![《梅花》教案教学参考（精选11篇）]( "《梅花》教案教学参考（精选11篇）")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《梅花》教案教学参考，仅供参考，欢迎大家阅读。《梅花》教案教学参1教学目标：1、自主学习本课7个生字。能正确、...
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![六年级《梅花魂》的教案]( "六年级《梅花魂》的教案")
- 教学目标1．通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3．了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的思想感情。2．了解课文是怎么做到“前后照应、首尾连贯”...
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![荷花教案教学设计参考]( "荷花教案教学设计参考")
- 教学目标：1、赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！教学准备：教师：课件；学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。教学过程：一、创设情境，激发兴趣课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛...
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![2016《梅花魂》教学设计]( "2016《梅花魂》教学设计")
- 《梅花魂》这篇课文的教学要让学生们读懂课文，理解梅花的品格，理解魂的含义。以下是本站小编精心为大家整理的2016《梅花魂》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!设计理念《语文课程标准》指出学生是学习和发展的主体，语文教学必...
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![《梅花魂》教案设计]( "《梅花魂》教案设计")
- 梅花魂学习目标1.认识魂、幽等12个生字，会写魂，缕等14个生字，能正确读写幽芳、漂泊等词语.2.有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情.3.领悟梅花不畏风欺雪压的品格.课前准备1.查找有关梅花的资料.了解梅花的特点.2.自学生字词.教学过程第一课时导入揭题1.(教师板书...
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![《梅花魂》教学设计]( "《梅花魂》教学设计")
- 《梅花魂》课文的教学寻找表现老人爱祖国、眷恋祖国的思想感情的内容。以下是本站小编为大家整理《梅花魂》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网![教学要求]1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得...
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![《梅花魂》五年级教案]( "《梅花魂》五年级教案")
- [教学要求]1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4、有感情地朗读课文。[教学重点]1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。2、了解课文是怎样做到“前后照应...
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![《梅花》 教案教学参考]( "《梅花》 教案教学参考")
- 古诗——《梅花》（第一课时）教学设计吉祥国小谭玉梅[教学目标]1、自主学习本课7个生字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特美。丰富自己的情感体验。3、在实践活动中，学生个性得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能...
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![中班美术教案梅花范本]( "中班美术教案梅花范本")
- 点画：梅花（中班美术）教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的`，五个花瓣，树枝...
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![桃花心木教案参考]( "桃花心木教案参考")
- 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是小编为您整理的人教版六年级下册语文《桃花心木》教案，谢谢阅读。人教版六年级下册语文《桃花心木》教案(一)课文简说这是一篇精读...
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![梅花魂教学设计（人教版）]( "梅花魂教学设计（人教版）")
- 《梅花魂》是一篇借物喻人的文章，课文从故乡的梅花又开了引入，追忆了漂泊他乡、葬身异国的外祖父的一些往事。通过对外祖父珍爱梅花，在归国之际将墨梅图与绣着血色梅花的手绢送给外孙女的回忆，体现了外祖父对祖国的深深眷恋之情。整篇课文还借物喻人，用梅花来赞誉中华儿女的品...
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![梅花魂的教学反思]( "梅花魂的教学反思")
- 【教学反思范文一】《梅花魂》是人教版六年制五年级上册第二组的一篇精读课文。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，从而表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。学习这篇课文，目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情，思乡意，领悟这种感情是怎样...
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![大班语言活动教案《梅花》]( "大班语言活动教案《梅花》")
- 梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。接下来小编为大家精心准备了大班语言活动教案《梅花》，想了解更多相关内容请密切留意我们应届毕业生考试网!【设计意图】寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却...
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![梅花魂教学设计]( "梅花魂教学设计")
- 教学内容：国小语文第十一册第二单元第七课《梅花魂》知识与技能：1、认识“撩”、“眷”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容。情感态度与价值观：了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。策略与方法：整体感...
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![吹画梅花树托班教案]( "吹画梅花树托班教案")
- 活动目标清晰梅花树的吹法。了解美术课很有多种。活动准备梅花树的`图画。吸管、白色纸、墨汁、红颜料、棉签、毛巾。活动过程一、讨论美术课1、每周的头一天，我们就有一节美术课，那美术课都学什么啊？2、小朋友们说对了一部分，美术课其实很广泛，例如：折纸、剪纸、水粉画、刮画...
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![幼儿园梅花教案]( "幼儿园梅花教案")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园梅花教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园梅花教案1【教学设计】冬天已到，一切花草树木都已枯萎，只有腊梅花不怕严寒，十分勇敢的渲染...
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![《梅花》美术教学反思]( "《梅花》美术教学反思")
- 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的《梅花》美术教学反思范文，一起来看一下吧。《梅花》美术教学反思本次活动我在去年上过了，觉得上下来的效果不错，因此选择了这次的活动。但是这次上下来却不...
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![梅花魂教案范文]( "梅花魂教案范文")
- 学习目标1.认识魂、幽等12个生字，会写魂，缕等14个生字，能正确读写幽芳、漂泊等词语.2.有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情.3.领悟梅花不畏风欺雪压的品格.课前准备1.查找有关梅花的资料.了解梅花的特点.2.自学生字词.教学过程第一课时导入揭题1.(教师板书梅花二...
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![梅花魂的语文教案设计]( "梅花魂的语文教案设计")
- 本文是由语文教案工作室上传的：人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计七。一、课型：阅读课二、知识能力：知识目标：了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。三、能力目标：培养学生的阅读分析能力及写作能力。四、创新运用：在大量课外读物的阅读中，发散学生的思维，提高其创...
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![荷花淀的教案参考]( "荷花淀的教案参考")
- 教学目的：１．了解孙犁的创作风格和创作成就。２．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。３．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。第一教时教学重点：解题；讲析景物描写和情节结构特色。教学步骤：一、导入新课：相传在很久很久以前...
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![《梅花魂》教案范文]( "《梅花魂》教案范文")
- 教学要求：1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。教学难点：理解外祖父对梅花品格的阐述。教学准备：卡片、课件、《我的中国心》歌曲。教...
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![梅花魂的教案]( "梅花魂的教案")
- 学习目标1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语句子段落。3．把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，...
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![《春到梅花山》教案设计]( "《春到梅花山》教案设计")
- 设计理念：以读为本，读中识字。在自主语文实践中学会阅读，培养语感，感受阅读的乐趣。设计流程：一、看图，逐步揭题1、教师板书“梅花”后问：“见过梅花吗？能描述一下吗？”2、点击课件显示梅花图，学生观察。然后在“梅花”后面板书“山”。3、同学们读读“梅花山”，你能想带些什么？4、学...
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![关于《梅花》的教学教案]( "关于《梅花》的教学教案")
- 教学目标：1．通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3．了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点：1．理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的思想感情。2．了解课文是怎么做到“前后照应、首尾连贯”...
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![《桃花源记》教案参考]( "《桃花源记》教案参考")
- 《桃花源记》中有三个“外人”，即：1、其中往来种作，男女衣着，悉如外人2、遂与外人间隔3、不足为外人道也这三个“外人”中，2和3都是“桃花源以外的人”。第一个“外人”如果也这样解释，则与后文《桃花源诗》“俎豆犹古法，衣裳无新制”相抵牾，因为时迁世异，秦代的衣制当然不可能和...
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学者斋
