![司马光优秀作文（精选38篇）]( "司马光优秀作文（精选38篇）")
- 在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的司马光优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。司马光优秀作文篇1一天，司马光和他的同学去公园玩，公园里有花有树，...
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![《司马光》优秀教案]( "《司马光》优秀教案")
- 教学目标1．认识司、假”等13个字，会写“别、到”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗课文。背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。3．能借助课文插图学习观察人物的表情、动作、神态。教学重点1．认识生字，会书写要求写的字，有感情地朗读课文。2．通过朗读，感悟司马光勇敢、...
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![司马光公开课优秀教案]( "司马光公开课优秀教案")
- 教学要求：1．认读生字、词语，读懂课文。2．教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果。教学时间：3课时。教(学)具：小黑板、生字卡片第一课时教学要求：1．读通课文。2．认读、拼读词语。教学过程：1．定向。(1)读通课文，提出要求。(...
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![司马光原文及赏析]( "司马光原文及赏析")
- 司马光原文及赏析1【原作】客中初夏——[宋]司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。【注释】客中：做客的日子。清和：天气清明而和暖。亦为农历四月的别称。乍：刚，初。南山当户转分明：意思是说，正对着门户的南山，变得更加分明了。【古诗今译】初夏...
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![司马光教学设计]( "司马光教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的司马光教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。司马光教学设计1教学目标1．认识司、假”等13个字，会写“别、到”等6个字...
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![司马光的故事550字作文]( "司马光的故事550字作文")
- 古时候，有一个叫司马光的孩子，很聪明。他长着乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛扑闪着智慧的.光芒。一个阳光和煦的早晨，司马光和小伙伴们一起到公园里玩耍。那时，冬天悄然无声地走了，春天迈开步伐轻盈地走来……一走进公园，只见那小草探出了细小的脑袋，花儿们争奇斗艳，红的似火，白...
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![司马光优秀教案教学设计范文]( "司马光优秀教案教学设计范文")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的司马光优秀教案教学设计范文，欢迎阅读，希望大...
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![司马光优秀作文]( "司马光优秀作文")
- 司马光优秀作文1在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的司马光优秀作文，希望能够帮助到大家。一天，司马光和他的同学去公园玩，公园里有花有树，非常好看。可是一个小男孩对司马光...
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![司马光,我想对你说作文]( "司马光,我想对你说作文")
- 一部《资治通鉴》，足可以烛照一个国家的兴衰荣辱。一座巍巍的鸣条岗，却难以安放络绎不绝仰慕的目光。司马光，我想对你说……“至今涑水一卷书，尚为乾坤立人极”。生在温公故里，长在温公故里，流淌的血液里总是把敬重由衷表达。你是一位朝圣者，最终成了一位圣者；你是一名树碑者，最终...
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![《司马光》教案设计范文]( "《司马光》教案设计范文")
- 教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点。教学思路：《司马光》是本单元最后一篇看图学文。课...
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![《司马光》教案实录]( "《司马光》教案实录")
- 一、设疑导入：师：今天，老师给大家带来了一幅画像，想看吗？看着这幅画像，你想知道什么？生：我想知道他是谁？生：我想知道他是哪个年代的人？师：这个人啊，是北宋时期的一位著名历史学家和文学家。是谁呢？老师把他的名字写下来：司马光。（板书）谁来读一下？生读。师：你知道司马光姓什么吗？生：姓“司”。...
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![司马光优秀公开课教案]( "司马光优秀公开课教案")
- 教学设想：《司马光》是国标本人教版一年级下册第六单元的一篇讲读课文，这是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有六个自然段，从落水到得救，情节扣人心弦。本课的教学，要使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，同时，通过朗读课文，体会司马光遇...
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![司马光优秀的教案设计]( "司马光优秀的教案设计")
- 第一课时一、谈话导入1．教师板书课题：11司马光2．简单介绍：司马光姓司马，名光。是我国此宋时期的历史学家。今天我们学习的这篇课文就是司马光小时候的故事。二、看图图意1．出示图，从图中你看出了什么？学生能从图中看出一口大缸被砸破，水哗哗地流出来，一个孩子正往外爬，图中间的孩子...
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![《司马光》 片断赏析]( "《司马光》 片断赏析")
- （出示句子：司马光搬起一块大石头，用力往缸上砸。生读句子。）师：老师将搬字换成拿字，大家再读一读。（生再读句子。）换掉好吗？为什么？（通过朗读比较。）生：因为是一块大石头，司马光拿不动，要用搬。生：我有补充，用搬字，说明东西很重，用拿字说明东西很轻。师：真不错！请同学们再想一想，在生活中，什么是...
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![一年级课文《司马光》优秀教案设计]( "一年级课文《司马光》优秀教案设计")
- 司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，利于激发学生读书兴趣，浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象，对学生也起到了一定的榜样感召作用。【教学目标】1、认识“司、假”等13个生...
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![马优秀作文]( "马优秀作文")
- 在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的马优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。马优秀作文1马在发明火车和汽车之前，一直是快速高效的...
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![司马光救友教案]( "司马光救友教案")
- 司马光救友教案篇一一、指名背《司马光救友》二、回忆学习文言文的方法，引入新课的学习先认认真真读课文，多读几遍，把课文读准确，读通顺，再对照注释，试着读懂每句话，然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己读了以后的感受。三、读通课文先自己读，再同桌互读互评，再在全班交流。...
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![《司马光》教学设计]( "《司马光》教学设计")
- 司马光砸缸的故事在中国可谓家喻户晓。今天小编就给大家带来《司马光》教学设计，欢迎大家参考。教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字得的另一个读音(de)。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：花...
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![关于司马光优秀教案设计]( "关于司马光优秀教案设计")
- 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。教学重点、难点：1、能认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、能有感情地朗读课...
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![司马光优秀教案设计]( "司马光优秀教案设计")
- 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，绿线内的11个只识不写。理解由生字组成的词语。3．教育学生要像司马光那样遇事不慌，积极开动脑筋，想办解决问题。教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。主要板书：司马光...
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![骑马优秀作文]( "骑马优秀作文")
- 在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的骑马优秀作文，仅供参考，希望能够帮助...
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![《司马光》教案设计]( "《司马光》教案设计")
- 作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《司马光》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《司马光》教案设计1教学目标：1、认识本课的生字、新词。2、能够流利、有感情地朗读课文...
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![《司马光》的优秀教案]( "《司马光》的优秀教案")
- 教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点。教学思路：《司马光》是本单元最后一篇看图学文。课...
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![司马光的故事作文]( "司马光的故事作文")
- 在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的司马光的故事作文，希望能够帮助到大家。古时候，有一个叫司马光的孩子，很聪明。他长着乌黑的头发，一双...
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![司马光教案范文]( "司马光教案范文")
- 第一课时一、教学目标（一）学会本课10个生字和由生字组成的词，能读准多音字“得”的另一个读音。（二）朗读课文，初步理解课文内容。二、教学重点（一）学会本课生字、新词，读准多音字的字音。（二）朗读课文，初步了解课文内容。三、教学难点理解司马光为什么砸缸，其道理是什么？四、教学过程（一...
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学者斋
