![《为学》读后感]( "《为学》读后感")
- 当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《为学》读后感，欢迎大家分享。《为学》读后感1“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。”这首流传千古的《为学》深受我...
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![《为学》优秀教学设计]( "《为学》优秀教学设计")
- 导语：为学即求学、做学问。本文原题为《为学一首示子侄》，作者写此文的目的是勉励他的子侄们努力学习的。[教学目标及重点]1.进一步积累古代文言文词汇。2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。[教学课型及课时]1.教读课2.一课...
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![为学原文及翻译]( "为学原文及翻译")
- 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣。下面是小编整理的为学原文及翻译，大家一起来看看吧。为学全文阅读：出处或作者：彭端淑天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者...
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![为学莫重于尊师作文【推荐】]( "为学莫重于尊师作文【推荐】")
- 晚上吃饭时，孩子对我说：“妈妈，我们音乐老师今天可不像话，我真想写篇博文讽刺一下他。”我一怔，孩子上学以来，从来没有在我面前这样说老师，更何况还要“讽刺”，便问：“老师怎么招惹你了？”孩子说：“今天上音乐课，老师弹着电子琴教我们唱歌，因为电子琴在高音区发出的声音小，后面的同学听...
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![《为学》教学反思]( "《为学》教学反思")
- 虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。以下是小编为大家搜索整理的《为学》教学反思，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!篇一《为学》这篇课文是清代文学家彭端淑...
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![为学之旅的作文]( "为学之旅的作文")
- 古代哲人曾说：人生是一场没有终点的旅程。我想学习同样是一场没有终点的旅行，在这个旅程中，我们不知道终点在何处，也不知道前方拥有何种风景，更不知道怎样走过。于是我们驻足，我们迷茫——同学们都起到能破茧成蝶，但你可知道，这也是需要一个过程的。昏昏的沉睡中，漫长的等待中，幼小...
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![为学一首示子侄 彭端淑 原文及赏析]( "为学一首示子侄 彭端淑 原文及赏析")
- 为学一首示子侄_彭端淑_原文及赏析原文：为学一首示子侄作者：彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也...
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![七年级语文《为学》的练习题]( "七年级语文《为学》的练习题")
- 一、解释下列加横线的词语。1.为之，则难者亦易矣为：________2.吾资之昏，不逮人也资：逮：________3.旦旦而学之旦旦：学：________4.久而不怠焉久：怠：________5.迄乎成迄：成：________6.吾资之聪，倍人也聪：________倍：________7.屏弃而不用屏：________屏弃：________8.圣人之道，卒于鲁也传之道：__...
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![为学一首示子侄原文及赏析]( "为学一首示子侄原文及赏析")
- 原文：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于...
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![《为学》原文赏析]( "《为学》原文赏析")
- 原文吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰...
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![《为学》教学设计]( "《为学》教学设计")
- 作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《为学》教学设计，希望能够帮助到大家。第一课时教学目标：1．熟读课文，流畅的背诵全文，能够准确的默写课文第一自然段。2．掌握重点实词和虚...
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![为学莫重于尊师作文]( "为学莫重于尊师作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的为学莫重于尊师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。俗话说得好“一笑解千愁”。我见过爷爷溺笑的爱，见过奶奶宠爱的笑，见过妈妈...
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![为学教学设计及课例]( "为学教学设计及课例")
- 一、教学目标：1、理解为学由难向易转化的关键是“事在人为”。2、理解课文内容，重点理解“为”、“鄙”“语”“恃”“去”“顾”等词的意思。3、理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向，大胆实践的精神。4、有感情的朗读课文，读出人物对话不同语气和感...
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![为学作文]( "为学作文")
- 时间从指尖划过，来不及奔跑。似水流年花开花败，转眼间已到初秋，树叶飘零，承载着我们对会考考场的畏惧，但又承载着我们对高中的畏惧，对人生的向往。初秋的时间，升学的季节。时间让我们飞快的走过了快乐的七年级、八年级，却停驻在了漫长的九年级。九年级，本身就蕴含着紧张气氛的字眼，让我们大...
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![读《为学》有感]( "读《为学》有感")
- 当细细品完一本名著后，你有什么总结呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的读《为学》有感，欢迎阅读与收藏。文中讲：“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”的确，天下事有难易之分。但为何不从另外一个角度去看？题...
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![《为学》课堂训练题国小六年级语文]( "《为学》课堂训练题国小六年级语文")
- 1.指出下列加点字的读音有误的一组。()A.不逮人(dài)迄乎成(qì)昏与庸(yōnɡ)屏弃(bǐng)B.蜀之鄙(bǐ)何恃(shì)饭钵(bō)惭色(cán)C.语于富者(yǔ)僧人(sēng)久而不怠(dài)彭端淑(shū)2.解释下列句中“者”的意思。①学之，则难者亦易矣()②富者有惭色()③能者为...
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![为学原文赏析]( "为学原文赏析")
- 为学彭端淑原文天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣...
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![为学之旅作文]( "为学之旅作文")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的为学之旅作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。古代哲人曾说：人生是一场没有终点的旅程。我想学...
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![《为学》读书笔记]( "《为学》读书笔记")
- 联想到我们的学习，有的同学自恃聪明，学习不刻苦，不认真，靠耍小聪明应付学习，效果知识掌握的很菲薄，效果升沉不定，远不如那些天资一样平常，却踏踏实实、勤奋刻苦的同学；有的同学自甘平庸，认为本身天分不高，再高兴也没用，所以暮气沉沉，不高兴学习。如果能从主观上反思一下，天资不如人，我就...
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![为学一首示子侄_彭端淑_原文及赏析]( "为学一首示子侄_彭端淑_原文及赏析")
- 原文：为学一首示子侄作者：彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与...
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![《为学》读书笔记6篇]( "《为学》读书笔记6篇")
- 当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编为大家收集的《为学》读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。《为学》读书笔记1离开小县城，来到大都市读书，在一次逛超市的时候，我第一次见到了榴梿。看...
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![为学的读后感]( "为学的读后感")
- 当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的为学的读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎...
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![为学读后感]( "为学读后感")
- “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这是清代彭端淑说的，有错吗？读了为学，我心里就感到隐隐作痛，夜不能眠，它令我脸发烧，心作痛，所以我内心很不平静，心中的涟漪不断荡漾，我不得不暗暗地责问自己：进了国中后，你...
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![何为学为何学散文]( "何为学为何学散文")
- 三尺间方寸天地，五湖内无限识海。一个人的一精一力是有限的，我们不可嫩学会所有的知识。因此我们必须认识到何为学，为何学。何为学？学习就是一个掌握知识的过程。而知识存在于天地之间，经过人们长期“实践”才发掘出来的。文章本天成，妙手偶得之。学习的过程中讲究的是厚积薄发...
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![何为国学？]( "何为国学？")
- 什么是国学，本文为大家详细解说。国学又称汉学或中国学，泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。国学这个名词产生于二十世纪二十年代，但是西学东渐改良之风正值炽。张之洞、魏源...
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学者斋
