![人教版五年级下《质数和合数》的教学设计]( "人教版五年级下《质数和合数》的教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的人教版五年级下《质数和合数》教学设计，欢迎阅读...
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![五年级数学下册《分数的意义和性质》教学反思]( "五年级数学下册《分数的意义和性质》教学反思")
- 让我的课“效”起来——张齐华老师《分数的意义》观后感2009年10月举行的全国国小数学课堂成果展示交流会好课纷呈，而张齐华老师执教的《分数的意义》更是给我留下了深刻的印象。听了这节课，我突然感悟到：尽管我的课与张老师的课还有很大的距离，但我应该有能力让我今后的课“...
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![2017五年级数学下册质数和合数练习题(西师版)]( "2017五年级数学下册质数和合数练习题(西师版)")
- 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。应届毕业生考试网编辑整理了2017五年级数学下册质数和合数练习题(西师版)，希望对大家有所帮助。一)填空。1、最小的自然数是()，最小的质数是()，最小的合数是()，最小的奇数是()。2、20以内的质数有()，20以...
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![五年级下册数学《3的倍数的特征》教学设计]( "五年级下册数学《3的倍数的特征》教学设计")
- 教学内容：3的倍数的特征（P19及P20题4～5）教学目标：①使学生通过操作自己发现3的倍数的特征，并归纳出3的倍数的特征。②能应用3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。③培养学生观察、分析、概括、推理能力。④让学生在探索发现过程中体验到成功的乐趣，培养学习数学的信心。教...
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![七年级数学下教学设计]( "七年级数学下教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的七年级数学下教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。七年级数学下教学设计1教学目标1、掌握直线平行的条件，并能解决一些简单...
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![五年级因数和倍数教学设计]( "五年级因数和倍数教学设计")
- 教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。以下是关于五年级因数和倍数教学设计，欢迎大家参考!【1】五年级因数和倍数教学设计教学目标：知识与技能、过程与方法：1、从操...
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![五年级数学下册教案《分数的意义和性质》]( "五年级数学下册教案《分数的意义和性质》")
- 作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的五年级数学下册教案《分数的意义和性质》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。五年级数学下册教案《分数的意义和性质》1【教学目...
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![五年级数学真分数和假分数教学设计]( "五年级数学真分数和假分数教学设计")
- 篇一：真分数和假分数教学设计五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计常刘国小常凤琴学习内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册，第69页“真分数和假分数”第一课时。学习目标：1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能...
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![《3的倍数的特征》五年级下册数学教学设计]( "《3的倍数的特征》五年级下册数学教学设计")
- 篇一：新人教版国小数学五年级下册《3的倍数的特征》精品教案一、教学内容：五年级下册教科书p19。二、教学目标：1.通过观察、猜想、验证，理解并掌握3的倍数的特征。2.引导学生学会判断一个数是不是3的倍数。3.培养学生分析、判断、概括的能力。三、教学重点：理解并掌握3的倍数...
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![五年级下册分数的意义和性质教学设计（精选10篇）]( "五年级下册分数的意义和性质教学设计（精选10篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的五年级下册分数的意义和性质教学设计（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。五年级下册分数的意义和性质教学设计1一、教...
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![五年级下册分数的意义和性质教学设计]( "五年级下册分数的意义和性质教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的五年级下册分数的意义和性质教学设计，欢迎阅读与收藏。五年级下册分数的意义和性质教学设计1学习目标：1、我能理解同分母分数加、减法...
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![五年级数学下册《分数的意义和性质》教案6篇]( "五年级数学下册《分数的意义和性质》教案6篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的五年级数学下册《分数的意义和性质》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级数学下册《分数的意义和性质》教案1教学内容：教...
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![人教版五年级下《质数和合数》教学设计]( "人教版五年级下《质数和合数》教学设计")
- “质数和合数”是人教版国小数学第十册第二单元第三节的内容。要求使学生理解质数、合数的意义，初步掌握判断一个数是质数还是合数的方法。它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求最大公因数和最小...
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![五年数学下册《质数和合数》评课稿]( "五年数学下册《质数和合数》评课稿")
- 质数和合数，是五年级下的教学内容，它是在倍数和约数的基础上进行的教学，在整节课中，体现了新课程的理念，以生为主，教学目标明确，重难点突出，教学内容安排合理，方法得当，教学语言简洁，清楚，很好的引导了学生进行思考，板书优美完整。整节课首尾照应，上课时分发的学号，在下课时又进行了很好...
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![四年级数学下册第四单元小数的意义和性质的教案设计]( "四年级数学下册第四单元小数的意义和性质的教案设计")
- 第四单元小数的意义和性质学生填完结果并订正第二教时2、师：想一下你用什么办法来比较这两个数的大小呢？（给学生独立思考的时间，可以进行小组讨论合作，想的办法越多越好，老师提供两个大小一样的正方形，一张数位顺序表）3、生1：在两个大小一样的正方形里涂色比较。（2）连线。把相等的数...
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![《质数和合数》数学教案]( "《质数和合数》数学教案")
- 作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《质数和合数》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《质数和合数》数学教案1教学目标：使学生理解质数与合数的饿意义，掌握判断质...
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![质数和合数教学设计]( "质数和合数教学设计")
- 教学目标：1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。教学重点：1、理解掌握质数、合数的`概念。2、初步学会准确判...
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![西师版五年级数学下册质数和合数练习题]( "西师版五年级数学下册质数和合数练习题")
- 数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。下面是小编为大家整理的西师版五年级数学下册质数和合数练习题，更多精彩内容请关注应届毕业生考试网。一)填空。1、最小的自然数是()，最小的质数是()，最小的合数是()，最小的奇数是...
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![五年级数学下册《分数的意义和性质》教案]( "五年级数学下册《分数的意义和性质》教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的五年级数学下册《分数的意义和性质》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级数学下册《分数的意义和性质》教案1教学内容：教材第75～76...
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![五年级下《分数的基本性质》教学设计]( "五年级下《分数的基本性质》教学设计")
- 教学内容人教课标实验教材五年级下册P75分数的基本性质教学目标1.让学生通过经历预测猜想――实验分析――合情推理――探究创造的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。2.根据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指...
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![五年级数学下册《邮票的张数》教学设计]( "五年级数学下册《邮票的张数》教学设计")
- 教学课题邮票的张数教学目标1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程意义2、通过解决实际问题过程，学会解形如2x－x=3的方程重点、难点重点：学会解2x－x=3这样形式的方程难点：正确列方程教学步骤一、创设情境，引出用方程解决实际问题：昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用...
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![五年级下册《因数和倍数》教学设计（通用9篇）]( "五年级下册《因数和倍数》教学设计（通用9篇）")
- 两个正整数相乘，其中这两个数都叫做积的因数。倍数是指一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。今天小编为大家编辑整理了五年级下册《因数和倍数》教学设计，希望对大家有所帮助。五年级下册《因数和倍数》教学设计篇1一、教学背景分析:教材分析因数和倍数...
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![五年级下册《因数和倍数》教学设计]( "五年级下册《因数和倍数》教学设计")
- 两个正整数相乘，其中这两个数都叫做积的因数。倍数是指一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。今天小编为大家编辑整理了五年级下册《因数和倍数》教学设计，希望对大家有所帮助。一、教学背景分析:教材分析因数和倍数是人教版第十册第二单元的起始课。教...
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![一年级数学下册《读数、写数》教学设计]( "一年级数学下册《读数、写数》教学设计")
- 教学目标1，让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2，能正确地读、写出100以内的各数。教具准备计数器1个小棒100根铅笔24枝投影片教学过程一、复习。l、数数。(1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。(2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。...
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![五年级数学分数整理和复习教案设计]( "五年级数学分数整理和复习教案设计")
- 教学目标：1、数学实践活动，改善了学生的学习方式，进一步增强学生数感2、让学生在实践活动中进一步体会分数与生活的密切联系3、通过自我评价，一起学生对本单元学习的反思，激励学生增强学习数学的兴趣和自信教学重点：体会分数与生活的密切联系教学流程活动一：1、观察今年的年历，问...
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学者斋
