![《我选我》教学反思]( "《我选我》教学反思")
- 身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的《我选我》教学反思，希望对大家有所帮助。《我选我》教学反思1一位年轻的语教师执教人教版二年级语上册第6《我选我》，笔者有幸参与听，觉得这堂最大...
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![《我的老师》教学反思]( "《我的老师》教学反思")
- 引导语：《我的老师》是造型表现课，旨在让学生了解人物头像的特点，掌握人物头像五官的位置，感受线条造型的美感。以下是本站小编分享给大家的《我的老师》教学反思，欢迎阅读!《我的老师》是第八册美术教材中的一课，属于美术学习的第二阶段，课标中造型表现领域第二阶段目标是：初步...
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![我选我教学反思范文2015]( "我选我教学反思范文2015")
- 《我选我》课文教学反思_【1】《我选我》这一课中，我选我，是三个多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是国小生。我选我的意义，远远超过了选劳动委员这件事本身。学了这一课，学生要懂得对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。下面我...
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![美术我的老师教学反思]( "美术我的老师教学反思")
- 我的老师》是第八册美术教材中的一课，属于美术学习的第二阶段。下面是小编为大家收集的美术我的老师教学反思范文，望大家喜欢。美术我的老师教学反思范文一10月17日上午，六年七班的教室里，正在进行学校耕耘杯的作课活动，我讲的题目是《我的老师》。这是一节讲读课，以培养学生的...
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![美术选修课教学自我反思]( "美术选修课教学自我反思")
- 冬去春又来，很快一个学期的课程马上就结束了。而我作为教师，完成了自己人生中第一个学期教师生涯，在这段时日里在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。下面作为一名教师对本学期做个自我鉴定。首先工作...
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![《明天，我们毕业》教学反思]( "《明天，我们毕业》教学反思")
- 引导语：《明天，我们毕业》文章结构谨然，词句优美，用了一系列排比句，描述学校生活，抒发对校园、老师、同学的深深眷恋之情。以下是本站小编分享给大家的《明天，我们毕业》教学反思，欢迎阅读!《明天，我们毕业》教学反思一《明天，我们毕业》文章结构谨然，词句优美，用了一系列排比句，描述...
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![《我的舞台》教学反思15篇]( "《我的舞台》教学反思15篇")
- 身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的《我的舞台》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《我的舞台》教学反思1本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员...
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![我与地坛教学反思]( "我与地坛教学反思")
- 史铁生在《我与地坛》中以自己的亲身经历为基础，叙述了他多年来在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对命运的感悟，讲述的中心是人该怎样来看待生命中的苦难。接下来请大家跟本站小编一起来看看最新的我与地坛教学反思范文吧!《我与地坛》是史铁生的代表作，课文节选了一...
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![我的老师美术教学反思]( "我的老师美术教学反思")
- 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的关于我的老师美术教学反思范文，一起来看一下吧。活动设计背景我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次...
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![美术《我的家》教学反思]( "美术《我的家》教学反思")
- 反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。下面是小编为大家整理的关于美术《我的家》的教学反思，欢迎大家的阅读。美术《我的家》教学反思一本课题主要让学生体会家庭生活的温馨，体会...
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![美术我爱校园教学反思]( "美术我爱校园教学反思")
- 教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。一起来看看我爱校园的教学反思内容，仅供大家参考！谢谢！《我爱校园》教学反思一《我爱校园》的教学目标是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描淡彩的画法描绘校园，在美...
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![我的同学美术教学反思]( "我的同学美术教学反思")
- 【导语】我们平时在教学中只要巧妙设问就会发现，小孩比大人敢想、敢说、敢画、敢做，他们的思维异常活跃，不受生活模式的限制，常常有许多奇思妙想。以下关于我的同学美术教学反思，希望您驻足阅读!【篇一】我的同学美术教学反思这是学生第一次进行人物写生练习。对于国小三年级...
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![她是我的朋友教学反思]( "她是我的朋友教学反思")
- 《她是我的朋友》这篇课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，为了救护受伤的同伴，毅然献出了自己的鲜血，挽救了同伴的生命，当问他为什么要献血时，他只是说她是我的朋友。课文通过对阮恒献血神情、动作的真实描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。那么课...
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![语文《我想》教学反思]( "语文《我想》教学反思")
- 子曰：温故而知新，可以为师矣。以下是小编为大家搜索整理语文《我想》教学反思，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!篇一《我想》是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美富于韵律美，诗中的我热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向...
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![我知我家教学设计以及反思]( "我知我家教学设计以及反思")
- 一、教学目标1、知识目标。使学生进一步了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的。2、能力目标。提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受有关发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。3、情感、态度、价值观目标。培养...
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![《我的家》政治教学反思]( "《我的家》政治教学反思")
- 三年级《品德与生活》的第一单元“我的家”。本单元主要让学生体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。其中有一个保护生鸡蛋的活动，双休日让每个学生带一只生鸡蛋，精心呵护一天，要求做到完好无缺。今天《品德与社会课》上，请同学们交流呵护鸡蛋的过程...
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![美术我的朋友教学反思]( "美术我的朋友教学反思")
- 通过这一系列的主题活动，我感觉我们班的幼儿学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的愉快心情。下面为大家整理的是美术我的朋友教学反思，欢迎大家阅读！美术我的朋友教学反思1活动刚开始，用小朋友最喜欢的故事的形式导入活动，幼儿很感兴趣，孩子虽然年龄随小，但他们也在逐渐与社会...
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![关于《我选我》教学设计与反思]( "关于《我选我》教学设计与反思")
- 教学目标：1.学会本课员、青等10个生字，认识委、补、室、宁、愣、切、集、掌8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容。教学重难点：1.学会生字，理解重点句子。2.明白王宁为什么要选自己。教学方法合作识字，自主、合作朗读。课前准备：课文录音。课时安排：两课时第...
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![《我要的是葫芦》教学反思]( "《我要的是葫芦》教学反思")
- 《我要的是葫芦》是人教版国小二年级语文上的课文。下面是本站小编带来的关于《我要的是葫芦》的教学反思，欢迎大家阅读参考!《我要的是葫芦》教学反思1心理学告诉我们，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能。语文是情感的载体，教师、学生和教材是形成课堂教学中情感信...
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![美术我爱我家教学反思]( "美术我爱我家教学反思")
- 美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。那么美术的教学反思该如何写才好呢？接下来让我们一起来看看下面的美术我爱我家教学反思内容吧，希望大家喜欢，美术我爱我家教学反思1最近一年级的小朋友进步很大，不管是常规还是画画。心里不由的信心加倍了。本课主要是画人物，用不同的方...
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![我在哪里教案及教学反思]( "我在哪里教案及教学反思")
- 教材分析：在日常生活中，学生经常会遇到需要说明物体位置的问题，他们已经具备了一定确定物体位置的生活经验。为丰富和提升学生的生活经验，培养学生的生活能力，激发学生学习的兴趣编写了本课。教科书采用学生感兴趣的游戏的形式，引导学生采用语言和图画等方式，定性地描述一个物体...
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![我的美术课教学反思]( "我的美术课教学反思")
- 时光如流水，不经意间，自己在国小美术教学岗位已经十余年了，经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松，美术课的教学反思。”哎！我想想，如果真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。上好美术课，是每个美术...
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![《我选我》的教学设计与反思]( "《我选我》的教学设计与反思")
- 教材分析：《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时从学生身边的事情进行挖掘，更...
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![我爱校园美术教学反思]( "我爱校园美术教学反思")
- 引导语：教学需要反思，通过反思，可以促进自身的进步。以下是小编为大家整理的我爱校园美术教学反思，欢迎各位阅读与借鉴。《我爱校园》美术教学反思1《我爱校园》中，活动一为认识平面示意图。此环节主要让学生了解平面示意图在生活中的运用，感受美术与生活的关联。我在教学中先...
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![政治教学自我反思范本]( "政治教学自我反思范本")
- 篇一：高中政治教学反思教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展，它是一种有益的思维活动和再学习活动。新课程背景下的思想政治课教学中,要反思思想政治课教学的现状,分析产...
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学者斋
