![白杨礼赞教案设计（精选10篇）]( "白杨礼赞教案设计（精选10篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的白杨礼赞教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。白杨礼赞教案设计篇1[教学重点]1、学生在实践运用中了解体会到什...
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![《白杨礼赞》的教学设计（精选5篇）]( "《白杨礼赞》的教学设计（精选5篇）")
- 作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的《白杨礼赞》的教学设计，欢迎大家分享。《白杨礼赞》的教学设计篇1教学目标1.理解本文象征手法的运用。2.理解排比句和反...
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![《白杨礼赞》优秀的教学设计]( "《白杨礼赞》优秀的教学设计")
- 教学设想《白杨礼赞》是一篇咏物抒怀的散文，表面写树，实则写人，由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。教学时，应指导学生反复朗读文章的精彩段落，在整体把握课文内容的基础上，根据文章创作的时代背景，理解白杨树的象征意义，进行阅读迁移。教学目标...
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![《白杨礼赞》优秀教学设计]( "《白杨礼赞》优秀教学设计")
- 《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文，写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，以下是小编帮大家整理的《白杨礼赞》优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。《白杨礼赞》优秀教学设计1一、赏形探妙读文章...
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![《白杨礼赞》的教学设计]( "《白杨礼赞》的教学设计")
- 《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上参天耸立，不折不挠，对抗着西北风的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些贱视民众，顽固的倒退的人们也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高...
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![《白杨礼赞》精品教案设计]( "《白杨礼赞》精品教案设计")
- 1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。一、课前预习：1、认识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资料。2、了解作者：查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的.写作背景。二、导入新课：1、树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成...
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![《白杨礼赞》练习教案]( "《白杨礼赞》练习教案")
- 训练重点一象征二排比句和反问句预习提示本文写于1941年。作者曾写道：“《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后在重庆写的。”作品成功的塑造了白杨树这个艺术形象，使读者也从白杨树的形象联想到当时中国的现实，联想到...
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![九年级《白杨礼赞》教学设计]( "九年级《白杨礼赞》教学设计")
- 《白杨礼赞》成功地塑造了白杨树这个艺术形象，使读者也从白杨树的形象联想到当时中国的现实，联想到中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神。教师正确的引导可以让同学们更好的体会文章的蕴意，下面是应届毕业生考试网为大家提供的《白杨礼赞》的教学...
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![《白杨礼赞》优秀教学设计（精选8篇）]( "《白杨礼赞》优秀教学设计（精选8篇）")
- 《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文，写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，以下是小编帮大家整理的《白杨礼赞》优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。《白杨礼赞》优秀教学设计篇1一、赏形探妙读文...
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![白杨礼赞教案参考]( "白杨礼赞教案参考")
- 教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释下列词语:（四音节合成词...
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![《白杨礼赞》教案]( "《白杨礼赞》教案")
- 《白杨礼赞》教案1、掌握无边无垠、坦荡如砥等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。理解白杨树的象征意义与象征手法。朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。录音机、投影仪。一课时重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问、排...
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![白杨礼赞教案]( "白杨礼赞教案")
- 教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的'象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释下列词语:（四音节合成...
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![语文教案：白杨礼赞]( "语文教案：白杨礼赞")
- 教学设想这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生反复朗读，特别要加强感情朗读。描写白杨树的形象、性格，以及揭示其象征意义的段落(第5——8段)，应作为教学的重点。在教学安排上，可先突破重点，然后...
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![《白杨礼赞》优秀教学设计最新]( "《白杨礼赞》优秀教学设计最新")
- 作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《白杨礼赞》优秀教学设计最新，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《白杨礼赞》优秀教学设计最新1教学重点：1，象征的艺术手法...
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![《白杨礼赞》的教案设计]( "《白杨礼赞》的教案设计")
- 教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的.写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释下列词语:（四音节合成...
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![国中语文《白杨礼赞》教案设计]( "国中语文《白杨礼赞》教案设计")
- 教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的.写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释下列词语:（四音节合成...
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![关于白杨礼赞的教案]( "关于白杨礼赞的教案")
- 一、教学目标（一）理解白杨树的象征意义。（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。（三）学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)创设情境，导入新课1.播放西北高原上白杨树的资料片，让学生对白...
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![《白杨礼赞》教案设计]( "《白杨礼赞》教案设计")
- 《白杨礼赞》精彩教案设计【教学目标】1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。【教学重、难点】理解白杨树的象征意义与象征手法。【教学方法】朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。【教学用具】录音机...
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![白杨礼赞教案设计]( "白杨礼赞教案设计")
- 白杨礼赞教案设计[教学重点]1、学生在实践运用中了解体会到什么是象征手法。2、学生再次自由朗读课文，总结课文学习内容。3、通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。[教学难点]通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。[教学过程]一、学生朗读文章，教师引导学生总结归纳主...
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![白杨礼赞教学设计]( "白杨礼赞教学设计")
- 《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。下面是小编整理的白杨礼赞教学设计，大家一起来看看吧。[教学目的]1、学习本文的象征手法。2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。[教学重点和难点]象征手...
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![《白杨礼赞》的教案]( "《白杨礼赞》的教案")
- 教学建议一、思想主题这篇文章采用象征手法，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。二、思路结构文章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而在第2自然段写景色，交...
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![关于《白杨礼赞》的教案设计]( "关于《白杨礼赞》的教案设计")
- 指导思想：1、精心设计，突出重点，因“势”而“导”，发挥教师“导”的作用；2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。教学目标：1、本文的托物言志、借景抒情，都与“象征”有关，因而，必须学习、理解、掌握白杨树的象征意义；2、学习运用象...
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![《白杨礼赞》八年级教学设计]( "《白杨礼赞》八年级教学设计")
- 《白杨礼赞》描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对白杨树的由衷赞美之情。今天应届毕业生小编为大家搜索整理了《白杨礼赞》八年级教学设计，希望对大家有所帮助。教材分析：本文是一篇托物言志的...
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![《白杨礼赞》教学设计]( "《白杨礼赞》教学设计")
- 设计简说《白杨礼赞》是茅盾1941年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情，采用象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党员领导下的抗日...
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![关于《白杨礼赞》教案]( "关于《白杨礼赞》教案")
- 《白杨礼赞》教案1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。理解白杨树的象征意义与象征手法。朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。录音机、投影仪。一课时重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问...
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学者斋
