![数学《10的加减法》教学反思（精选5篇）]( "数学《10的加减法》教学反思（精选5篇）")
- 身为一位优秀的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的数学《10的加减法》教学反思（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。数学《10的加减法》教学反思篇1本节课是根据低年级学生的心理特征和年龄特点来进...
- 5780
![分数加减法国小数学教案]( "分数加减法国小数学教案")
- 教学目标：1、从学生原有知识经验出发，引导学生通过主动探索、合作交流的方式掌握带分数加、减法的计算方法，能正确、合理地进行计算。2、在探索学习的过程中，培养学生观察、比较、归纳、概括和表述的能力，渗透转化的数学思想。3、使学生在学习过程中能获得情感体验，感受到探索...
- 17950
![人教版三年级数学下册《简单的小数加减法》教学反思]( "人教版三年级数学下册《简单的小数加减法》教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的人教版三年级数学下册《简单的小数加减法》教学反思，欢迎大家分享。人教版三年级数学下册《简单的小数加减法》教学反思1有具体实...
- 7633
![国小数学《0的认识和有关0的加减法》教学反思]( "国小数学《0的认识和有关0的加减法》教学反思")
- 作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的国小数学《0的认识和有关0的加减法》教学反思，欢迎阅读与收藏。国小数学《0的认识和有关0的加减法》教学反思10的加减法，主要根据0可以表示...
- 30730
![《加减法估算》的课程教学设计反思]( "《加减法估算》的课程教学设计反思")
- 教学内容：苏教版第四册课本39页40页例题，试一试，想想做做17题。教学目标：1、使学生体会估计的现实应用，理解估算的方法，并学会用表示估算的结果。2、使学生体会到估算在日常生活中的应用，能结合具体情境进行估算，增强估算意识和能力。教学重点：使学生理解估算方法，并能正确运用。教...
- 13577
![数学《加减法的意义和各部分间的关系》教学反思范文]( "数学《加减法的意义和各部分间的关系》教学反思范文")
- 《加减法的意义和各部分间的关系》是在学生已经学习了加法、减法的计算基础上，系统学习它们的意义及各部分之间的关系，并认识到减法是加法的逆运算，是新学期第一课时的教学内容，对于学生来说比较简单，但是如何让孩子进入状态，把以前的内容进行整理并系统化地掌握是我课前必备的...
- 14727
![国小数学《0的认识和有关0的加减法》教学反思5篇]( "国小数学《0的认识和有关0的加减法》教学反思5篇")
- 国小数学《0的认识和有关0的加减法》教学反思1《0的认识和有关0的加减法》是国小数学第一册第三单元的最后一个知识点。安排的教学内容是0的认识和有关0的加减法两块内容。在这之前，同学们已经认识了数字1-5、学习了5以内的加减法运算，对加减法的含义有了一定认识，能看图列...
- 20870
![数学教学方法的教学反思]( "数学教学方法的教学反思")
- 课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。课堂教学中所采用的方法要符合教学内容，符合学生数学学习的认识规律和一般教学原则。现代社会信息渠道的多元化必然导致学生获取知识渠道的多元化。数学课堂教学必须改变一味以书本、教师为中心的形象，从实施素质教育的高度出...
- 18454
![数学《小数加减法》教学反思（通用9篇）]( "数学《小数加减法》教学反思（通用9篇）")
- 作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的数学《小数加减法》教学反思（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。数学《小数加减法》教学反思篇1《小数加减法》是人教版《义...
- 12605
![数学《10的加减法》教学反思]( "数学《10的加减法》教学反思")
- 本节课是根据低年级学生的心理特征和年龄特点来进行设计的。开始，运用对口令的游戏引入，既有利于激发学生的学习兴趣，又复习了10的组成，使学生在轻松愉快的环境中进入学习状态。在教学10的加减法过程中，设计思路清晰，通过课件展示情境图，让学生说图意，进一步理解加减法的意义，写出...
- 20583
![七年级数学《整式的加减》教学反思]( "七年级数学《整式的加减》教学反思")
- 对于《整式的加减》这一章，教材的安排是在学习有理数的基础上，结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数。继而介绍了整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升（降）幂排列，并在这些概念的基础上逐步展开同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号的法则，最后将这些法...
- 18882
![关于二年级数学课加减笔算的教学反思]( "关于二年级数学课加减笔算的教学反思")
- 教学后我最大的感受就是要想上好一节课实在是不容易，备课的整个过程都要多次思考，多次修改。上完课后我有几点感受和大家交流：1．做为一个数学老师就应该语言准确、语言简练。这也是每个老师教学中要努力做到的。这一节课我觉得我的语言还是比较简练的。教学中努力让自己的.语...
- 23345
![《加减法估算》的课程教学设计反思]( "《加减法估算》的课程教学设计反思")
- 《加减法估算》的课程教学设计反思教学内容：苏教版第四册课本39页40页例题，试一试，想想做做17题。教学目标：1、使学生体会估计的现实应用，理解估算的方法，并学会用表示估算的结果。2、使学生体会到估算在日常生活中的应用，能结合具体情境进行估算，增强估算意识和能力。教学重点：使...
- 13486
![《两位数加两位数进位加法》数学教学反思]( "《两位数加两位数进位加法》数学教学反思")
- 在上周上完这节《两位数加两位数进位加法》课之后，数学组进行了教研活动，让我也有机会听到各位老师对我这节课的一些意见和建议，结合老师们的评价，我又一次对这节课在设计上的一些细节进行了思考，针对学生在学习进位加法上存在的困难分析原因。有如下几点收获：一、完整讲解算法...
- 7992
![《整百整千数的加减法》的数学教学设计及反思]( "《整百整千数的加减法》的数学教学设计及反思")
- 【教材理解】教材通过老爷爷家新添彩电、电冰箱共花多少钱，让学生从情境图所提供的数据中发现数学问题、解决数学问题。本节教材不进行整百、整千数加减法法则的表述和记忆，目的在于注重学生对整百、整千数加减法计算过程的经历和计算方法的理解与运用。教师只是提示学生把...
- 31001
![《分数加减法》国小数学教案]( "《分数加减法》国小数学教案")
- 教学目标：1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3、培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重...
- 12819
![10加几及相应的减法数学教案]( "10加几及相应的减法数学教案")
- 教学目标：1．通过实际*作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备，数学教案－10加几及相应的减法。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。2．培养学生自主探索、合作学习的能力。3．培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。4．培养学生的判断能力。教具、学具准备：...
- 22152
![整十数加一位数及相应的减法教学反思汇总“最新”]( "整十数加一位数及相应的减法教学反思汇总“最新”")
- 整十数加一位数及相应的减法是在学生学习了20以内的加减法、认识了100以内数的基础上学习的。这既是前面学习口算的拓展，又是以后学习笔算两位数加、减一位数、两位数的基础以下是小编为大家搜索整理的整十数加一位数及相应的减法教学反思汇总【最新】，希望能给大家带来帮...
- 9803
![分数加减法数学教学反思]( "分数加减法数学教学反思")
- 今天我和孩子们学习的是《分数加减法》，在前几天区域共同体活动中，有节三年级周长练习课，上课老师在交流时说，他没有办法才选择上练习课的，因为上课学校三年级的孩子只剩下分数加减法没有学习了，而分数加减法实在没有什么花样，就平铺直叙的加减。——听他这么一说，我脑子里对今天...
- 16595
![大班数学教案10以内加减法]( "大班数学教案10以内加减法")
- 活动背景：结合主题“我要上国小”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。活动要求：1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2．熟悉生...
- 18343
![《乘加、乘减》教学反思总结]( "《乘加、乘减》教学反思总结")
- 《数学课程标准》指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课《乘加、乘减》教学设计就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自...
- 12514
![国小数学《乘加乘减应用题》教学反思]( "国小数学《乘加乘减应用题》教学反思")
- 这是一节是对于乘加乘减应用题的巩固练习课，目的在于使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题，掌握并巩固乘加、乘减两步应用题的解题策略。这节课是在学生对乘加、乘减混合算式运算过程理解的基础上安排应用题，让学生加深对运算顺序的'理...
- 26522
![数学《小数加减法》教学反思]( "数学《小数加减法》教学反思")
- 《小数加减法》是国小的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法，具有一定的生活经验和知识基础，下面是小编分享的《小数加减法》教学反思，一起来看看吧！数学《小数加减法》教学反思篇1《小数加减法》是人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》四年级下册第六单元第一课...
- 21149
![异分母分数加减法教学反思]( "异分母分数加减法教学反思")
- 数学教学反思_[1]异分母分数加减法是第十册第八单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习...
- 24307
![国小一年级《整十数加减整十数》教学反思]( "国小一年级《整十数加减整十数》教学反思")
- 数学学习是学生在自己已有的知识和生活经验的基础上的一种自我的、能动的、有意义的建构，动手操作、自我探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教材的呈现方式应该适应并促进学生学习方式的改善。因此，在这节课的教学时，首先创设了情境，一激发学生的学习兴趣，激活学生以有...
- 5025
学者斋
