![人教版《再塑生命的人》教案（通用10篇）]( "人教版《再塑生命的人》教案（通用10篇）")
- 作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《再塑生命的人》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《再塑生命的人》教案篇1【教材分析】本文选自海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，是...
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![《再塑生命的人》教案（精选10篇）]( "《再塑生命的人》教案（精选10篇）")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《再塑生命的人》教案，希望能够帮助到大家。《再塑生命的人》教案篇1【教学目标】1.理清文章思路，整体把握全文结构。2.自由诵读，揣摩语...
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![再塑生命的人读后感]( "再塑生命的人读后感")
- 当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的再塑生命的人读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爱，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。海伦·凯勒的《再塑生命的人》...
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![人教版语文七年级上册再塑生命教案]( "人教版语文七年级上册再塑生命教案")
- 莎莉文无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。下面是小编整理的人教版语文七年级上册再塑生命教案，欢迎大家参考。【创意说明】采用合作自读，通过朗读让学生感知品味全文的人文主义精神，让学生由文及人感受现实生活的美好，珍惜现在的学习生活。【教学步骤】一、导入新课介绍...
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![《再塑生命》的教学设计]( "《再塑生命》的教学设计")
- 一、上节课，我们一起认识了两位伟大的女性海伦凯勒、安妮莎莉文，并且了解了她们的感人事迹。这节课我们再读课文，让我们一起走进她们的生活，去探索她们的内心世界。二、析我们已经理清了文章的结构，知道了文章有两条线索：一是莎莉文老师的教育；一是海伦凯勒的学习。那么这节课的...
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![人教版《再塑生命的人》教案]( "人教版《再塑生命的人》教案")
- 《再塑生命的人》是人教版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文，这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活，通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。以下是本站小编为大家整理的人教版《再塑生命的人》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!...
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![第5课再塑生命教案]( "第5课再塑生命教案")
- 教学目的：1．理清文章思路，整体把握全文结构2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点、难点：1．理清结构，全面把握文章内容。2．文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数：一课时。教学过程：一、检查预习1．给下列加点字注音。搓捻(cuo1nian3)繁衍(yan3)迁徙(xi3)觅食(mi...
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![再塑生命-读后感]( "再塑生命-读后感")
- 《再塑生命》读后感这是一个清风伴月的夜晚，风微微地吹着，万籁俱寂，显出一片静谧温馨。我借着微黄的灯光，靠在窗旁，正细细地阅读着一篇文章——《再塑生命》。此文作者是美国女作家海伦?凯勒。她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声...
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![《再塑生命》教案范文]( "《再塑生命》教案范文")
- 教学目标：1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2、品味本文清新朴实的语言。3、领会莎利文老师深沉的爱和独特的教育方法。教学重点：了解课文内容，研读重点语句和段落，感悟作者的思想感情。课前准备：熟读课文，扫清文字障碍。布置学生查阅有关海伦#38；#8226；凯勒的材...
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![《再塑生命的人》的读后感]( "《再塑生命的人》的读后感")
- 这个单元学习了《再塑生命的人》这篇课文，是的我对这篇课文很感兴趣，从海伦·凯勒身上，我懂的了很多启示。在我看来，海伦·凯勒是一个不幸的`人，也是一个幸运的人，为什么这么说呢？因为海伦·凯勒在一岁半时突患急性脑充血病，连日得高烧使她昏迷不醒，海伦·凯勒醒来后，眼睛却看不见...
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![七年级上册《再塑生命的人》优秀教案]( "七年级上册《再塑生命的人》优秀教案")
- 七年级学生的学习热情高，学习习惯处于养成阶段，对议论、抒情等表达方式已经有所了解，以下是本站小编搜索整理的一篇关于七年级上册《再塑生命的人》优秀教案，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!【教材分析】《再塑生命的人》...
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![再塑生命的人教案]( "再塑生命的人教案")
- 【学习目标】1.培养学生的概括复述能力。2.学生说出阅读感受和体验，理解莎莉文老师的精神境界，感悟作者的思想感情。3.在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力。【重点】体味文章语言的清...
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![《再塑生命的人》教案]( "《再塑生命的人》教案")
- 《再塑生命的人》出自19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。以下是小编整理的《再塑生命的人》的教案，希望对大家有所帮助【教学目标】1.理清文章思...
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![再塑生命作文]( "再塑生命作文")
- 在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的再塑生命作文，仅供参考，大家一起来看看吧。再塑生命作文1这是一个清风伴月的夜晚，风微微地吹着，万籁俱寂，显出...
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![《再塑生命》读后感]( "《再塑生命》读后感")
- 当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的《再塑生命》读后感，欢迎大家分享。《再塑生命》读后感1读完这篇文章，心里有一种说不出的感觉。主人公海伦——凯勒从小就在一个无光，无声...
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![关于《再塑生命》教案设计]( "关于《再塑生命》教案设计")
- 一、导语设计（多媒体显示海伦画像）同学们，海伦·凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克·吐温赞誉为与拿破仑并提的１９世纪的了不起人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命...
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![人教版七年级上册语文《再塑生命的人》答案]( "人教版七年级上册语文《再塑生命的人》答案")
- 海伦·凯勒以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。下面是小编整理的人教版七年级上册语文《再塑生命的人》答案，欢迎大家参考。1、(1)瑕遐(2)概慨(3)徒徙(4)慢漫(5)拙茁2、《假如给我三天光明》海伦·凯勒美3、莎...
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![读《再塑生命》有感]( "读《再塑生命》有感")
- 当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的读《再塑生命》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读《再塑生命》有感1请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如...
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![《再塑生命》教学设计]( "《再塑生命》教学设计")
- 再塑生命本文选自《假如给我三天光明》，下面是小编整理的《再塑生命》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目的】1、理清文章思路，整体把握全文结构。2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。【教学重点、难点】1、理清结构，全面把握文章内容。2、文章文笔优美，充...
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![《再塑生命》赏析]( "《再塑生命》赏析")
- 阅读下面语段，回答问题。记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时侯，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦...
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![再塑生命读后感]( "再塑生命读后感")
- 这是一个清风伴月的夜晚，风微微地吹着，万籁俱寂，显出一片静谧温馨。我借着微黄的灯光，靠在窗旁，正细细地阅读着一篇文章。此文作者是美国女作家海伦?凯勒。她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不断摸索。终于，她...
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![《再塑生命》教学设计大纲]( "《再塑生命》教学设计大纲")
- 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《再塑生命》教学设计，希望能够帮助到大家。《再塑生命》教学设计1【教学目...
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![人教版《再塑生命的人》教学设计]( "人教版《再塑生命的人》教学设计")
- 《再塑生命的人》这篇课文的教学要让同学们通过细节探究，开拓情感表达的视野和思路，体会以感情为线索记述事件的方法。以下是本站小编精心为大家整理的《再塑生命的人》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!【教学目标...
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![再塑生命的人教案（精选11篇）]( "再塑生命的人教案（精选11篇）")
- 作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的再塑生命的人教案，希望能够帮助到大家。再塑生命的人教案1【学习目标】1.培养学生的概括复述能力。2.学生说出阅读感受和体验，理解莎莉文...
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![《再塑生命》的优秀教学设计]( "《再塑生命》的优秀教学设计")
- 教学目标1.知识与能力：了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。2.过程与方法：阅读及重点语句分析法。3.情感态度与价值观：体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。教学重点：1.梳理再塑生命的历程。2.体会并能分析出海伦成功的因素。教学难点：体会到海伦...
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学者斋
