![《古诗》的教学设计（精选16篇）]( "《古诗》的教学设计（精选16篇）")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《古诗》的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《古诗》的教学设计1【教学目标】1、认知目...
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![古诗《江雪》的教学设计]( "古诗《江雪》的教学设计")
- 设计理念1。打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。2。领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的...
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![古诗教学设计]( "古诗教学设计")
- 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课认读、书写的生字。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思。4、理解诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。独坐敬亭山教学过程一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游...
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![古诗两首的教学设计]( "古诗两首的教学设计")
- 教学目标：1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词。2、联系课文内容，理解诗句的意思，初步体会诗句中对伏句的特点。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。教学重难点：1、理解诗句...
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![古诗《牧童》教学设计]( "古诗《牧童》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的古诗《牧童》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。古诗《牧童》教学设计1【教学目标】1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《牧童...
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![古诗教学设计15篇]( "古诗教学设计15篇")
- 无论在学习、工作或是生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编为大家整理的古诗教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。古诗教学设计1《望天门山》是义务教育课标版...
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![《古代诗歌》教学设计]( "《古代诗歌》教学设计")
- 在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编收集整理的《古代诗歌》教学设计，欢迎阅读与收藏。《古代诗歌》教学设计篇1一、课题：古代诗歌五首二、教学目的：1.学习这五首诗,朗读、背诵这...
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![古诗二首的教学设计]( "古诗二首的教学设计")
- 教学目标：1、学会12个生字及新词，认读3个字。2、了解诗句的意思，想像诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。3、朗读、背诵课文，默写《登鹳雀楼》。教学重点：朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情。教学难点：想像诗歌描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。课时：2课时。教学...
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![古诗教学设计(15篇)]( "古诗教学设计(15篇)")
- 在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的古诗教学设计，欢迎大家分享。古诗教学设计1活动目标：1、喜欢欣赏儿童诗，想象、感受诗歌的意境。2、丰富词汇：叶子、飞、吹、飘。活动准备：...
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![古诗《咏柳》教学设计]( "古诗《咏柳》教学设计")
- 教学目标：1会认2个生字，会写5个字。正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀4个词语。2朗读古诗，背诵古诗。3借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。4拓展积累有关描写春天的诗句。教学重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘...
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![古诗三首的教学设计]( "古诗三首的教学设计")
- 教学目标1．学会本课3个生字。2．朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》、《山行》。3．在理解诗句的基础上，想像诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点理解诗句，想像诗中描绘的景象。课时安排2课时教学过程第一课时一、学习《望庐山瀑布》。1．导入新课。2．读诗。（1）试读。（2）同...
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![古诗《乞巧》的教学设计]( "古诗《乞巧》的教学设计")
- 篇一：古诗《乞巧》的教学设计一、教材简析：《乞巧》是人教版第六册第八组的一首诗。这首诗围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和...
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![悯农古诗教学设计]( "悯农古诗教学设计")
- 教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。3.渗透爱惜粮食的思想教育。4.积累古诗，感受语言文字的丰富。教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。教学难点：感受诗的节奏...
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![《古诗二首》的教学设计]( "《古诗二首》的教学设计")
- 教学目标：1.认知：认识本课12个生字，会写8个字；正确流利地朗读、背诵这首古诗；了解古诗的大概内容，感受诗句的节奏美，体会诗的意境美，初步感受这种文化内涵。2.情感：通过教学实践，激发学生学习古诗的兴趣，培养学生热爱古诗的情感；发展学生的想象能力，培养学生的审美情操；能够体会诗人的...
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![《古诗三首》教学设计]( "《古诗三首》教学设计")
- 一、教学目标：1、引导学生自学本课要求会认、会写的秦、邸、熏、汴4个生字。2、指导学生朗读、背诵这三首诗，默写《示儿》。3、理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。二、教学重点、难点：理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。三、教学课时：2课时第一课时一、教学目标：1、引导学生...
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![古诗二首教学设计]( "古诗二首教学设计")
- 教学目的要求：1、在理解古诗词句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。2、学会本课8个生字，理解词句。能够有感情地朗读，并背诵和默写这两首诗。教学重点难点：1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。2、指导朗读。教学思...
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![《古诗》的教学设计]( "《古诗》的教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《古诗》的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《古诗》的教学设计1【教学目标】1、认知目...
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![古诗鉴赏教学设计]( "古诗鉴赏教学设计")
- 导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面由小编为大家整理的古诗鉴赏教学设计，希望可以帮助到大家！[复习内容解读]近几年，古诗词鉴赏已成为会考语文的考点之一。鉴赏的考点涉及到：对名句的理解和鉴赏；理解...
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![《古诗三首》的教学设计]( "《古诗三首》的教学设计")
- 教学目标：1、理解三首古诗，结合注释或、词典，了解诗句意思。2、多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。3、了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程：第一课时一、导入同学们，还记得李白吗?哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢?(第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》...
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![《英英学古诗》学古诗的教学设计]( "《英英学古诗》学古诗的教学设计")
- 教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。3、认识对话的书面表达形式。4、激发学生学习古诗的兴趣。教学重点：学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。教学难点：背诵《静夜思》，并理解这首诗的诗意。教具准备：投影片...
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![古诗两首教学设计]( "古诗两首教学设计")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。什么样的古诗才经典呢？下面是小编整理的古诗两首教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。古诗两首教学设计1【教学目标】1、理解古诗内容，感受诗中描写的送别的情...
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![《古诗两首》教学设计]( "《古诗两首》教学设计")
- 【教学目标】１、认识本课１２个生字，会写“诗、童、闭、林、黄、立”等６个字。２、朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的`喜爱之情。【教学时间】两课时。【教学过程】第一课时所见一、复习导入，揭示课题１、读《识字４》中的儿歌。２、夏天了，知了在干什么？知了...
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![古诗元日教学设计]( "古诗元日教学设计")
- 〖教学目标〗1.正确朗诵背诵古诗，了解古代人民过年的节日习俗和热爱生活、向往美好的情感。2.能用自己的话解释古诗。3.能用简单概括的语言描述现在的过年方式。〖教学过程〗（一）激趣导课同学们，时间过得真快！很快就要过年了，新的一年马上来到了。在这段时间人们都在干什么？说一...
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![《古诗两首》的教学设计]( "《古诗两首》的教学设计")
- 教材简说本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。教学本课，要让学生在读中感悟，在...
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![古诗三首教学设计]( "古诗三首教学设计")
- 教学要求1、帮助学生借助注释、字典，大致了解诗句的意思，指导学生朗读并背诵三首诗。2、引导学生想象每首诗所描写的景象，说说读了《江上渔者》的体会。3、帮助学生学会本课生字新词，理解相关的词语。教学重点大致了解诗句的意思，会背三首诗。教学难点指导学生理解诗句的意思，...
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学者斋
