![靳松独自旅行吉他谱及歌词]( "靳松独自旅行吉他谱及歌词")
- 《独自旅行》是靳松作词、作曲、演唱的歌曲。所属专辑是大冰的小屋。下面由本站小编为大家介绍《独自旅行》吉他谱，希望能帮到你。《独自旅行》吉他谱《独自旅行》歌词当飞机飞过雪山的时候俯瞰着雪山脚下的村庄离开了昨天的自己找回真正的我沿着小路骑车去白沙经过那海一...
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![轻轻松松了解咖啡豆]( "轻轻松松了解咖啡豆")
- 随着生活水平的提高，大家在空闲的时候也多了很多休闲娱乐的方式，比如有些朋友就喜欢喝喝咖啡，聊聊天。今天小编就给大家详细的介绍一下咖啡豆的知识，喜欢喝咖啡的朋友可以来看看，咖啡豆里面很多学问的，下面介绍的就是咖啡豆的种类。咖啡豆的种类咖啡是很常见的，咖啡的种类很多，不...
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![小松鼠]( "小松鼠")
- 小松鼠1早上，小松鼠起床就想到明天就是自己的生日，它连忙写了一封又一封的信。写完后，它想怎么把信送出去？终于它想到办法了。它走到森林看见头上有几只小鸟在蓝蓝的天空叽叽喳喳地叫：“小松鼠，你好。”小松鼠也很有礼貌地说：“小鸟们，你们好！”它走过森林来到小溪边，它把一封一封...
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![我最美的靳老师作文]( "我最美的靳老师作文")
- 她，烫着一头卷曲的大波浪头发，鼻梁上架着一副近视眼镜，镜片后面，闪烁着智慧又和蔼的光芒。笑起来，一双弯弯的月牙眼显得格外亲切。她，就是我们的班主任—靳老师。“昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻”……听，早读课上，一阵朗朗的读书声从我们教室传出。领读的正是靳老师，声音抑...
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![松树]( "松树")
- 松树1人们喜欢赞美花儿美丽，小草葱翠，而我却独爱坚韧不拔、英勇不屈的松树。你看，花儿凋谢了，小草枯萎了，许多树也纷纷落叶了，松树却仍然舒展着它的枝叶，精神抖擞地挺立着，成为大自然独树一帜的奇观。它的叶子好像一根根深绿色的长针，树皮也像一块块胶布交错着贴在树干上。它披着...
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![靳羽西语录]( "靳羽西语录")
- 1.总是让自己装扮得最得体。2.学会良好的社交技巧。戴尔·卡内基认为有六种重要的技能是你必须学会的：真诚对待别人；微笑；记住别人的'名字；做一个好的听众并鼓励别人谈谈他们自己；谈论别人感兴趣的话题；让别人感到自己的重要性。3.锻炼自己的口才。我发现大多数好的领导总能够...
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![人教版《松鼠和松果》教案]( "人教版《松鼠和松果》教案")
- 《松鼠和松果》出自于人民教育出版社一年级下册读本。下面是小编整理的人教版《松鼠和松果》教案，欢迎大家参考。教学目标：1、认识聪、活等11个生字，会写更、以等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。教学重难点...
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![靳家彦语文教学感言]( "靳家彦语文教学感言")
- 在平凡的学习、工作、生活中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这时往往可以写一篇感言将其表达出来。那要怎样写好感言呢？下面是小编为大家整理的靳家彦语文教学感言，希望对大家有所帮助。教语文，学养是第一位的，技术是第二位的。只从“术”的方面去研究，不从“学”的方...
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![《松鼠和松果》教学设计]( "《松鼠和松果》教学设计")
- 《松鼠和松果》这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。下面是小编整理的《松鼠和松果》教学设计，欢迎大家阅读。课前透视这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过读文学生领...
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![松鼠和松果教学设计]( "松鼠和松果教学设计")
- 松鼠和松果这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。下面是小编整理的松鼠和松果教学设计，欢迎大家参考。第一课时一、导入新课1.(课件出示小松鼠)，师：同学们，你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗?根据课前...
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![《松鼠和松果》优秀教案]( "《松鼠和松果》优秀教案")
- 【教材分析】《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家...
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![《松果和松鼠》教案设计]( "《松果和松鼠》教案设计")
- 10、松鼠和松果教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学时间2课时教学流程一、导入揭题今天，我们要来认识一位动物小卫士——松鼠。（教师板书：松鼠）你对这...
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![松松的心事作文]( "松松的心事作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的松松的心事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。松狮狗松松站在窗边，两只前脚努力地扑着窗台，它望着窗外蓝蓝的...
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![《松鼠和松果》教案]( "《松鼠和松果》教案")
- 通过这个《松鼠和松果》故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。下面是小编整理的《松鼠和松果》教案，欢迎大家阅读。第一课时一、谈话导入，感知松鼠.教师和以前的内容相联系介绍松鼠的作用。.出示课件，观看影片介...
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![松鼠和松果教案]( "松鼠和松果教案")
- 第一课时一、谈话导入，感知松鼠1．教师和以前的内容相联系介绍松鼠的作用。2．出示课件，观看影片介绍。3．让学生说一说对这种小动物有哪些了解?(学生也可结合自己查阅的资料来说)4．揭示课题并板书：松鼠和松果。学生齐读课题。二、初读课文，整体感知，识记生字1．引导学生自由读课文，注意...
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![《小松树和大松树》教案]( "《小松树和大松树》教案")
- 一、看板画，揭示课题，学习第一节1．看板画：说说图上画了什么？相机引导：一棵树在哪儿，另一棵树在哪儿？观察得真仔细。站在山上的是一棵小松树，板书：小松树（注意松字右边的八字头）站在山下是一棵大松树。板书：大松树2．出示句子：山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。指导朗读通过朗读知道他们...
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![松鼠和松果三年级教案]( "松鼠和松果三年级教案")
- 教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学时间2课时教学流程一、导入揭题今天，我们要来认识一位动物小卫士——松鼠。（教师板书：松鼠）你对这种小动物有哪些...
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![练瑜伽轻轻松松甩掉赘肉]( "练瑜伽轻轻松松甩掉赘肉")
- 赘肉是很多女生的烦恼，那么如何甩掉赘肉呢?下面小编给大家讲述几组瑜伽动作。1、直臂伸展盘坐，双手在头顶交叉，十指紧扣。吸气，双臂向上伸展，保持15秒左右。放松肩颈肌肉，保持手臂伸直。2、牛面式坐式，双膝重叠，双脚跟放于臀外，双手在背后相扣，眼睛平视。避免踏腰，膝盖下沉。3、半脊...
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![《松鼠和松果》公开课教案]( "《松鼠和松果》公开课教案")
- 《松鼠和松果》这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。教学目标：1、认识聪、活等11个生字，会写以、后等6个字...
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![《松鼠和松果》课程教案]( "《松鼠和松果》课程教案")
- 【学习内容分析】这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。这个故事优美生动，深受同学的喜爱，也很有教育意义。【同学分析】本班同学的特点活泼开朗，喜欢朗读。在以前的教学中，俺们一直把大声朗读和识字作为教学重点，同学有朗读...
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![踏板操实现轻轻松松健身]( "踏板操实现轻轻松松健身")
- 与一般的健美操不同的是，踏板上的健美操(简称踏板操)是在踏板上做健美操的动作和步伐。针对部位是下肢和臀部，这是一种非常时尚的健身休闲运动。它优越于一般健美操之处在于其安全性较好，北京月坛天行健身会教练张林解释，由于踏板操主要是在踏板上不停地上下移动，跳跃性动作相...
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![松鼠和松果教学教案]( "松鼠和松果教学教案")
- 【学习目标】１、认识聪、活等１１个生字，会写更、以等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。３、感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。【教学过程】第一课时一、激趣导入１、猜谜语脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。２、板书课...
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![大靳中学清明节活动方案]( "大靳中学清明节活动方案")
- 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。一年一度的清明节又到了，为了贯彻落实上级文件《关于在清明节期间广泛开展缅怀祭奠革命先烈活动的通知》精神，我校开展清明节系列实践活动。一、活动目的中华民族五千年的文明悠久灿烂，中华民族的祖先勤劳、智慧、勇敢，传承下不朽的民族精神。...
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![课文《松鼠和松果》教学设计]( "课文《松鼠和松果》教学设计")
- 教学目标：1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、让学生体会到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。4、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学过程：（一）前提测评（5）1、同学们，今天我想请你们猜个谜语：...
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![《松鼠和松果》的教学随笔]( "《松鼠和松果》的教学随笔")
- 今天要和孩子们学习《松鼠和松果》这一课，在备课读文时，我发现课文中只写了一只松鼠，而文中的两幅插图中，却是两只松鼠，再看教参，在教材简析中，也清清楚楚地写着两只松鼠。教材为什么要这样画呢？百思不得其解。带着疑问，走进了课堂。上课初始，孩子们根据课题，引导学生思考：松鼠爱吃松...
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学者斋
