![国小4年级数学《解决问题》评课稿（通用10篇）]( "国小4年级数学《解决问题》评课稿（通用10篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份评课稿，借助评课稿可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的国小4年级数学《解决问题》评课稿，希望能够帮助到大家。国小4年级数学《解决问题》评课稿篇1从磨课到最后的展示课，俞老师的这...
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![二年级数学《植树问题》的评课稿]( "二年级数学《植树问题》的评课稿")
- 禤老师这节课教学设计有特色，能突出重点，突破难点。我们二年级数学科组通过讨论主要有以下几个亮点：1、注重知识的铺垫和兴趣。禤老师用4个手指，5个手指，12根柱子间有几个间隔引入，让学生从中找规律，使学生一开始就明白了本节课的教学内容，运用找规律解决植树问题。2、注重应用意...
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![国小三年级数学教案：解决问题第一课时]( "国小三年级数学教案：解决问题第一课时")
- 第八单元解决问题教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：学会用乘法两步计算解决问题。教学过程：一、复习铺垫教师谈话：同学们，以前我们已经...
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![国小二年级数学下册解决问题类应用题]( "国小二年级数学下册解决问题类应用题")
- 1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人?2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个?(两种方法)3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加?4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三...
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![数学《解决问题的策略-列举》评课稿]( "数学《解决问题的策略-列举》评课稿")
- 今天上午听了校级研究课卢**老师的执教的《解决问题的策略——列举》感触很深。无论是卢老师精心的教学设计，巧妙的课堂构思，还是学生的积极配合，踊跃发言都给我们留下了深刻的印象。在下午的集体备课中，很多老师都提到了卢老师类似的优点，这里不再多说，只是想和大家分享一下听...
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![二年级解决问题数学教案]( "二年级解决问题数学教案")
- 一、复习内容：P92~95总复习中的5、6、9、12、13、14题二、教学目标1、引导学生学会应用所学的知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。2、使学生学会从具体的情境中发现并提出问题。3、引导学生在探讨不同算法的过程事，初步了解同一问题可以有不同的'解决办法，并与同...
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![关于人教版国小数学二年级下解决问题课后习题]( "关于人教版国小数学二年级下解决问题课后习题")
- 在我们的平时生活中会遇到各种各样的.数学问题，我们要一个生活的有心人，所以数学网为大家准备了国小数学二年级下解决问题课后习题，希望大家能更好的解决生活中的数学问题。人教版国小数学二年级下解决问题课后习题1、商店原有饮料48瓶，卖出48瓶后又进了40瓶，商店现有饮料多少...
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![国小一年级数学评课稿]( "国小一年级数学评课稿")
- 篇一：一年级数学评课材料这节课较好的体现了课标精神，主要有以下几个特点：1、灵活选择教学素材。教师放弃了课本上的主题图－－－“买票”这样一个与刚入学不久的儿童距离较远的生活情景，而选择了富有儿童情趣的、与儿童生活接近的“帮动物买食品”这样一个具有故事情节的活动情境，...
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![四年级《数学广角 烙饼问题》评课稿]( "四年级《数学广角 烙饼问题》评课稿")
- 四年级数学《数学广角烙饼问题》评课稿听了李老师教学的《烙饼问题》这节课，我颇有感触。我认为李老师的教学有以下几个亮点，值得我学习：一：情境引入，调动学生的积极性，揭示课题。用日常生活的煮鸡蛋情景引入，煮一个鸡蛋5分钟，煮六个鸡蛋需要几分钟？学生有的说5*6=30（分钟），有的说是5...
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![浅谈国小数学如何解决问题]( "浅谈国小数学如何解决问题")
- 摘要：新课标教材把原来的“应用题”教学改为“解决问题”，是因为现在的知识应用、题目设计更贴近学生的生活实际，所涉及的问题，学生更容易理解。但是这部分知识仍然是让很多国小生一步步沦为学困生的根源。据多年国小数学的教学实践积累与沉淀，谈谈对这部分知识教学的浅薄思考...
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![国小二年级数学下册《解决问题》课后习题]( "国小二年级数学下册《解决问题》课后习题")
- 1.实验国小举行体操比赛，二年级有185人参加，三年级比二年级多25人，一年级比二年级少18人，求：(1)三年级有多少人?(2)一年级有多少人?2.妈妈买了7千克苹果，每千克2元，她付给售货员20元，应找回多少元?3.海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?4.教室里有...
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![用乘法两步解决问题数学课评课稿]( "用乘法两步解决问题数学课评课稿")
- 人教版《用乘法两步解决问题》评课稿今天听了陈老师的《用乘法两步解决问题》一课，体会如下：1、联系学生的生活实际，创设问题情景。在本节课课中，陈老师围绕着教学目标，创设了一系列学生所喜闻乐见的问题情境，比如例题中的团体队形问题、练习中的晨跑问题等，学习材料充满了真实...
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![国小四年级数学评课稿]( "国小四年级数学评课稿")
- 听了李老师《平均数》一课，现结合本次教研活动主题“综合运用数学知识解决实际问题，增强学生应用意识”谈自己几点体会：1、选材丰富多样平均数并不是一个实实在在的数，而是一个虚拟的数，学生不易理解，教师为了使学生真正理解生活中平均数的广泛应用，掌握平均数的含义。教师课前...
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![国小数学六年级解决问题的策略教案]( "国小数学六年级解决问题的策略教案")
- 教学内容：苏教版课标本第十二册7172页、试一试和练一练、练习十四的第13题。教学目标：1．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据题目的特点选择具体的转化方法，从而有效地解决问题。2．使学生在解决问题的过程中，感受转化策略的应用。3．使学生进一...
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![数学解决问题课后习题及答案]( "数学解决问题课后习题及答案")
- 1.一长方形的菜地是宽15米，长是宽的.3倍还多2米，王伯伯要沿菜地走一圈，要走多少米??列式：答案答：沿菜地走一圈要走米。2.学校买了250本文艺书，是科技书的5倍，连环画比科技书少30本，学校买来了多少本连环画?列式：答案答：学校买来连环画本。3.张庄修一条公路，已经修了423米，剩下的是已...
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![国小四年级数学《植树问题》评课稿]( "国小四年级数学《植树问题》评课稿")
- 今天听了老师的植树问题一课，对我的启发很大。值得学习的地方很多。1、开课的导入采用手指谜语，激发了学生学习兴趣，引出手指后，有利用手指帮学生初步理解间隔的意思，很直观。但这里出现间隔长有些早。2、情景问题出示后，用选择题的形式借助直观图帮助学生理解两端都栽的意思，形...
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![国小5年级数学听课记录：解决问题的策略]( "国小5年级数学听课记录：解决问题的策略")
- 策略，意思是计策、谋略。该词语一般是指可以实现目标的方案集合以及根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法，也用来表示有斗争艺术，能注意方式方法。下面是小编为你带来的国小5年级数学听课记录：解决问题的策略，欢迎阅读。一、创设情景，体验列举1.读课题：谈话：以前在解决问题的...
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![一年级数学解决问题教学设计]( "一年级数学解决问题教学设计")
- 设计说明本节课的主要任务是使学生学会用加法从不同的角度去思考并解决问题，根据本课的教学任务和特点，作如下设计：1.关注课前复习。为了使新知的学习顺利进行，在课前要安排复习题，为学生扫清计算方面的障碍，实现知识的自然迁移。2.关注学生对算理的理解。在教学过程中，每列出一...
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![国小数学教学的解决问题如何评课]( "国小数学教学的解决问题如何评课")
- 数学评课原则评课要主次分明听课的类型、目的不一样,评课的侧重点不同。教师要根据听课的不同类型,对评价课堂教学须也要主次分明。听新教师的课,目的主要指出其在教学上的不足之处,帮助他提高教学水平。因此,这类课的评析重点应侧重在他是否抓住了教学重难点,教学环节是...
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![国小四年级数学植树问题评课稿]( "国小四年级数学植树问题评课稿")
- 评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的国小四年级数学植树问题评课稿，希望对大家有帮助！今天听了老师的植树问题一课，对我的启发很大。值得学习的地方很多。1、开课的'导入采用手指谜语，...
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![国小六年级数学评课稿]( "国小六年级数学评课稿")
- 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。以下是国小六年级数学评课稿，欢迎阅读。国小六年级数学评课稿1我听了王老师的课后，受益匪浅，本节教学课王老师着眼于学生的发展，凸显数学学习的生活化；注重发挥多媒体教学的作用，通过课...
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![国小一年级数学解决问题教案与反思]( "国小一年级数学解决问题教案与反思")
- 教学目标：1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。2、培养学生应用数学的意识。3、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。重点能正确无误地计算出20以内的退位减法。难点能根据已知的一个条件提出数学问题。一、设问题情境。师：同...
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![国小数学教材《用百分数解决问题复习课》评课稿]( "国小数学教材《用百分数解决问题复习课》评课稿")
- 这次优质课活动中，我听了麻晓菊老师设计的《用百分数解决问题的复习课》给我提供了一个很好的学习机会，让我受益匪浅。这节《用百分数解决问题的复习课》是一堂实效性强的、结构完整的复习课。体现了复习课的特点，以练为主。练习的设计具有启发性和思维的价值。练习题也非常...
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![国小4年级数学《解决问题》评课稿]( "国小4年级数学《解决问题》评课稿")
- 从磨课到最后的展示课，俞老师的这节《解决问题》我听了不下6次，每次听完都会有新的收获。作为一个同样教龄不到一年的新教师，俞老师的课有太多值得我学习的地方。由于老师们已经从每个我能想到的角度，对这节课进行了严谨、周密的评价，我只能从个体比较的角度来谈谈自己浅显的...
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![国小三年级数学评课稿]( "国小三年级数学评课稿")
- 学课堂教法如何结合现代教育教法理论、结合学生的实际来实施素质教育，优化课堂教法，提高教法效益呢？下面是小编整理的国小三年级数学评课稿，欢迎来参考！早上好，接下来由我来对我的搭档庄老师的这堂课进行点评，与其说是来参加比赛的，不如说是我们几个井底之蛙来学习、来取长补短的...
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学者斋
