![《周长是多少》教学设计（通用11篇）]( "《周长是多少》教学设计（通用11篇）")
- 作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《周长是多少》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《周长是多少》教学设计篇1【教材分析】本节课的内容是苏教版教材三年级（上册）...
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![数学《周长是多少》教案与设计]( "数学《周长是多少》教案与设计")
- 【教材解析】本节课所上的内容是苏教版教材三年级（上册）《周长是多少》。这是一次实践活动。教材设计了用线围一围、用小棒摆一摆、用小正方形计算相应的周长、以及量一量、估一估等丰富的活动，旨在通过活动，巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法的认识，同时在...
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![《大小多少》教学设计]( "《大小多少》教学设计")
- 大雁多，小鸟少。大对小，多对少，大大小小，多多少少。日常生活中我们经常会遇到这些意义相反的词语。这些在我们成年人简单的东西，小朋友却未必明白，该怎么引导他们学习掌握呢?以下是小编帮大家整理的《大小多少》教学设计，欢迎阅读与收藏。《大小多少》教学设计1教学目标：1、理解...
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![课桌有多长教学设计]( "课桌有多长教学设计")
- 一、教学目标：1．经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性，数学教案－课桌有多长。2．认识厘米，体会厘米的实际意义。3．能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学重点：体会统一测量单位的必要性，掌握测量方法以及能用“厘米”作单位。教学难点：让...
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![《什么是周长》教学设计（精选12篇）]( "《什么是周长》教学设计（精选12篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《什么是周长》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《什么是周长》教学设计篇1【教学目标】1、结合具体事物...
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![《圆的周长》教学设计]( "《圆的周长》教学设计")
- 【内容】圆的周长(国小数学九年级义务教材第十一册)【教学目标】1、让学生知道什么是圆的周长。2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。4、培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。...
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![“多”“少”教学设计范文]( "“多”“少”教学设计范文")
- 教学目标：1.初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。2.在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。3.在学习活动中，培养学生观察和动手...
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![教学设计：大小多少]( "教学设计：大小多少")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的教学设计：大小多少，仅供参考，欢迎大家阅读。教学设计：大小多少1一、教学目...
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![《大小多少》教学设计9篇]( "《大小多少》教学设计9篇")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《大小多少》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《大小多少》教学设计1一、教学目标1.通过归类识记...
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![大小多少课文教学设计]( "大小多少课文教学设计")
- 知识与技能1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。〔教学重难点〕1.掌握本课生字，并能正确、美...
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![苏教版数学一年级下册多些少些多得多少得多的教学设计]( "苏教版数学一年级下册多些少些多得多少得多的教学设计")
- 教学内容：苏教版国标本第二册教科书P16的例题，P16—18“想想做做”的习题。教材简析：这部分的内容是在学生认识100以内的数，并会比较数的大小的基础上安排的。“多一些、少一些、多得多、少得多”这些能形象描述两个数量之间大小关系的词在日常生活中经常使用，学生已经初步积...
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![《什么是周长》教学设计]( "《什么是周长》教学设计")
- 《什么是周长》是国小数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的内容，是新课标教材中"空间与图形"领域中有关"图形与测量"的内容。在一、二年级学生已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形，并且已经掌握了这些平面图形的基本特征。此外，在日常的生活中，学生...
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![《比多少》教学设计]( "《比多少》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的《比多少》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学内容：新人教版小...
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![网页设计标准尺寸是多少]( "网页设计标准尺寸是多少")
- 许多的网页设计在进行网页布局设计时，进行界面网页的宽度尺寸设计都比较迷茫，800*600尺寸及1024*768尺寸的分辨率下，网页应该设计为多少像素才合适呢?太宽就会出现水平滚动条了，下面应届毕业生小编就网页设计的标准尺寸进行讲解。网页设计标准尺寸：1、800*600下，网页宽度保持在...
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![周长教学设计]( "周长教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的周长教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。周长教学设计1教学目标：1、...
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![圆的周长教学设计]( "圆的周长教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的圆的周长教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。圆的周长教学设计1一、设计...
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![《周长花边有多长》公开课教案设计]( "《周长花边有多长》公开课教案设计")
- 教材分析“花边有多长”是在学生认识了长方形，了解长方形特点，学会了测量，了解了一些测量单位，并对周长已有了认识的基础上进行教学的。旨在让学生计算花边有多长的同时，理解和掌握长方形周长的计算方法，并能选择较简单的方法进行计算，也是今后学习计算其它图形周长的基础。教学...
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![《大小多少》教学设计（精选11篇）]( "《大小多少》教学设计（精选11篇）")
- 大雁多，小鸟少。大对小，多对少，大大小小，多多少少。日常生活中我们经常会遇到这些意义相反的词语。这些在我们成年人简单的东西，小朋友却未必明白，该怎么引导他们学习掌握呢?以下是小编帮大家整理的《大小多少》教学设计，欢迎阅读与收藏。《大小多少》教学设计篇1教学目标：1、理...
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![数学《同样多多些少些》教学设计]( "数学《同样多多些少些》教学设计")
- 教学目标（一）初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。初步知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义。（二）学习用数学语言表达“谁比谁多”、“谁比谁少”、“谁和谁同样多”。教学重点和难点重点：运用一一对应的方法进行比较物体的多少。难点：理解“同样多”、“多些”、“...
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![《长方形的周长》教学设计]( "《长方形的周长》教学设计")
- 作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《长方形的周长》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《长方形的周长》教学设计1教学目标：1、使学生进一步理解周长的概...
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![《周长是多少》教学设计]( "《周长是多少》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《周长是多少》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《周长是多少》教学设计1【教材分析】本节课的内容是苏教版教材三年级（上册）《...
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![“认识周长”教学设计]( "“认识周长”教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的“认识周长”教学设计，希望能够帮助到大家。“认识周长”教学设计篇1教学目标：1、通过学生的操作、实践，感悟周...
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![《一共有多少》教学设计]( "《一共有多少》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《一共有多少》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1.结合“移入”等多角度的生活背景，丰富对加法意义...
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![《大小多少》教学设计（精选15篇）]( "《大小多少》教学设计（精选15篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《大小多少》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《大小多少》教学设计篇1一、教学目标1.通过归类识...
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![棋赛知多少活动教学设计]( "棋赛知多少活动教学设计")
- 一、设计意图：棋类特色教育是基于发展幼儿素质的教育理念为目标，以积极诱发为主要教育手段来开展活动的。围棋教学活动相对于幼儿园的其他活动，是比较枯燥、抽象的内容，围棋中的棋赛介绍更是如此。那么如何在这样的围棋教学活动中来充分发挥幼儿学习的主动性、积极性，让幼儿主...
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学者斋
