![三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计（通用8篇）]( "三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计（通用8篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计，欢迎大家分享。三年级语文上册《难忘的八个字》教学设...
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![苏教版五年级上册《师恩难忘》教学设计]( "苏教版五年级上册《师恩难忘》教学设计")
- 《师恩难忘》这篇课文是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者通过对国小一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了苏教版五年级上册《师恩难忘》教学设计，希望对大家有所帮助。课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。...
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![人教版五年级语文上册《难忘的一课》教学设计]( "人教版五年级语文上册《难忘的一课》教学设计")
- 【教学要求】1、了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2、知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3、学会本课生字、新词，积累常用词语。会用“真挚”、“意外”造句。4、有感情地朗读课文。【教学重点】有感...
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![《难忘的八个字》教学设计范文]( "《难忘的八个字》教学设计范文")
- 知识能力目标：１、会认１９个生字，学会其中的１５个。能联系上下理解“气恼”、“讥笑”“畸形”等词语。２、正确、流利、有感情的朗读课文。３、多读多想，读懂课文内容。４、了解课文中人物的外貌有什么不同。人文目标：学会关爱他人，要有爱心。重点、难点：体会老师对我的爱和这八个字给我产生...
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![三年级上册教学设计]( "三年级上册教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的三年级上册教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级上册教学设计1教学目标知识与技能１、练习写好带有草写头的字。２、...
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![八年级上册语文《台阶》教学设计]( "八年级上册语文《台阶》教学设计")
- 【教学目标】1、知识目标：⑴积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。⑵把握父亲形象的特点及意蕴。2、能力目标：⑴把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。⑵学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。⑶明白课文围绕“台阶”组织...
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![人教版三年级上册语文教学设计]( "人教版三年级上册语文教学设计")
- 篇一：国小三年级上册语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育...
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![三年级语文上册教师个人教学设计]( "三年级语文上册教师个人教学设计")
- 一、班级分析本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强。大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富，见...
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![五年级上册《师恩难忘》优质教学设计]( "五年级上册《师恩难忘》优质教学设计")
- 同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他(她)为什么会让你难忘?下面是小编为大家搜索整理的五年级上册《师恩难忘》优质教学设计，更多教学设计请关注应届毕业生考试网。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认...
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![难忘的八个字语文教案教学设计]( "难忘的八个字语文教案教学设计")
- 教学目标：1．学习本课的4个生字。2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。教学步骤：一、导入同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起...
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![三年级上册语文园地八的教学设计]( "三年级上册语文园地八的教学设计")
- 篇一：人教版国小三年级语文上语文园地八教学设计第一课时教学内容：语文园地八口语交际：夸夸他（她）教学目标：1、细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处。2、在有层次的训练中，让口语交际的内容、自身的语言和思维都有所提升。初步建立良好的听说态...
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![三年级语文上册《雨》教学设计]( "三年级语文上册《雨》教学设计")
- 教学要求1、引导学生读懂课文内容，联系实际想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象，体会大自然景物的美。2、指导学生有感情地朗读课文。3、让学生摘抄形象生动的语句。教学重点有感情地朗读课文，想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象。教学难点体会雨水“流进人们的心窝里...
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![三年级语文上册《语文乐园八》教学设计]( "三年级语文上册《语文乐园八》教学设计")
- 学习目标知识与技能：读含多音字的词语;了解汉字一词多意的现象。描学四季的词语;背名言;读一读描写雪景的美文。过程与方法：在读一读的过程中，积累词语，培养语感。情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、读含多音字的词语...
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![四年级语文上册《师恩难忘》教学设计]( "四年级语文上册《师恩难忘》教学设计")
- 一、学情分析经过前三年的语文学习实践，学生已能“悟”出一些语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力，在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式，逐步使自身对作品的感受和理解接近作品自身传达的思想感情，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生已初步学...
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![二年级语文上册难忘的泼水节教学设计]( "二年级语文上册难忘的泼水节教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的二年级语文上册难忘的泼水节教学设计，希望能够帮助到大家。一、启发谈话，导入新课。1、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？...
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![三年级上册语文《练习三》教学设计]( "三年级上册语文《练习三》教学设计")
- 一、教学第一题：学用字词句1、第一部分。（1）师：学了《蒲公英》一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧——（出示图片：椰树，学生叫出名字）椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧！（2）学生自由读短文，不认识的字或联...
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![语文三年级上册《花钟》 教学设计]( "语文三年级上册《花钟》 教学设计")
- [设计理念]《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主...
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![三年级语文下册《难忘的八个字》课堂教学实录]( "三年级语文下册《难忘的八个字》课堂教学实录")
- 师：上课，同学们好！生：老师好！师：今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章，现在请同学们回忆一下，难忘的八个字指的是哪八个字？生：这八个字指的是“我希望你是我女儿！”师用卡片出示这八个字师：谁愿意读一读这八个字，你怎么感受的就怎么读。生1：“我希望你是我女儿！”（师：你读得很温柔。）...
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![语文上册教案 《师恩难忘》教学设计]( "语文上册教案 《师恩难忘》教学设计")
- 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间：3课时。...
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![三年级上册语文教学设计：风筝]( "三年级上册语文教学设计：风筝")
- 学习目标：知识与能力：1、联系上下文、联系生活经验等方法理解憧憬、垂头丧气等词语在课文中的意思。2、通过自由读、默读、个人朗读、齐读等多种方式读书，以读促理解，感悟课文情境。过程与方法：1、在做、放、找风筝的过程中，感受小伙伴的心情变化。2、以幸福鸟统领全文，围绕憧憬...
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![八年级语文上册《说“屏”》教学设计]( "八年级语文上册《说“屏”》教学设计")
- 《说“屏”》是一篇文艺性的说明文。作者怀着对传统文化浓厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识。接下来小编为大家精心准备了八年级语文上册《说“屏”》教学设计，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网![教学目标]1.朗读课文，积累词语。2...
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![三年级语文上册《信》教学设计]( "三年级语文上册《信》教学设计")
- 教学内容：课本第13课《信》教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解课文主要内容，体会“信”中所传递出的美好情感。3、正确认读本课16个生字，会写6个生字。教学重点：识记生字，理解课文教学难点：让学生在信中体会出那种美好的情感。教学流程：一、导入课文师：今天老师想...
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![八年级上册语文《老王》教学设计]( "八年级上册语文《老王》教学设计")
- 《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，本单元课文都是以爱为主题，表现普通人的爱，前三篇课文侧重于体现亲情，感受亲情。《老王》这篇课文则是由亲情上升到对社会上弱势群体的关爱和同情，由小爱上升到大爱。作者杨绛用平淡如水的语言，给我们介绍了老王的身世和她与老王交往...
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![三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计]( "三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计")
- 知识能力目标：１、会认１９个生字，学会其中的１５个。能联系上下理解气恼、讥笑畸形等词语。２、正确、流利、有感情的朗读课文。３、多读多想，读懂课文内容。４、了解课文中人物的外貌有什么不同。人文目标：学会关爱他人，要有爱心。重点、难点：体会老师对我的爱和这八个字给我产生的深刻影响。...
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![三年级语文上册教学设计]( "三年级语文上册教学设计")
- 教学目标：1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。2、指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字。教学重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会...
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学者斋
