![短歌行语文教学设计]( "短歌行语文教学设计")
- 教学目标：1．知识与技能：了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。2．过程与方法：在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。3．情感态度与价值观：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。教学重点：体会诗人曲折表达自...
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![曹操《短歌行》教学设计（通用10篇）]( "曹操《短歌行》教学设计（通用10篇）")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的曹操《短歌行》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。曹操《短歌行》教学设计篇1教学目标：1、有感情地朗读诗歌...
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![《短歌行》优秀教案设计]( "《短歌行》优秀教案设计")
- 一、简洁导入以前，我们学过曹操的两首诗歌《观沧海》和《龟虽寿》。从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。我们来学习他的《短歌行》，进一步体会诗人的英雄气慨。看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回宴长江曹操赋诗中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他...
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![2015年成考专升本语文课文讲解:《短歌行》]( "2015年成考专升本语文课文讲解:《短歌行》")
- 《短歌行》《作家作品》曹操东汉未年建安时期著名诗人，他的诗大多以乐府旧题表现新内容。他的风格基本是苍凉悲壮。《短歌行》是一首乐府旧题。<<课文讲解>>一、本文主旨本诗写作于曹操晚年，抒写了作者复杂深沉的情怀。在诗中，他感叹光阴易逝，功业难成，抒发了渴望招纳贤才共图...
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![《短歌行》的原文及赏析]( "《短歌行》的原文及赏析")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的《短歌行》原文及赏析，希望对大家有所帮助。原文短歌行两汉：曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜...
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![《短歌行》八年级语文教学设计]( "《短歌行》八年级语文教学设计")
- 【素质教育目标】１、知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。２、能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。３、情感目标：培养高尚的品德情操。【教学重点】感悟诗人的思想感情。【教学方法】诵读和鉴赏。【教学工具】多媒体课件。【具体教学步骤】一、导入以前，我们学过曹操的两首诗歌...
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![《短歌行》教学设计]( "《短歌行》教学设计")
- 曹操的《短歌行》是《小雅》曲式，曹操《短歌行》的第一首是曹操在官渡之战中因关羽奔向刘备而作的追怀关羽的作品。下面是小编整理的《短歌行》教学设计，大家一起来看看吧。【素质教育目标】1、知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。2、能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。...
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![短歌行原文翻译及赏析]( "短歌行原文翻译及赏析")
- 置酒高堂，悲歌临觞。人寿几何，逝如朝霜。时无重至，华不再阳。苹以春晖，兰以秋芳。来日苦短，去日苦长。今我不乐，蟋蟀在房。乐以会兴，悲以别章。岂曰无感，忧为子忘。我酒既旨，我肴既臧。短歌可咏，长夜无荒。译文及注释“翻译”因为人的寿命短促，虽然临觞作乐，也只能悲歌慷慨，难以忘怀忧...
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![《短歌行》的课堂教学设计]( "《短歌行》的课堂教学设计")
- 【素质教育目标】１、知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。２、能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。３、情感目标：培养高尚的品德情操。【教学重点】感悟诗人的思想感情。【教学方法】诵读和鉴赏。【教学工具】多媒体课件。【具体教学步骤】一、导入以前，我们学过曹操的两首诗歌...
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![《短歌行》公开课教案设计]( "《短歌行》公开课教案设计")
- 《短歌行》是汉乐府旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。曹操《短歌行》共二首，其中第一首非常著名。此诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。全诗内容深厚，庄重典雅，感情充沛，为曹操的代表名作之一。长歌短歌是指歌词音节长短而...
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![曹操《短歌行》教学设计]( "曹操《短歌行》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的曹操《短歌行》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、有感情地朗读诗歌并背诵全文。2、感受诗人“...
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![《短歌行》原文及赏析]( "《短歌行》原文及赏析")
- 原文短歌行两汉：曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈？，心念旧恩。（谈？一作：谈宴）月明星稀，乌鹊...
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![短歌行原文及赏析]( "短歌行原文及赏析")
- 原文：置酒高堂，悲歌临觞。人寿几何，逝如朝霜。时无重至，华不再阳。苹以春晖，兰以秋芳。来日苦短，去日苦长。今我不乐，蟋蟀在房。乐以会兴，悲以别章。岂曰无感，忧为子忘。我酒既旨，我肴既臧。短歌可咏，长夜无荒。注释：①朝霜：早晨的露水。这里形容转瞬而逝的短暂。②华不再扬：指花不能再...
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![高中语文《短歌行》教学设计]( "高中语文《短歌行》教学设计")
- 作家介绍：曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻画为治世之能臣，乱世之奸雄，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，外定武功，内兴文学，对历史的发展有不可泯灭的功勋。作为...
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![曹操《短歌行》教案]( "曹操《短歌行》教案")
- 《短歌行》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗作，全诗内容深厚、庄重典雅、感情充沛，充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的，历来被视为曹操的代表作。教学目标：通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》忧中奋发、慷慨悲凉的思...
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![短歌行诗词鉴赏]( "短歌行诗词鉴赏")
- 短歌行诗词鉴赏1《短歌行赠王郎司直》王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！我能拔尔抑塞磊落之奇才。豫章翻风白日动，鲸鱼跋浪沧溟开。且脱佩剑休徘徊。西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履？仲宣楼头春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！赏析：《短歌行》是乐府旧题，称短歌是指歌声短促，这里可能...
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![曹操短歌行翻译及赏析]( "曹操短歌行翻译及赏析")
- 说道曹操，大家一定就联想到三国那些烽火狼烟的岁月吧。但是曹操其实也是一位文学大家，今天就来分享《短歌行》赏析。短歌行唐代意思为：李白白日何短短，百年苦易满。苍穹浩茫茫，万劫太极长。麻姑垂两鬓，一半已成霜。天公见玉女，大笑亿千场。吾欲揽六龙，回车挂扶桑。北斗酌美酒，劝龙...
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![《短歌行》优秀教案（通用10篇）]( "《短歌行》优秀教案（通用10篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《短歌行》优秀教案，希望能够帮助到大家。《短歌行》优秀教案篇1教学目标：通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而...
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![短歌行原文及翻译]( "短歌行原文及翻译")
- 《短歌行二首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗，全诗内容深厚、庄重典雅、感情充沛，充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的，历来被视为曹操的代表作。下面是小编整理的短歌行原文及翻译，大家一起来看看吧。短歌行...
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![短歌行优秀教学设计（通用7篇）]( "短歌行优秀教学设计（通用7篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的短歌行优秀教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。短歌行优秀教学设计篇1一...
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![短歌行原文、翻译注释及赏析]( "短歌行原文、翻译注释及赏析")
- 短歌行两汉：曹操原文：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？（明明一作：皎皎）忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。（谈讌一作...
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![短歌行（对酒当歌）原文及赏析]( "短歌行（对酒当歌）原文及赏析")
- 短歌行（对酒当歌）作者：曹操朝代：魏晋【短歌行】对酒当歌[1]，人生几何？譬如朝露[2]，去日苦多[3]。慨当以慷[4]，幽思难忘[5]。何以解忧？唯有杜康[6]。青青子衿[7]，悠悠我心[8]。但为君故，沉吟至今[9]。呦呦鹿鸣，食野之苹[10]。我有嘉宾，鼓瑟吹笙[11]。明明如月，何时可掇[12]？忧从中来，不可...
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![短歌行优秀教学设计]( "短歌行优秀教学设计")
- 曹操的《短歌行》是《小雅》曲式，曹操《短歌行》的第一首是曹操在官渡之战中因关羽奔向刘备而作的追怀关羽的作品。以下是小编为大家整理推荐关于《短歌行》优秀教案范文以及原文赏析，希望对大家有所帮助。《短歌行》优秀教学设计一、教学目标：1.知识与技能：了解作家曹操基本...
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![短歌行·其一·对酒当歌原文翻译及赏析]( "短歌行·其一·对酒当歌原文翻译及赏析")
- 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌（宴），心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山...
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![《短歌行》优秀教案]( "《短歌行》优秀教案")
- 教学目标：通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。教学设想：1、贯彻两个思想：诵读是基础，尽量让学生自己讨论分析。2、本诗的思想感情还是较明显的，但如何深...
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学者斋
