![读书风波作文5篇]( "读书风波作文5篇")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的读书...
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![风波600字作文]( "风波600字作文")
- 篇一：风波小明到现在还是没笑出来。看来，小兵做的那件事真有点过火了。在一次单元测试中，坐在小明后面的小兵想要小明帮助他完成试卷，小明知道这是作弊的行为，便找了一个借口拒绝了。试卷发下来后，小明的成绩比小兵好很多，小兵顿时产生了一种嫉妒的心理，便有了想整蛊一下小明的想...
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![风波作文600字]( "风波作文600字")
- 在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的风波作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。任何一件事都可能会引发风波，有些风波都是因为人与人...
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![心灵风波作文]( "心灵风波作文")
- 星期二早晨，我像往常一样背着书包往教室走去，突然，楼梯口一张五元钱静静地躺在地上，我一阵窃喜：哇！五元钱！我捡起五元钱，正想叫住前面的几个同学，问他们这钱是否是他们掉下的，可不知怎的，我的脚像拖了千金巨石似的挪动不了了，我的`嘴就像被棉花塞住似的开不了口了，倒是我的手瞧瞧地将...
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![风波优秀作文]( "风波优秀作文")
- 在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的风波优秀作文，欢迎大家分享。风波优秀作文1今天我像往常的星期六一样，睡了个懒...
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![描写早读风波的作文]( "描写早读风波的作文")
- 在上个星期的某日早上，我们在走廊里进行了一次不同寻常的早读，具体情况，还是听我慢慢道来吧!在那天早上，我早早地来到了学校，嘿!刚开校门，我高兴得不得了!我走到了教室门口，咦?我们班的几位同学怎么呆呆地站在教室门口，不进教室?我疑惑地问了问己经来了的几位同学。才知道，不知是...
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![风波]( "风波")
- 风波1啊！考试的时间又要到了！烦恼、紧张的时间也又要到了！啊！这是我的肺腑之言那！今天星期一，也就是老师和我们约定好要考试的时间了！啊！好激动那！啊！考试时间到了呀！午读之前，老师就让我们准备好了文具盒、草稿纸到多媒体教室去考试了！一听到要考试，我就紧张、激动地不得了！一想到这是...
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![读书风波作文(4篇)]( "读书风波作文(4篇)")
- 在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的读书风波作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读书风波作文1开学以来，我一直是在书海中自由自在地畅游。...
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![满分风波作文]( "满分风波作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的满分风波作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我是班里有名的“马大哈”，做什么事都大大咧咧的，语文听写把“...
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![借书风波作文600字]( "借书风波作文600字")
- 早上，我来到学校，把作业交了，正准备回座位早读。可刚一坐下，门口就探出一个脑袋，是一个四（三）班的小弟弟。他朝我大喊：“哥哥，哥哥，书，书！”我恍然大悟，想起了昨天下午放学的一件事。昨天下午，我托管课去参加电脑培训，没抄作文。放学后，我只好留下来抄作文。写着写着，门口就挤满了人，一个小...
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![读书风波作文4篇]( "读书风波作文4篇")
- 在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的读书风波作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读书风波作文1开学以来，我一直是...
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![读书风波作文]( "读书风波作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的读书风波作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。书，是一把神奇的钥匙，它能打开一箱...
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![国小作文读书风波]( "国小作文读书风波")
- 在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的国小作文读书风波，欢迎阅读与收藏。国小作文读书风波1那一次，我又对书产生了一种好感！那是一个阳光明媚的下午，太阳冷酷无情地...
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![风波 读后感]( "风波 读后感")
- 《风波》读后感小说主要反映的是社会封建的主题。小说通过一场关于“辫子”的风波反映了当时农村社会的封建。因为一条辫子使人担惊受怕，惟恐丢失了性命!也可以从九斤老太的话中体会到这一点。另外，我们可以看出。当七斤没有生命危险之前，村民是多么需要他，又带点嫉妒。但七...
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![借书风波的四年级作文]( "借书风波的四年级作文")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的借书风波的四年级作文，希望能够帮助到大家。借书风波的四年级作文1今天我和豆豆因为借书发生了一场风波...
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![歪诗风波作文]( "歪诗风波作文")
- 写字课上，许多的毛笔不翼而飞。翻弄找寻了半天，仍不见踪影，许多只好气恼地趴在桌上看别人练字。严老师见了，没好气地说：“就你事儿多！”严老师是他们班的语文老师，也教写字课，大名“严尔碧”。许多的字属于那种典型的“儿童体”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老师一向不喜欢他，因此对...
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![抢盐风波作文]( "抢盐风波作文")
- 1.抢盐风波在这个看似平静的二零一一年三月十一日，却发生了一场高达九点零级的大地震。这场地震不仅给日本带来了巨大灾难，也给我们带来了人心惶惶的谣“盐”。地震后不久的一天，妈妈突然接到舅舅从深圳打来的长途电话：“姐，日本的核泄露即将影响我们国家，听说碘能防核辐射。我...
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![作业风波作文]( "作业风波作文")
- 作业风波学期伊始，C君便当了一个不大不小的“官”，数学课代表。C君那是相当激动啊，放学路上走路直蹦高。他心里想：“老师让我做课代表，充分体现了老师对我的信任，我一定要做好这个课代表，绝不辜负老师，同学，父母……不辜负党，不辜负人民，不辜负国家对我的期望!……”第二天，C君便走马...
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![读书风波五年级作文]( "读书风波五年级作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的读书风波五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读书风波五年级作文1书，是一把神奇的钥匙，...
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![定风波作文]( "定风波作文")
- 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这是我最喜欢的词之一。看惯了苏大胡子豪放旷达，洒脱不羁，偶尔邂逅他一首平淡小词，一如是刚在浓春见惯了万花争艳，忽见一渠清水芙...
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![读书小风波作文]( "读书小风波作文")
- 书，是人类的老师，是让我们精神成长的营养品。刚上国小，我对书没有一点兴趣，后来，妈妈让我试着看一些书，时间长了，我自然就对书念念不忘，整天拿着书。做作业时，我的'腿上放着书；吃饭时，我一手拿着书，一手拿着筷子吃饭，有时，爸爸两碗饭都吃完了，我还是在看书。记得有一次，我做完作业在看书...
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![定风波读后感]( "定风波读后感")
- 细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的定风波读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。定风波读后感1莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。于人生的旅途，东坡且停且歌，且行且吟，走得轻松，走得...
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![风波国中作文]( "风波国中作文")
- 人与人之间，难免会发生一些小的矛盾，摩擦但这就要看我们怎样去解决了，我就和别人发生过风波，这让我懂得了做人的道理：记得，那件事发生在一节数学课上。老师让我们拿着自己的红笔订正口算。这时，我发现同桌：陈孟舟没带红笔。出于好意，我把红笔借给了他。可是事情就由此发生了。陈孟...
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![英语书的风波500字作文]( "英语书的风波500字作文")
- 记得从一年级开始，我就有一位形影不离的好朋友，他和我一起谈心，一起说话，一起玩耍……他就像我心灵中的一面镜子。有一次，我们准备上英语课，，我和我的好朋友都发现英语书没了，我心急如焚，心想：跑哪去了？这时，班长捡起一本英语书，问：“这是谁的？”我俩异口同声地说：“是我的！”我大声说：“这...
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![风波的作文]( "风波的作文")
- 恼人的日记风波我不记得是从什么时候开始，身边的人开始流行写日记了。小萱还跟我说她的班里基本是半个班的男生女生人手一本。这个所谓的“日记本”，实则里面根本没有日记规定的日期、天气、事件。无非是被老师批评了写几句话来发泄;有些事憋在心里很难受，又找不到值得信赖...
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学者斋
