![《草原》名师教学设计（精选8篇）]( "《草原》名师教学设计（精选8篇）")
- 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的《草原》名师教学设计，欢迎大家分享。《草原》名师教学设计篇1...
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![《草原》的教学设计]( "《草原》的教学设计")
- 教学目标1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2、有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美...
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![《草原》教学设计]( "《草原》教学设计")
- 引导语：《草原》中老舍先生用细腻的笔调，以饱满的热情向人们展现了内蒙草原的迷人景色和浓厚的草原风土人情，赞美蒙汉两族人民的深厚友谊。以下是《草原》教学设计：一、创设情景，导入新课。1.听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈...
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![树林和草原教学设计]( "树林和草原教学设计")
- 教学目标1、知识与技能：学会按时间顺序写景的方法；通过朗读和分析，体味作品的语言特点。2、过程与方法：创设情境导入新课，渲染氛围，在品读语言中学会写作散文的方法。3、情感、态度与价值观：培养学生热爱自然的感情。教学重点学会按时间顺序写景的方法教学难点通过朗读和分析，体...
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![《草原》教学设计大纲]( "《草原》教学设计大纲")
- 《草原》课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。下面是小编整理的《草原》教学设计，大家一起来看看吧。教学目标：1、指导学生自学本课生字，会写这六个生字。2、抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。3、有感情朗读课文...
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![关于草原教学设计]( "关于草原教学设计")
- 引导词：以下是《草原》教学设计，更多教学设计在YJBYS网!一、教学目标：(一)知识与技能目标：认识本课4个生字，会写14个生字。(二)过程与方法目标：感情朗读课文，理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。(三)情感与态度目标：体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解...
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![草船借箭名师教学设计]( "草船借箭名师教学设计")
- 《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示"只需要三天"。下面是关于草船借箭名师教学设计，欢迎大家借鉴!【1】草船借箭名师教学设计【设计理念】基于研究性学习理论的研究性阅读教学模式...
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![《草原的早晨》教学设计]( "《草原的早晨》教学设计")
- 作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的《草原的早晨》教学设计，希望能够帮助到大家。《草原的早晨》教学设计1教学内容：教学要求：能正确流利地朗读课文、会按由远到近的顺...
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![《草原》优秀教学设计]( "《草原》优秀教学设计")
- 第一课时（一）导入：回忆文章的主要内容和写作顺序（二）最近课文第一自然段，感受草原的魅力。师：上次课，我们初步感受了草原的美景，这节课我们跟着老舍先生具体的去感受一下草原的魅力。1、请你们结成小组，一起去草原旅游。注意不要走马观花，要用心，用情感细细的去品味。然后选择一种你...
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![《草虫的村落》名师教学设计]( "《草虫的村落》名师教学设计")
- 【教学目标】1.读通课文，理解课文内容，学懂生字新词2.通过抓语言点深入感悟课文语言、适度为课文补白，把无声的画面变成有声，感受昆虫世界的精彩，从昆虫身上领悟生活的真谛3.通过反复诵读课文，感受散文文笔优美、形散神聚的特点【教学准备】课前阅读《时代广场的蟋蟀》《夏洛的...
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![草原教学设计]( "草原教学设计")
- 《草原》是义务教育课程标准国小语文五年级下册第一单元第一课的教学内容。写的是作家老舍到草原参观访问之后所写下的一篇访问记，体现出了草原的风光美、蒙古族的人情美以及蒙汉之间的浓浓情意。主要采用光盘教学，利用启发式、讨论式教学让学生采用自主、合作、探究的学习...
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![《草原》名师教学设计]( "《草原》名师教学设计")
- 《草原》这个作品被选进了北师大版的四年级上册，人教版的五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，以下是本站小编搜索整理的关于《草原》名师教学设计，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!【教学目标】1.指导学...
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![《草原》教学设计及反思]( "《草原》教学设计及反思")
- 教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。下面是小编整理的关于《草原》教学设计及反思，欢迎大家参考!【1】《草原》教学设计及反思一、教学目标:(一)学习课文第1、2段，体会草原静态的美和主人欢迎客人时的热烈欢...
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![草原优秀教学设计]( "草原优秀教学设计")
- 草原这个作品被选进了北师大版的四年级上册，人教版的五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。下面是小编整理的关于草原优秀教学设计，欢迎大家参考！【1】草原优秀教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：认识本课4个生字，会写14个生字。（二）过程与方法目标...
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![《草船借箭》名师教学设计]( "《草船借箭》名师教学设计")
- “草船借箭”属于历史典故，出自四大名著之一的《三国演义》。下面是小编为你带来的《草船借箭》名师教学设计，欢迎阅读。教材分析：《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好...
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![《草原》优秀教师教学设计]( "《草原》优秀教师教学设计")
- 《草原》描写了草原上的人文风景，表达了作者热爱祖国的心情。今天本站小编为大家整理了《草原》优秀教师教学设计，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!【教学目标】1、学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。...
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![《草原》教学教案设计]( "《草原》教学教案设计")
- 五年级下册课文《草原》记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。为方便教师更好的教学，小编给大家整理了人教版《草原》教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学...
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![草原公开课教学设计]( "草原公开课教学设计")
- 教学要求：1、掌握生字词，理解重点句。2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。4、通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结...
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![《草原》的课堂教学设计]( "《草原》的课堂教学设计")
- 【教学目标】1、学习本课生字、新词。2、感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。3、理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。【教学重点】感受草原之美和民族的团结互助。【教学难点】通过课文的描述体会“蒙汉情深”。【教学准备】1、学生准备：有关草原的风光、...
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![草原教学设计大纲]( "草原教学设计大纲")
- 课文草原通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。下面是小编整理的草原教学设计，大家一起来看看吧。学习目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思...
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![《草原上的鹰》教学设计]( "《草原上的鹰》教学设计")
- 《草原上的鹰》教学设计之四。教学目标：1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。2、理解2、3两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。3、体会草原上的鹰是人们的好朋友。（二）教学重难点：知道草原...
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![有关于《草原》教学设计]( "有关于《草原》教学设计")
- 【教学目标】１、学会本课生字，能正确读写本课词语。２、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。３、培养学生美的情感。４、积累课文中优美的语言。【教学重点】１、展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。２、体会句中含意，积累课文中优美的语言。【课时安排】２课时。【教学过程...
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![离离原上草教学设计]( "离离原上草教学设计")
- 离离原上草是唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中诗句。《赋得古原草送别》是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。下面是小编为你带来的离离原上草教学设计，欢迎阅读。教学目标1.知识与技能：学会6个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并...
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![草原的早晨教学设计]( "草原的早晨教学设计")
- 教学内容：教学要求：能正确流利地朗读课文、会按由远到近的顺序观察图，初步理解课文的内容，学会本课3个生字教学重点：能正确流利地朗读课文、能正确美观地书写生字教具准备：教学挂图、生字卡片、小黑板、黑卡纸、地图教学过程：一、导入新课1、同学们，俗话说一年之计在于春，一日之计...
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![有关于草原教学设计]( "有关于草原教学设计")
- 第一课时教学目标：1．认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2．指导学生有感情地朗读和品读课文第一自然段，感受草原的景色美和作者写作的语言美，增强学生的审美能力。教学准备：让学生准备些关于草原风情...
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学者斋
