![国小一年级《整十数加减整十数》教学反思（通用11篇）]( "国小一年级《整十数加减整十数》教学反思（通用11篇）")
- 在社会发展不断提速的今天，我们要有很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反思要怎么写呢？以下是小编整理的国小一年级《整十数加减整十数》教学反思，希望对大家有所帮助。国小一年级《整十数加减整十数》教学反思篇1整十数...
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![国小数学整十数加减法口算练习题]( "国小数学整十数加减法口算练习题")
- 1)70+10=2)80-20=3)130-30=4)80-20=5)150-30=6)190-20=7)50-20=8)60+20=9)90-90=10)90+80=11)10-10=12)170-80=13)50+10=14)30+30=15)20+20=16)60+80=17)110-60=18)50+30=19)40+20=20)110-60=21)190-20=22)160+40=23)90+40=24)160-0=25)130-40=26)130-10=27)20+120=28)60...
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![二年级下数学《整百整十数加减法》教学计划(沪教版)]( "二年级下数学《整百整十数加减法》教学计划(沪教版)")
- 计划好比航灯，能指引我们前进的方向，新的学期又开始了，以下是本站小编搜索整理的关于二年级下数学《整百整十数加减法》教学计划(沪教版)，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标：1、让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理...
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![国小一年级《整十数加减整十数》教学反思]( "国小一年级《整十数加减整十数》教学反思")
- 数学学习是学生在自己已有的知识和生活经验的基础上的一种自我的、能动的、有意义的建构，动手操作、自我探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教材的呈现方式应该适应并促进学生学习方式的改善。因此，在这节课的教学时，首先创设了情境，一激发学生的学习兴趣，激活学生以有...
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![整十数加一位数及相应的减法教学反思“最新”（通用9篇）]( "整十数加一位数及相应的减法教学反思“最新”（通用9篇）")
- 在现在的社会生活中，课堂教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编整理的整十数加一位数及相应的减法教学反思汇总“最新”，仅供参考，欢迎大家阅读。整十数加一...
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![《整十数加一位数及相应的减法》教学设计]( "《整十数加一位数及相应的减法》教学设计")
- 教学设计，是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档。以下就是小编为大家编辑整理的《整十数加一位数及相应的减法》教学设计，更多教学设计请关注应届毕业生考试网。教学内容：新人教版一年级下册第48—49页内容。教学目标：1.结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数...
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![国小数学二年级上册《整百、整千数加减》教学设计]( "国小数学二年级上册《整百、整千数加减》教学设计")
- 教学目标1.使学生掌握口算整百、整千数加减法的计算方法，能正确地计算.2.初步培养学生的类推能力和的灵活性.3.初步培养学生仔细审题，认真计算的学习习惯.教学重点口算整百、整千数的`加减法的算理.教学难点掌握口算方法并口述其算理.教具、学具口算卡片、课件教学过程一、...
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![国小四年级数学口算题：整十数除整十数]( "国小四年级数学口算题：整十数除整十数")
- (1)80÷20=(2)80÷20=(3)80÷40=(4)80÷40=(5)60÷30=(6)60÷30=(7)80÷40=(8)60÷30=(9)40÷20=(10)60÷30=(11)20÷10=(12)40÷20=(13)80÷40=(14)80÷40=(15)60÷30=...
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![《小数乘整数》数学教学反思]( "《小数乘整数》数学教学反思")
- 这是学生第一次接触小数乘法，教材安排了通过例1，例二让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，之后安排了一些练习巩固。而在实际的学情中，有大部分学生都会算小数乘法，知道当成整数计算，然后点上小数点，但对于为什么要这么算，竖式的写法还很模糊这一现象，我想如果...
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![国小一年级下册数学第六单元《整十数加减整十数》的教学设计]( "国小一年级下册数学第六单元《整十数加减整十数》的教学设计")
- 教学目标：1、知识数学点：使学生进一步理解加法和减法的含义。使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。2、能力训练点：能熟练口算100以内整十数加、减整十数。培养学生口头语言表达能力。教学重点：使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教具学具：小棒、投影片、...
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![整十数加一位数及相应的减法教学反思汇总“最新”]( "整十数加一位数及相应的减法教学反思汇总“最新”")
- 整十数加一位数及相应的减法是在学生学习了20以内的加减法、认识了100以内数的基础上学习的。这既是前面学习口算的拓展，又是以后学习笔算两位数加、减一位数、两位数的基础以下是小编为大家搜索整理的整十数加一位数及相应的减法教学反思汇总【最新】，希望能给大家带来帮...
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![《整十数加减整十数》听课心得体会]( "《整十数加减整十数》听课心得体会")
- 陈老师的课堂，非常重视对学生的评价，如：“你的声音真响亮！”“说的真清楚！”“老师相信，接下来小朋友的表现会更棒！”“会提问题的孩子是聪明的孩子！”“我们把这个了不起的办法一起来说一说！”像这样的例子举不胜举。“哪位小朋友能说的更好？”“谁能说的更响亮？““说的很有道理，谁...
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![一年级数学下册《整十数加一位和相应的减法》教学设计]( "一年级数学下册《整十数加一位和相应的减法》教学设计")
- 一、教学目标：1．知识与技能：进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法。2．过程与方法：使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。3．情感态度与价值观：培养学生参与、自主探索的意识。二、教学重、难点：教学重点：整十数加一位和相应的减法的'口算方法。教学难点：...
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![西师版数学整十数加减整十数的口算教案设计]( "西师版数学整十数加减整十数的口算教案设计")
- 教学内容：苏教版一年级下册42、43页的内容教学目标：1、让学生在具体情境中，自主探索整十数加减整十数的口算方法，理解并掌握算法，能正确进行口算。2、让学生经历整十数加减整十数口算方法的探索过程，体会新旧知识的联系，培养初步的观察、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表...
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![《整百整千数的加减法》的数学教学设计及反思]( "《整百整千数的加减法》的数学教学设计及反思")
- 【教材理解】教材通过老爷爷家新添彩电、电冰箱共花多少钱，让学生从情境图所提供的数据中发现数学问题、解决数学问题。本节教材不进行整百、整千数加减法法则的表述和记忆，目的在于注重学生对整百、整千数加减法计算过程的经历和计算方法的理解与运用。教师只是提示学生把...
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![数学《整十数加减整十数》教学设计（通用11篇）]( "数学《整十数加减整十数》教学设计（通用11篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的数学《整十数加减整十数》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学《整十数加减整十数》教学设计篇1教学目标：（一）知识数学点1、使学生进...
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![数学《小数加减法》教学反思]( "数学《小数加减法》教学反思")
- 《小数加减法》是国小的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法，具有一定的生活经验和知识基础，下面是小编分享的《小数加减法》教学反思，一起来看看吧！数学《小数加减法》教学反思篇1《小数加减法》是人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》四年级下册第六单元第一课...
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![人教版一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计]( "人教版一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计")
- 教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作。下面是小编收集的整十数加一位数及相应的减法教学设计，希望大家认真阅读!教学内容教科书35—36页，例9及做...
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![七年级数学《整式的加减》教学反思]( "七年级数学《整式的加减》教学反思")
- 对于《整式的加减》这一章，教材的安排是在学习有理数的基础上，结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数。继而介绍了整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升（降）幂排列，并在这些概念的基础上逐步展开同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号的法则，最后将这些法...
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![《整十数加减整十数》的教学设计]( "《整十数加减整十数》的教学设计")
- 教学目标1．使学生理解的算理，熟练进行的口算．2．培养学生的观察、比较和概括能力，提高他们的口算技能．3．通过教学，培养学生的计算兴趣和探索精神．教学重点理解的算理．教学难点正确熟练地进行的口算．教学过程一、复习引入师：同学们，你们看，今天智慧老人也来到了我们的课堂．他给我们带来了...
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![一年级数学《两位数减一位数、整十数》教学设计]( "一年级数学《两位数减一位数、整十数》教学设计")
- 一年级数学《两位数减一位数、整十数》教学设计1教学目标：1、结合具体的情境，通过拨计数器让学生经历探索两位数减一位数（不退位）和两位数减整十数的计算过程，掌握两位数减一位数和整十数的口算方法，并能够熟练地口算。3、培养学生动手操作、合作交流的能力和类比迁移的能力。2...
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![数学《整十数加减整十数》教学设计]( "数学《整十数加减整十数》教学设计")
- 教学目标:（一）知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的`口算计算方法。教具、学具...
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![《整十数加减整十数》教学设计]( "《整十数加减整十数》教学设计")
- 教学内容教科书第48页例1，“做一做”的第1～3题，练习十一的第1、2题．教学目的1．使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能正确地进行口算．2．培养学生初步的迁移类推能力．3．通过练习培养学生认真审题和细心计算的良好学习习惯．教具、学具准备多媒体课件一套．学生准备若干捆小棒．教学...
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![一年级数学《十几减9》教学反思]( "一年级数学《十几减9》教学反思")
- 《十几减9》教学反思1这部分内容主要结合小猴卖桃的具体情境，引导学生自主提出十几减9的问题。这是第二学期的第一课时，为了让学生对所学新知与上学期知识能够很好的衔接，在开始我就出了一些复习题：1个十和3个一合起来是多少？15里面有几个十和几个一？9可以分成几和几？9+4=（）。然后...
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![整十数加一位数及相应的减法教学设计]( "整十数加一位数及相应的减法教学设计")
- 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编收集的关于整十数加一位数及相应的减法教学设计，希望大家认真阅读!【1】整十数加一位数及相应的减法教学设计一、学生简析：本课是学生在数学学习中再次接触加...
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学者斋
