![科利亚的木匣语文教案]( "科利亚的木匣语文教案")
- 一、素质教学目标德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到时间一天天过去，周围的一切都在变化，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。知识目标学会本课生字、新词，会用如果就、不光还等关联词语造句。能力目标理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文分段，并...
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![《科利亚的木匣》教案范文]( "《科利亚的木匣》教案范文")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《科利亚的木匣》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。【教学目标】１、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思...
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![科利亚的木匣的教案设计]( "科利亚的木匣的教案设计")
- 学习目标1．会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。2．正确、流利地朗读课文。3．能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在...
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![三年级语文下册《科利亚的木匣》课后练习题]( "三年级语文下册《科利亚的木匣》课后练习题")
- 导语：下面是国小语文三年级下册的《科利亚的木匣》的课后习题，希望大家在学习完这篇课文之后在课余时间里可以做一做这份课后练习题。一、看拼音，写词语。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()()()()()nánguò...
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![三年级语文科利亚的木匣课堂实录]( "三年级语文科利亚的木匣课堂实录")
- 编辑导引《科利亚的木匣》是人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第七单元的一篇精读课文，《科利亚的木匣》课堂实录。课文讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下了自己的小木匣。4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都...
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![《科里亚的木匣》300字读后感]( "《科里亚的木匣》300字读后感")
- 我们最近学了一篇叫“科里亚的木匣”的课文，这篇课文写的是科里亚在战争的时候还小，他走了十步，把匣子埋在地下，四年后，科里亚回来找木匣，他量了十步，没有找到木匣，他仔细思考，走了五步，找到了木匣子。这篇课文告诉我们时间在变化，自己也在变化。生活中还有许多这样的例子，我们家住在...
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![2017年三下语文《科利亚的木匣》同步练习]( "2017年三下语文《科利亚的木匣》同步练习")
- 早起多长一智，晚睡多增一闻，下面是由本站小编为大家准备的2017年三下语文《科利亚的木匣》同步练习，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!一、看拼音，写词语。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()(...
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![科利亚的木匣优秀教案]( "科利亚的木匣优秀教案")
- 学习目标①认识匣、锯、阶3个生字。会写挖、鞋等13个字。能正确读写冰鞋、斧头等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。课前准备①生字词卡片。②抄写课文最后一段的小黑板。第一课时分步揭题①板书木...
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![奶奶的小木匣作文]( "奶奶的小木匣作文")
- 在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的奶奶的小木匣作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。奶奶的小木匣作文1多年以后，打开奶奶的小...
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![《科利亚的木匣》教学设计（精选11篇）]( "《科利亚的木匣》教学设计（精选11篇）")
- 作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《科利亚的木匣》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《科利亚的木匣》教学设计篇1学习目标①认识“匣、锯、阶...
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![《科利亚的木匣》三年级上册语文优秀说课稿]( "《科利亚的木匣》三年级上册语文优秀说课稿")
- 尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！首先感谢省教育学会给我们每位参赛老师提供了一个展示交流的平台，可以说科利亚的这只木匣，我是整整抱了一天半，到现在还舍不得放下来。作为一名即将迈入中年的青年教师，今天是第一次和新教材有了亲密接触，对我来说是一次全新的考验。从今天...
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![《科利亚的木匣》教学设计及实录]( "《科利亚的木匣》教学设计及实录")
- 一、谈话导入，激发兴趣师：生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往不一样。今天我们一起来读一个故事，这个故事将会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。故事的题目是……（师出示课题）（生齐读课题）师：木匣是什么东西呀？生：是木盒子。师：你真棒。你是怎么知道的...
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![《科利亚的木匣》语文课文练习]( "《科利亚的木匣》语文课文练习")
- 一、抄写课后词语。________________________________________________________________二、“匣”字，用部首查字法查，应查()部，用数笔画查字法查，应查()画。笔顺是________________________。三、给课文分段，并归纳出各段段意。第一段(1-3)_________________________________...
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![人教版国小三年级上册语文《科利亚的木匣》的说课稿]( "人教版国小三年级上册语文《科利亚的木匣》的说课稿")
- 一、说教材《科利亚的木匣》是六年制小语第七册第五单元的一篇讲读课文。课文叙述在德国法西斯快要打来时，科利亚学着妈妈的样子，在离屋门口十步的地方埋下木匣子。四年以后，科利亚回到家里，在离屋门口十步远的地方没找到木匣子，经过思考，科利亚在离门口五步远的地方找到木匣子...
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![科利亚的木匣教案模板五篇]( "科利亚的木匣教案模板五篇")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的科利亚的木匣教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科利亚的木匣教案篇1一、素质教学目标德育目标能从科利亚两次挖木...
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![《科利亚的木匣》第一课时教学设计]( "《科利亚的木匣》第一课时教学设计")
- 教学要求：1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。2、体会课文哪些内容写得真实、具体。3、学会本课生字和新词，练习用仍然虽然造句。4、朗读课文。教学重点、难点：引导学生结合课文内容体会柯里亚最后讲的话。使学生了解课文...
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![三年级语文《科利亚的木匣》课堂教学实录]( "三年级语文《科利亚的木匣》课堂教学实录")
- 【编辑导引】《科利亚的木匣》是人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第七单元的一篇精读课文。课文讲的是科利亚５岁的时候从家门口向前数了１０步埋下了自己的小木匣。４年后数了５步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事...
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![科利亚的木匣的中学语文教案设计]( "科利亚的木匣的中学语文教案设计")
- 教学课题：《科利亚的木匣》（第二课时）设计理念：引导学生积极主动地参与教学活动，切实按照新课标精神，倡导自主、合作、研究的学习方式，充分挖掘学生的学习潜力，营造赏识理念下的学习氛围，引导学生去探索、思考和感悟，能在最大的程度上发挥以教师为主导，以学生为主体的作用，语文教案－18...
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![人教版国小语文《科利亚的木匣》的教案设计]( "人教版国小语文《科利亚的木匣》的教案设计")
- 教学分析这是一篇讲读课文。讲的是科利亚埋木匣和挖木匣的故事。并告诉我们，事物总是在不断地发展变化，无论什么事物，都不能用一成不变的眼光对待它，而是要根据事物的变化采取相应的做法。教学目标了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养多动脑筋，勤思考的学习精神...
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![科利亚的木匣优秀教学设计]( "科利亚的木匣优秀教学设计")
- 教学目标：1.学会9个生字。能够正确读写木匣、免得、躲避、仍然、敌人、一倍等词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣挖木匣的，初步感悟到时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。4.了解抓住文章主要内容的一般方法，练习采用这种方...
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![国小语文《科利亚的木匣》教案]( "国小语文《科利亚的木匣》教案")
- 学习目标1．会认3个生字，会写13个生字。能正确读写冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得等词语。2．正确、流利地朗读课文。3．能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化...
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![《科利亚的木匣》教学设计]( "《科利亚的木匣》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《科利亚的木匣》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等1...
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![科利亚的木匣教学设计及教学反思]( "科利亚的木匣教学设计及教学反思")
- 学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。科利亚的木匣教案教学设计精品推荐课前准备①生字词卡片。②抄写课...
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![人教版科利亚的木匣教学设计]( "人教版科利亚的木匣教学设计")
- 一、素质教学目标德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到时间一天天过去，周围的一切都在变化，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。知识目标学会本课生字、新词，会用如果就、不光还等关联词语造句。能力目标理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文分段，并...
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![木匣孽缘民间传说]( "木匣孽缘民间传说")
- 民国十三年，在溪口翠屏山下有一家朋来客栈，店主郝莲英是个三十来岁的年轻寡妇。郝莲英秉性忠厚纯良，长相也漂亮，却唯独顶上无发。她曾花大价钱，让人做了一个假发套，不过套在头上终究是个显眼的瑕疵。一个时近隆冬的夜晚，客栈来了一位穿青袄的商客和两个伙计，他们押着一车上等的野...
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学者斋
