![《编写童话》的教案（通用12篇）]( "《编写童话》的教案（通用12篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《编写童话》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《编写童话》的教案篇1一、教学目的1、让学生选择动物来编故事，培养想象能力。2、让学生...
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![四季童话教案]( "四季童话教案")
- 教学目标：1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。3.认识7个生字。重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。教具准备：四季风光图片。教学时间：1课时教学过程：一.质疑导入1.板书课题，读题。2....
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![《编童话》语文教案]( "《编童话》语文教案")
- 《编童话》语文教案1教学目标：1、懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。2、编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。3、让同学从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。教学重难点：读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。课前准备：1，课前阅读童话...
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![写话教案教学设计]( "写话教案教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的写话教案教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大...
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![童话写树的作文汇编5篇]( "童话写树的作文汇编5篇")
- 在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的童话写树的作文5篇，希望能够帮助到大家。童话写树的作文篇1一个人的愿望很多很多，它们就像海滩上的贝壳一样，闪闪发光；也像天空中的...
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![《学写童话》 教学设计]( "《学写童话》 教学设计")
- （一）教学目标：1．经过引导，学生能认识童话，阅读童话，产生创作童话的兴趣，体会编写童话的方法。2。通过激发、引导，学生能自由组合动物图片，想象各种可能发生的故事，进行多角度想象，构思创作有趣的童话，思维、表达能力得到培养。（二）教学过程：一、新课教学。1．认识童话①导语：同学们都爱听童...
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![《四季童话》教案]( "《四季童话》教案")
- 教学目标：1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。3.认识7个生字。重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。教具准备：四季风光图片。教学时间：1课时教学过程：一.质疑导入1.板书课题，读题。2....
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![沙滩上的童话教案]( "沙滩上的童话教案")
- 设计思路：《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。课文教学从质疑入手，在初读课文环节渗透识字教学，解决生字读音，整体感知课文；分三大板块进...
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![《风中的童话》优秀教案]( "《风中的童话》优秀教案")
- 活动目标:1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。活动准备:1、磁带《风中的童话》ABA段。2、多媒体课件。活动过程:...
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![童话里的小屋美术教案]( "童话里的小屋美术教案")
- 课题：童话里的小屋课时：1课时教材简析：本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事，主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。教学目标：1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的...
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![《编写童话》优质教案]( "《编写童话》优质教案")
- 一、教学目的1、让学生选择动物来编故事，培养想象能力。2、让学生从故事中体会出其所包含的寓意。二、教学重难点展开学生的想象能力，拓展学生的思维。三、教学准备1、课件2、动物头饰若干四、教学课时：一课时五、教学过程（一）阅读篇1、上节课我们学习了《群鸟学艺》这篇童话...
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![《编写童话》优秀教案]( "《编写童话》优秀教案")
- 一、教学目的1、让学生选择动物来编故事，培养想象能力。2、让学生从故事中体会出其所包含的寓意。二、教学重难点展开学生的想象能力，拓展学生的思维。三、教学准备1、课件2、动物头饰若干四、教学课时：一课时五、教学过程（一）阅读篇1、上节课我们学习了《群鸟学艺》这篇童话...
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![童话故事优秀教案]( "童话故事优秀教案")
- 教学要求；聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、新歌教学1、导入：出示图，教师讲《天鹅湖》的故事放背景音乐2、初听音乐提示：听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的？听后讨论3、复听音乐让同学扮演小天鹅即兴舞蹈？提示：看谁的动作轻盈，能合上音乐...
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![《编写童话》的教案]( "《编写童话》的教案")
- 一、教学目的1、让学生选择动物来编故事，培养想象能力。2、让学生从故事中体会出其所包含的寓意。二、教学重难点展开学生的想象能力，拓展学生的思维。三、教学准备1、课件2、动物头饰若干四、教学课时：一课时五、教学过程（一）阅读篇1、上节课我们学习了《群鸟学艺》这篇童话...
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![沙滩上的童话教案范文]( "沙滩上的童话教案范文")
- 设计思路：[《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。课文教学从质疑入手，在初读课文环节渗透识字教学，解决生字读音，整体感知课文；分三大板块...
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![幼儿园编童话方案]( "幼儿园编童话方案")
- 教学目标：1、会读、背对仗工整的句子。2、阅读短文，回答问题。3、会编童话故事。4、会制作新年礼物。教学准备阅读关于动物方面的童话故事。课时安排：3课时教学过程第一课时一、完成“读读背背”1、自由朗读，大致了解诗句的意思。2、同桌对读，理清每一句前后事物的关系。例如：...
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![五年级编写童话作文]( "五年级编写童话作文")
- 1.有一天，鸟王孔雀听说一个大拇指般的小不点在皇宫里非常受国王的宠爱，而自己身为鸟王，却连一枚奖章都没得到，气得暴跳如雷。于是他召集百鸟，准备开会。这天，锡兵正在巡逻，突然发现所有的鸟都在往南飞，他感到很奇怪，就逮着机会撞拦住了一只小鸟问：“百灵妹妹，百灵妹妹，你们干嘛都往南...
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![《动物过冬》的童话教案]( "《动物过冬》的童话教案")
- 教材简介：本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年级学生阅读。教学目标：1学会本课10个生字。2能正确读写要求学会...
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![国小生编写童话作文]( "国小生编写童话作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的国小生编写童话作文，希望能够帮助到大家。有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵...
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![美术《小画笔的童话》教案]( "美术《小画笔的童话》教案")
- 小画笔的童话教学目的：1．训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。教学重点：培养学生的想象力和创造力。教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。教具：放大范图若干张。教学过程（），一组织教学。二，讲授...
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![神奇的童话的优秀教案]( "神奇的童话的优秀教案")
- 教学目标:1、喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景和表示形式。知道法国作曲家迪卡斯。2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标志...
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![童话《地球爷爷的手》教案]( "童话《地球爷爷的手》教案")
- 【教案一】学习目标：1、认识俩、摘等7个生字，能读准字音，认清字形。2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3、初步了解地心引力这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣。教学重点、难点：学习生字词;理解课文，读好有请求语气的句子;了解地心引力这一科学常识。...
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![编写童话作文]( "编写童话作文")
- 学会自己照顾自己路边，有一棵大树，它站在这儿好多年了，树皮在渐渐脱落。它的身边，最近新栽了一棵小树。这棵小树站在大树底下，不怕雨将它的枝干淋坏，也不担心风把它的枝叶吹落，因为在它的上方有一棵又高又大的树在保护它。就这样，小树无忧无虑地过了一天又一天。小树渐渐长高了，可...
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![《沙滩上的童话》语文教案]( "《沙滩上的童话》语文教案")
- 教学目标：1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学重点：1、会认5个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学准...
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![教学设计：编童话故事]( "教学设计：编童话故事")
- 【设计理念】本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；充分发挥“小...
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学者斋
