![国小语文《桂花雨》教师教学设计（通用10篇）]( "国小语文《桂花雨》教师教学设计（通用10篇）")
- 学习目标：知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。教学重点难点：1.理解课文内容，体会作者表达的思想感...
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![2015年桂花雨教学设计“人教版”]( "2015年桂花雨教学设计“人教版”")
- 《桂花雨》是一篇构思大气，意蕴丰富，语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇桂花时的情景，字里行间桂花香气弥漫，故乡如影随形，表现了儿时生活的乐趣，充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。教学目标：1.认识2个生字。读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、...
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![2015年桂花雨优秀教学设计]( "2015年桂花雨优秀教学设计")
- 今天我要教学的课文是《桂花雨》，这篇文章写了作者童年时代的摇花乐，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣淳朴的情感，这种情感集中体现在摇花乐这一场景之中。情感丰富而真挚。所以在这节课我打算引导学生抓住文中重点词语...
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![国小语文《桂花雨》教师教学设计]( "国小语文《桂花雨》教师教学设计")
- 学习目标：知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的'乐趣和热爱家乡的思想感情。教学重点难点：1.理解课文内容，体会作者表达的思想...
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![《桂花雨》优秀教学设计]( "《桂花雨》优秀教学设计")
- 《桂花雨》这篇课文的教学要让学生体会母亲说的外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂所表达的感情。以下是本站小编精心为大家整理的《桂花雨》优秀教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!【教学目标】能抓住文中重点词...
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![桂花雨教案设计]( "桂花雨教案设计")
- ↘读题设疑，整体感知①导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。（板题、读题）读了课题，你心中有什么疑问，请大胆地提出来。②让我们带着疑问走进课文寻找答案吧。自学课文（出示自学提...
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![《桂花雨》的语文教学设计]( "《桂花雨》的语文教学设计")
- 学习目标1.学会“箩、杭”2个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情.4.培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情.课前准备1.按要求预习课文，自学生字词.2.查找有关桂花的资料.3.准备“摇花乐”的课件....
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![2015年苏教版桂花雨教学设计]( "2015年苏教版桂花雨教学设计")
- 台湾女作家琦君的《桂花雨》，是一篇情感浓郁、意蕴丰厚的散文。一、整体分析《桂花雨》是一篇构思大气，意蕴丰富，语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇桂花时的情景，字里行间桂花香气弥漫，故乡如影随形，表现了儿时生活的乐趣，充满了对家乡、对童年生活的无...
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![桂花雨教学设计]( "桂花雨教学设计")
- 引导语：以下是桂花雨教学设计，更多教学设计在YJBYS网!教学目标：1.认识2个生字。读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表...
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![《桂花雨》课堂教学设计]( "《桂花雨》课堂教学设计")
- 教学目标：1、学会“箩、杭”２个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重点：抓住课文中的主...
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![《桂花雨》的教学设计]( "《桂花雨》的教学设计")
- 教学目标：1、了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2、启发学生谈谈自己难忘的事和人，训练学生的思维能力和语言表达能力。3、有感情地朗读课文。教学重、难点：了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学过程：一、导入1、板书课题。2、师：同学们：你们喜欢回忆童年的事吗？是...
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![《桂花雨》教学设计三篇]( "《桂花雨》教学设计三篇")
- 《桂花雨》是我运用现代教育技术执教的一节比较成功的公开课。在教学中，我认为现代教育技术的运用能使阅读教学突出重点、突破难点，使教学更加生动、感人。以下是小编为大家带来的《桂花雨》教学设计三篇，欢迎大家参考。《桂花雨》教学设计1《桂花雨》是我运用现代教育技术...
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![《桂花雨》教学设计范文]( "《桂花雨》教学设计范文")
- 导语：《桂花雨》是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。【教学目标】能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。练习有感情地朗读课文，背诵文中父亲所写的诗。【教学重难点】1、引导学生从摇花乐中体会...
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![国小五年级《桂花雨》教学设计]( "国小五年级《桂花雨》教学设计")
- 桂花雨是国小五年级的课文，讲述作者借助童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情的故事。下面是本站小编精心为大家整理的两篇桂花雨的教学设计，希望对大家理解课文有帮助，更多内容请关注应届毕业生网!桂花雨教学设计一【教学目标】能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂...
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![《桂花雨》国小语文教学设计]( "《桂花雨》国小语文教学设计")
- 教学目标：1、了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2、启发学生谈谈自己难忘的事和人，训练学生的思维能力和语言表达能力。3、有感情地朗读课文。教学重、难点：了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学过程：一、导入1、板书课题。2、师：同学们：你们喜欢回忆童年的事吗？是...
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![桂花雨的教学设计]( "桂花雨的教学设计")
- 《桂花雨》是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。以下是本站小编搜索整理的桂花雨的教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标1.认识2个生字。读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟...
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![《桂花雨》经典优秀教学设计]( "《桂花雨》经典优秀教学设计")
- 《桂花雨》是一篇回忆童年生活的叙事散文，以桂花雨为题，以桂花香为线索，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣下面是由本站小编为大家准备的，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!【目标预设】1.准确认读并理解笨笨拙拙、新鲜、尤其、沉...
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![国小语文课桂花雨教学设计]( "国小语文课桂花雨教学设计")
- 课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣淳朴的情感，这种情感集中体现在“摇花乐”这一场景之中。语言清新，情感丰富而真挚。课文有6个自然段。第一自...
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![国小五年级语文《桂花雨》教学设计]( "国小五年级语文《桂花雨》教学设计")
- 桂花雨》是一篇构思大气，意蕴丰富，语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇桂花时的情景，字里行间桂花香气弥漫，故乡如影随形，表现了儿时生活的乐趣，充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。文章四溢浓浓思乡之情。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课...
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![桂花雨教学设计2016]( "桂花雨教学设计2016")
- 桂花：也称木樨，木樨科。常绿乔木，高达15m，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化...
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![人教版《桂花雨》教学设计]( "人教版《桂花雨》教学设计")
- 《桂花雨》这篇课文的教学要让学生体会作者的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。想象文中描写的情景。以下是本站小编精心为大家整理的人教版《桂花雨》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网![设计理念]本文以清新的语言...
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![五年级《桂花雨》教学设计]( "五年级《桂花雨》教学设计")
- 我们已经了解了桂花的特点，请同学们想想，桂花的特点是什么？下面由小编为您整理出的五年级《桂花雨》教学设计，一起来看看吧。五年级《桂花雨》教学设计1【教学目标】1、认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。2、有感情地朗读课文。3、...
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![《桂花雨》教学设计]( "《桂花雨》教学设计")
- 《桂花雨》这篇课文的教学要引导学生通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。以下是本站小编精心为大家整理的《桂花雨》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网![教学目标]1.指导学...
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![2017年桂花雨教学设计]( "2017年桂花雨教学设计")
- 教师在丰富的言语实践中,激情打开学生与文本的绿色对话空间,浓情营造师生之间充满灵性的对话磁场.以下是本站小编精心为大家整理的两篇桂花雨的教学设计，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!桂花雨教学设计一教学目标:1.自学课文中的2个生字，积累词汇;掌握课文...
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![《桂花雨》教学设计与反思]( "《桂花雨》教学设计与反思")
- 一、教学目标：1．学会本课10个生字，理解“口占一绝，谢落，袅袅”等生词含义。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过自读自悟，小组交流，体会作者思恋家乡的思想感情，能联系生活实际，谈谈阅读感受。二、教学重难点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。理解母...
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学者斋
