![二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》的评比课教案（精选11篇）]( "二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》的评比课教案（精选11篇）")
- 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》的评比课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。二年...
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![国小二年级数学乘法口诀复习教案]( "国小二年级数学乘法口诀复习教案")
- 教学目标1．通过复习乘法的含义，进一步明确乘法与加法的内在联系。2．通过整理1~6的乘法口诀，初步了解乘法口诀表的排列规律，培养学生发现简单数学规律的能力。3．在游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学习数学的兴趣。教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：小朋友，你们以...
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![二年级数学《6乘法口诀》教学设计]( "二年级数学《6乘法口诀》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的二年级数学《6乘法口诀》教学设计，希望能够帮助到...
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![二年级上册《234的乘法口诀》优秀教案]( "二年级上册《234的乘法口诀》优秀教案")
- 教学内容：教科书第54～55页例2、例3、例4及做一做。教学目标：1、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程，体验2、3、4的乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住2、3、4的乘法口诀。3、培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。教学重点：编4的乘法口诀。教学难点...
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![二年级上《7乘法口诀》教学设计]( "二年级上《7乘法口诀》教学设计")
- 作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的二年级上《7乘法口诀》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。【教学内容】人教版数学二年级上册第72页【教学目标】1....
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![人教版国小二年级上册《7的乘法口诀》的教学计划]( "人教版国小二年级上册《7的乘法口诀》的教学计划")
- 教学目标：1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口...
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![二年级数学下册《7的乘法口诀求商》教学反思]( "二年级数学下册《7的乘法口诀求商》教学反思")
- 今天的教学内容是《用7的乘法口诀求商》，在预习作业中安排学生用1~6的乘法口诀求商和用7的乘法口诀求积，并让学生说出所用的乘法口诀，让学生明白“口诀”在计算乘除法中的作用，为学生顺利地运用7的乘法口诀求商做准备，也便于学生把用1~6的乘法口诀求商的.方法迁移到新的问题情...
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![二年级《6乘法口诀》教学设计]( "二年级《6乘法口诀》教学设计")
- 作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的二年级《6乘法口诀》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学内容：冀教版国小二年级上册第四单元表内乘法第六课时6的乘法口诀教学目标：1、情...
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![6的乘法口诀国小二年级数学教案]( "6的乘法口诀国小二年级数学教案")
- 教学目标：1、知识目标：学生通过操作软件，在学习乘法口诀的过程中进一步理解意义，让学生在实际问题情景中感受乘法口诀的形成过程，并能用口诀熟练地进行计算。2、能力目标：在口诀的整理中，初步培养学生发现简单规律的能力，提高应用乘法解决实际问题的能力。3、情感目标：学生在编口...
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![二年级上册数学5的乘法口诀教学设计]( "二年级上册数学5的乘法口诀教学设计")
- 数学课文5的乘法口诀的教学要让同学们能够熟练应用它们进行口算，进一步提高他们的数感。以下是本站小编精心为大家整理的"5的乘法口诀"教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教材说明：本课题选取于义务教育课程标准实验...
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![二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》的评比课教案及说课稿]( "二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》的评比课教案及说课稿")
- 教学内容:人教版实验教材第三册第54、55页。教学目标：1、知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2、初步学会用2、3、4的乘法口诀进行乘法计算，会解诀简单的用乘法计算的问题。3、通过学习2、3、4的乘法口诀，培养学生自主探究、合作交流的能力。教学重点和...
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![二年级数学7的乘法口诀教学反思]( "二年级数学7的乘法口诀教学反思")
- 在学习了1到6的乘法口诀后，学习7的乘法口诀应该比较简单，只是把口诀记住了就行了。下面是小编整理的二年级数学7的乘法口诀教学反思，一起来看一下吧！二年级数学7的乘法口诀教学反思1“7的乘法口诀”是人教版二年级上册第六单元的内容。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后...
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![二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思]( "二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思")
- “用2--6的乘法口诀求商”教材结合学生实际创设与学生生活贴近的教学情境，“猴妈妈分桃”是低年级的学生都喜欢听故事，自然的引入了新课的学习。同学们在根据故事情境提出问题、解决问题的过程中，感受到生活中有数学，数学在生活中，生活与数学紧密联系。对于书上提出的三个除法...
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![《2到4的乘法口诀》教案设计]( "《2到4的乘法口诀》教案设计")
- 1．教学目标：使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘。2．教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法3．教具、学具准备：小棒16根。4．教学过程：步骤师生活动修改意见教师让学生先摆2根小棒，说出这是1个2。教师问：怎样写...
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![苏教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计]( "苏教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计")
- 教学内容：苏教版第三册数学《8的乘法口诀》教学目标：1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。3、的乘法口诀解决简单的实际问题。4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习...
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![二年级数学《用乘法口诀求商》的教学教案]( "二年级数学《用乘法口诀求商》的教学教案")
- 教学内容：西师版课标教材第73页例1、例2，74页课堂活动及练习十七的部分题。教学目标：1、结合具体情境，让学生了解乘法与除法的关系，探索用乘法口诀求商的方法，并能用乘法口诀正确计算表内除法。2、通过用乘法口诀求商，培养学生的逆向思维及观察能力。3、创设生活情境，引导学生探...
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![数学“2-5的乘法口诀”知识点]( "数学“2-5的乘法口诀”知识点")
- 一、5的乘法口诀1.利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式，根据算式编制5的乘法口诀。2.5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘的积。例如：四五二十(四五：相乘的两...
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![《用78的乘法口诀求商》国小二年级下册数学教案设计]( "《用78的乘法口诀求商》国小二年级下册数学教案设计")
- 教学目标：1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法；2.根据具体情境，会正确用除法运算解决简单的实际问题；3.在自主探索，合作交流过程中，进一步发展解决问题的能力。教学重点：熟练运用7、8的乘法口诀求商。教学难点：运用已有知识与经验自主探究用7、8的...
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![二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思（通用6篇）]( "二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思（通用6篇）")
- 随着社会一步步向前发展，我们需要很强的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的二年级数学下册《用2—6乘法口诀求商》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思篇1“用2——6的...
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![二年级数学上册《9的乘法口诀》教学设计]( "二年级数学上册《9的乘法口诀》教学设计")
- 教学目标1.通过自主探索，小组合作，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀的意义的理解，同时通过观察、比较等活动发现9的乘法口诀的规律。并利用发现的规律，熟记口诀。2.经历编制9的乘法口诀的过程，突出知识的形成过程，将多种口诀记忆方法归纳总结，...
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![人教新课标版二年级数学上册《6的乘法口诀》练习课教案]( "人教新课标版二年级数学上册《6的乘法口诀》练习课教案")
- 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p62—64习十三教学目的：通过练习让学生加强对6的乘法口诀的记忆，并培养学生的解决问题的能力。教学重难点：加强对6的乘法口诀的理解。教学过程：1．第1题6ⅹ3+6=6ⅹ4+6=6ⅹ5+6=6ⅹ4=6ⅹ5=6ⅹ6=学生根据乘加与乘法算式的对比、思考，体...
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![二年级上册7的乘法口诀练习教案范文]( "二年级上册7的乘法口诀练习教案范文")
- 教学目标：1、运用求一个数的几倍是多少的方法解决实际问题。2、要求学生记住7的乘法口诀。3、带着练习用口诀计算和巩固两步式题的练习题。教学重点、难点：1、掌握7的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用7的`乘法口诀。教学过程：一、复习7的乘法口诀。1、同桌对口令。2、...
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![二年级数学《7的乘法口诀》教学设计]( "二年级数学《7的乘法口诀》教学设计")
- 乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年。接下来小编为大家搜索整理了二年级数学《7的乘法口诀》教学设计，更多精彩内容请关注应届毕业生考试网。教学目标：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。掌握口诀的...
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![四年级数学上册《口算乘法》的说课稿]( "四年级数学上册《口算乘法》的说课稿")
- 1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第三单元口算乘法，课本第45、46页。2、教学目标：1）、使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十数乘以一位数（积在100以内）和几百几十数乘以一位数的口算方法。2）结合熟悉的生活情境，了解不同的交通工具的运动速度，理解...
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![关于3的乘法口诀的二年级数学教学反思]( "关于3的乘法口诀的二年级数学教学反思")
- 在本节课的教学中，我始终坚持以教师的引领为主线，以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学，在用数学中爱数学。我的整个教学活动中都体现了趣味性：因为一年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故...
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学者斋
