学生课前搜集或老师提供有关地质方面的资料。第一课时导入新课...
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![《最大的书》教学设计]( "《最大的书》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《最大的书》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。学习目标：1.会认11个生字，会写12个字。2.有感情地朗读课文，读...
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![人教版语文二年级《最大的“书”》教学设计]( "人教版语文二年级《最大的“书”》教学设计")
- 《最大的书》这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。下面是小编整理的人教版语文二年级《最大的书》教学设计，大家一起来看看吧。一、谈话导入同学们，首先自我介绍一下。我姓房，房屋的房。大家叫我房老师就可以了。你们读过哪些书?书是人类的朋友，今天...
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![国小二年语文下册教学设计：最大的书]( "国小二年语文下册教学设计：最大的书")
- 教材简说本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及的自然科学知识，不必作过细的讲解，只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望就可以了。如果学生们有兴趣，可以在班级里开展“奇石博览会”，让他...
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![最大的书教案设计]( "最大的书教案设计")
- 一、揭题激趣1．谈话：小朋友，我们天天读书，你们知道读书的好处吗？读好课题。2．质疑：当你第一次看到这个课题，你的脑子里跳出了哪些疑问？二、以问题带问题，初解“刨根问底”。1.教你一招：读课题，先提问，带着问题来读书，阅读的效果会更好。课文中有一个小朋友，也跟我们一样会提问题，他的名字...
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![《最大的书》精品教案设计]( "《最大的书》精品教案设计")
- 教学目标1、会认16个生字。会写带竖撇的字。2、有感情地朗读课文，读好带问号和感叹号的句子。3、激发探究自然知识的兴趣。教学重点1、学习生字词。2、有感情地朗读课文，读好带问号和感叹号的句子。3、了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。教学用具及课前准备教师：生...
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![二年级语文《最大的书》教案设计]( "二年级语文《最大的书》教案设计")
- 【课前透视】本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充溢儿童对大自然的好奇与热爱。通过学习培养同学从小关注科学，探索自然的意识。对小同...
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![《最大的书》A案教学设计]( "《最大的书》A案教学设计")
- 【学习目标】1、会认读质等10个生字，会写册等12个字。2、正确、流利、有感隋地;朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。3、激发探索自然知识的兴趣。【课前准备】1、生字词卡片。2、化石和矿石标本。3、学生课前收集或老师提供有关地质的资料。【A案...
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![二年级《 最大的书》教学设计]( "二年级《 最大的书》教学设计")
- 教材简说本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上，国小二年语文下册：《最大的“书”》教学设计。关于本课涉及的自然科学知识，不必作过细的讲解，只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望就可以了。如果学生们...
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![二年级教案设计：夏天]( "二年级教案设计：夏天")
- 教学目标1、品词析句，感受课文描绘的自然美，语言美。2、学会课文中的10个生字，理解“柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子”等词语的意思。3、能用“有人……有人……”写一句话。4、有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。教学重点学会生字新词，通过朗读，欣赏雨...
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![二年级下册语文《最大的书》教学设计]( "二年级下册语文《最大的书》教学设计")
- 课前透视本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。通过学习培养学生从小关注科学，探索自然的意识。对国小生来...
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![《最大的书》语文教学设计]( "《最大的书》语文教学设计")
- 【学习目标】1、认知目标：⑴认识“勘、岩”等10个生字。⑵认识“岩石”，了解岩石的作用及地壳变化。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感价值观目标：在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。【学习重难点】重点：目标1、2...
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![国小二年级《语文园地二》的教案设计]( "国小二年级《语文园地二》的教案设计")
- 教学目标：1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。5、积极参加综合实践活动成果展示。教学准备：1、词语卡片。2...
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![《最大的“书”》教学设计]( "《最大的“书”》教学设计")
- 第一课时导语激趣，初读感知同学们天天在读书，我们的书是什么样的？世界上还有一种书，这种书是没有文字的，而且也是最大的书，你们想读这本书吗？（板书课题：最大的书）我们认真地读一读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读，难读的句子多读几遍。合作识字，听读课文1.在小组内互教互学生字，也可...
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![最大的书教学设计]( "最大的书教学设计")
- 【教材透视】神奇的大自然是一座巨大的知识宝库。在地质勘测队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有树叶、贝壳、小鱼组成的图画历史的变迁，大陆的沉浮，都在这本最大的书里。【学习目标】1、会认10个字，会写11个...
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![语文二年级《最大的“书”》教学设计]( "语文二年级《最大的“书”》教学设计")
- 本课在读好人物对话的基础上，引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望。下面是小编整理的语文二年级《最大的书》教学设计，大家一起来看看吧。学习目标：1.会认11个生字，会写12个字。2.有感情地朗读课文，读好人物对话。3.激发探究自然知识的兴趣。教学重点难...
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![二年级美术教案设计]( "二年级美术教案设计")
- 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的二年级美术教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目的1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2.掌握树叶贴画的方法...
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![二年级语文《玲玲的画》教案设计]( "二年级语文《玲玲的画》教案设计")
- 【学习目标】１、认识“玲、祥”等８个生字，会写“叭、玲”等９个字以和“楼梯”和“脑筋”两个词语。２、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自身有启发的句子。３、了解课文内容后，让同学明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。【教学...
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![二年级下册《最大的书》教学设计]( "二年级下册《最大的书》教学设计")
- 教材分析:这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本书的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了书中的字、画以及这本书。的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。学习目标:1、会认10个生...
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![最大的“书”教案设计]( "最大的“书”教案设计")
- 最大的书本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了"书"中的"字"、"画"以及这本"书。的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。下面是小编整理的最大的书教案设计，大家一起来看看吧。教材分析:这是义务教育课...
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学者斋
