![《木兰诗》教学设计案例（通用6篇）]( "《木兰诗》教学设计案例（通用6篇）")
- 作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《木兰诗》教学设计案例，希望对大家有所帮助。《木兰诗》教学设计案例篇1【教学目标】1.反...
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![《木兰诗》的教学设计]( "《木兰诗》的教学设计")
- 教学目标1.通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。4.了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。教学重点⑴指导学...
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![《木兰诗》教学设计大纲]( "《木兰诗》教学设计大纲")
- 导语：在中国，花木兰是一个家喻户晓的传奇人物，以下是《木兰诗》教学设计，希望喜欢！【学生分析】在中国，花木兰是一个家喻户晓的传奇人物。学生可能大多了解她女扮男装，代父从军的故事。可是这样的一位勇敢刚强的女英雄，她也有着丰富的内心世界，也和普通女子一样，爱美，爱她的亲人，爱朴...
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![七年级语文木兰诗的教学设计]( "七年级语文木兰诗的教学设计")
- 七年级语文木兰诗的教学设计已经为大家整理好啦，老师们一起来参考以下是教案内容，整理好授课思路吧！教学目的:1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，教学要点：1故事情节和木兰形象。2记叙的...
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![古诗两首教案设计案例]( "古诗两首教案设计案例")
- 教材分析：这是两首经典的爱国诗篇。《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫生平第一首快诗。诗歌以剑外忽传收蓟北为发端，直接叙写喜讯，蓟北乃是安史判军的老巢，收复蓟北，标志安史叛军的崩溃，破碎的山河重新统一。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这一句准确地表现了诗人归心似箭个...
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![《木兰诗》教学设计范文]( "《木兰诗》教学设计范文")
- 《木兰诗》是北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一支奇葩，它的多种艺术手法如铺排、互文、对偶等对烘托气氛、塑造人物形象等起着重要作用。要引导学生领会这一点。以下是小编为您搜集整理提供到的《木兰诗》教学设计内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！【学生分析】在中国...
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![木兰诗优质课教案]( "木兰诗优质课教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的木兰诗优质课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象，自2000年起，河南商丘每年举办“中国商丘木...
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![古诗两首的教学设计案例]( "古诗两首的教学设计案例")
- 【教学目标】1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。【教学重点】让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。【教...
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![人教版新课标语文七年级《木兰诗》教案设计]( "人教版新课标语文七年级《木兰诗》教案设计")
- 《木兰诗》热情赞扬了这位女子保家卫国的热情、勇敢善良的品质和英勇无畏的精神。下面是小编整理的人教版新课标语文七年级《木兰诗》教案设计，欢迎大家阅读。【教学目标】1、疏通文字，落实重点字词的理解。2、进一步认识花木兰形象，体会其爱国之情。【教学重难点】1、爱国...
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![七年级下册《木兰诗》教学设计]( "七年级下册《木兰诗》教学设计")
- 《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。热情赞扬了这位女子保家卫国的热情、勇敢善良的品质和英勇无畏的精神。接下来小编为大家编辑整理了七年级下册《木兰诗》教学设计，想了解更多相关内容请关注应届毕业...
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![《木兰诗》七年级语文教学设计及反思]( "《木兰诗》七年级语文教学设计及反思")
- 教学目标1.诵读课文，理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。2.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3.学习本文排比、对偶、比喻、互文等修辞手法。学情分析七年级学生在以前的语文学习中，学过一些文言诗...
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![湘教版花木兰教学设计]( "湘教版花木兰教学设计")
- 花木兰是中国古代四大巾帼英雄之一，她是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。以下是小编整理的湘教版花木兰教学设计，欢迎阅读。教学目标1．通过欣赏华乐与管弦乐合奏《花木兰》，对传统戏曲有初步了解，启发学生热爱祖国的传统文化。2．通过...
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![木兰诗教学设计]( "木兰诗教学设计")
- 引导语：设想通过写英勇却不写英雄如何英勇善战这一主问题引导学生透彻理解木兰的非英雄姿态，清楚地明白《木兰诗》为何称作经典。下面是yjbys小编为你带来的《木兰诗》教学设计，希望对你有所帮助。王荣生教授鉴别出语文教材课文四种功能：定篇、例文、样本、用件，定篇指中国小...
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![木兰诗教学反思]( "木兰诗教学反思")
- 《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇文言文，这个单元的课文主题都是表现爱国主题的文学作品，现在很多学生刚接触文言文，对文言文的学习还把握不好，还有他们心中都普遍缺乏一种爱国热情，所以很有必要对学生传授一些文言文的重要知识，还要顺便对他们进行爱国主义教育，在我们心中...
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![《木兰诗》教学设计]( "《木兰诗》教学设计")
- 《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。下面是小编整理的《木兰诗》教学设计，欢迎大家阅读。【重点】1、故事情节和木兰形象。2、记叙的详略处理。3、对偶和排比。【难点】诵读指导，并当堂熟读成诵。【教学过程】第一课时一、简介木兰其人及《...
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![木兰诗 教学设计]( "木兰诗 教学设计")
- 木兰诗的教学设计【重点】1、故事情节和木兰形象。2、记叙的详略处理。3、对偶和排比。【难点】诵读指导，并当堂熟读成诵。【教学过程】第一课时一、简介木兰其人及《乐府诗集》二、正字音三、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意(略)四、朗读全诗五、引导...
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![2015年木兰诗教案]( "2015年木兰诗教案")
- 同学们，你们都看过美国迪斯尼拍摄的著名动画片《花木兰》吧，中国女英雄花木兰征服了全球亿万观众，曾被美国人物杂志评为98年华裔十大风云人物的榜首。花木兰的故事在我国流传了一千多年，其形象的塑造最初来源于南北朝时期的民歌《木兰诗》。今天，让我们一起陶醉在这首民歌美妙...
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![《木兰诗》教案]( "《木兰诗》教案")
- 《木兰诗》又称《木兰辞》，是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。此诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。为方便各位教师及同学更好地了解学习这篇课文，小编今天为大家带来...
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![古诗《静夜思》教学设计案例]( "古诗《静夜思》教学设计案例")
- 美国教育心理学家奥苏伯尔在其所著《教育心理学》一书的扉页上写了这样一句话：如果我不得不把全部的教育心理学还原为一句话，我将会说，影响学习的唯一的、最重要的因素，是学生已经知道了什么。这就是说，教师在面对一个班级进行教学时，必须先了解学生究竟知道了什么。只有了解学...
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![语文《木兰从军》教学设计]( "语文《木兰从军》教学设计")
- 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。教学时间：3课时教学准备：投影、生字卡、录音。第一...
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![《木兰诗》的教学计划]( "《木兰诗》的教学计划")
- 木兰诗教学目的一、了解诗歌表现的古代劳动人华乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。二、学习《木兰诗》详略得当的写法。三、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。四、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比等修辞手法。教学设想一、教学中，让学生反...
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![《木兰诗》教学设计案例]( "《木兰诗》教学设计案例")
- 《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子──木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。下面是小编整理的《木兰诗》教学设计案例，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。【教学目标】1.反复...
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![花木兰教学设计范文]( "花木兰教学设计范文")
- 教学目标：1能借助拼音认读“巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善、战”9个生字。了解“巾帼英雄”“赫赫战功”“英勇善战”意思。学习“戈”字部；在教师指导下，正确描写“巾、扮、跨”。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。3知道花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她孝敬长辈...
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![木兰诗教学设计分析]( "木兰诗教学设计分析")
- 本文是由小编上传的：《木兰诗》教学设计。欢迎阅读原文！【教学目的】体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。【教学设想】1、这首诗以木兰代父从军为故...
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![《兰亭集序》教案设计案例]( "《兰亭集序》教案设计案例")
- 领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。教学设想教学重点理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。教学难点启发学生联系时代...
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学者斋
