![在案的英文及例句]( "在案的英文及例句")
- 在案的英文：onrecord参考例句：Thismustbeanofficialorder-itiswritethecompany'snotepaper.这肯定是正式命令——因为公司记事本上已记录在案。Placethefishonaflatsurfaceandsprinklethefleshwithlemonandpepper.将鱼放在案面上并在鱼肉上撒柠檬汁和胡椒粉。record是...
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![《在家里》教案模板]( "《在家里》教案模板")
- 作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《在家里》教案模板，希望对大家有所帮助。教材分析：《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插...
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![在路上的文案]( "在路上的文案")
- 随着社交网络的迅猛发展，越来越多人热衷于在社交平台上发布文案，文案用以分享自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐。还苦于找不到好的文案？下面是小编收集整理的在路上的文案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。在路上的文案11、多么绚烂夺目的晚霞啊！如果这彩霞不会稍纵即逝，我想，我一...
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![《风儿在哪里》教案]( "《风儿在哪里》教案")
- 【活动目标】1、感受、了解风的自由，感受诗歌的美。2、激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。【活动准备】物质准备：课件《风儿在哪里》；仿编图片。精神准备：前一天教育活动带幼儿到户外去玩风中的玩具，寻找风，感受风。【活动过程】一、导入部分：昨天咱们上课去干什么了？你觉得好...
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![在班长毕业文案]( "在班长毕业文案")
- 在平日的学习、工作和生活里，越来越多人热衷于在网上发布文案，文案用以宣泄自己的小情绪，分享自己的心情。什么样的文案才经典呢？以下是小编精心整理的在班长毕业文案，仅供参考，希望能够帮助到大家。在班长毕业文案11、爱到浪漫，只是开始。爱情给的痛，就是分手。爱情要朴素，结婚要...
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![《在家里》备课教案]( "《在家里》备课教案")
- 第一课时教学目标：1、认识8个字和5个偏旁。2、培养认字的兴趣。教学重点难点：教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。教学准备：1、课前让同学熟悉并认识家里客厅中的摆设、用品。2、画一画家里的客厅或在家长的协助下拍一张客厅的照片。公开课教案理念：教学紧密...
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![《从现在开始》的教案]( "《从现在开始》的教案")
- 教学目标：1、复习9个生字，会写2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含和情趣和道理。3、懂得心中有他人，关爱他人。教学重点难点：让学生懂得尊重他人，关爱他人，体会课文中蕴含的情趣和道理。教具准备：课件、头饰、道具教学过程：一、创设情境，复习导入1、导入：真是一...
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![520在一起文案]( "520在一起文案")
- 在生活、工作和学习中，越来越多人习惯于在朋友圈发布文案，文案具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。那些被广泛运用的文案都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的520在一起文案，希望能够帮助到大家。1.不管刮风下雨，都有我的怀抱保护你;不管斗转星移，都有我的心守卫...
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![自由自在的文案]( "自由自在的文案")
- 随着社交网络的兴起和普及，大家肯定对各类文案都很熟悉吧，文案用以分享生活日常和自己的感悟。你知道什么样的文案才能称之为经典吗？下面是小编为大家整理的自由自在的文案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。自由自在的文案11、自由，一个充满快乐，充满幸福的词，它代表着我...
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![祖国在我心教案]( "祖国在我心教案")
- 学科名称：《祖国在我心间》学生分析：二年级学生基础知识比较扎实，识字量多，课堂发言积极，课外积累也比较丰富，所以这节课上起来成功的难度应该不大。教学目标：1、采用多种方法有感情地朗读课文。学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感，树立维护祖国利益的意识。2、...
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![在长大的文案]( "在长大的文案")
- 随着社交网络和信息技术的飞速发展，大家都看到过文案吧，文案具有文字简练、意义鲜明的特点。那么什么样的文案才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的在长大的文案，欢迎阅读与收藏。在长大的文案11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对于孩子如此，对于家长又何尝不是这样呢？所...
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![《在家里》精品教案]( "《在家里》精品教案")
- 教学要求1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。2、认识“氵扌火纟礻”五个偏旁。3、认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来。4、在识字中，培养口头表达、合作学习等能力。教学重点、难点认字，并能将实物与表示它们名称的词语相联系。...
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![我在等你的文案]( "我在等你的文案")
- 随着社交网络的普及，越来越多人习惯于在朋友圈发布文案，文案用以分享自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐。朋友圈发什么样的文案才受欢迎呢？以下是小编精心整理的我在等你的文案，仅供参考，希望能够帮助到大家。我在等你的文案11，我愿意等你，一是等你归来，二是等你幸福美满。2，我...
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![疫情在家暖心文案]( "疫情在家暖心文案")
- 无论在学习、工作或是生活中，越来越多人热衷于在网上发布文案，文案用以分享自己的喜怒哀乐。什么样的文案才让人印象深刻呢？下面是小编为大家收集的疫情在家暖心文案，欢迎大家分享。1、义不容辞，抗击疫情，共克时艰，无灾无难，山河无恙，始终有你，疫情未散去，成就美食家。2、好好等待，不...
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![在幼儿园促销方案]( "在幼儿园促销方案")
- 为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的在幼儿园促销方案，希望能够帮助到大家。方案目的：童趣乐园吸引人气内部策略：①制定童装，背面是动力火车城的logo，前面制作卡...
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![在家里的教案]( "在家里的教案")
- 教学目标：1.认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。2.培养学生认字的兴趣。课前准备：每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封(装有小卡片)教学方法：在情境中读读、认认、贴贴、说说。教学过程：一、创设情境，导入新课。今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么?(生猜...
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![生日在立春的文案]( "生日在立春的文案")
- 随着社交网络的普遍使用，许多人对一些广为流传的文案都不陌生吧，文案对人们的思维是有一定的感性作用的。你知道什么样的文案才能算得上是好的文案吗？下面是小编精心整理的生日在立春的文案，仅供参考，欢迎大家阅读。生日在立春的文案11、春天是温暖的代言，活力是造型，美丽是背景...
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![我在长大文案]( "我在长大文案")
- 随着网络社交蓬勃发展，越来越多人会在网上发布文案，文案用以宣泄自己的情绪，调节心情。那发什么样的文案才不会烂大街呢？下面是小编收集整理的我在长大文案，希望能够帮助到大家。我在长大文案11、我的小男孩好像长大了。有自己的脾气了。2、准备升一年级的小盆友，我的男孩真的...
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![《藏在哪里了》教案]( "《藏在哪里了》教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《藏在哪里了》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《藏在哪里了》教案1设计意图：《藏在哪里了》是一次绘本教学活动，故事内...
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![《祖国在我心中》教案]( "《祖国在我心中》教案")
- 爱国主义的对象是“国”，国的含义有两种：一是祖国，二是国家。祖国和国家既有区别，又有联系。通俗地讲，爱祖国是一种没有政治含义的人性本能主张。以下是小编精心为大家整理的两篇《祖国在我心中》教案，希望大家喜欢!活动目标：1、通过爱国歌曲的传唱，让学生充分体会作为中国人的自...
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![规则在哪里教案]( "规则在哪里教案")
- 一、教学目标：1。通过游戏，体验、了解规则。2。在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。3。了解与国小生有关的规则。二、教学准备：1。设计调查报告2。学生自主调查，了解相关规则，完成调查报告。3。教师针对学生情况完成调查报告，并制成相关课件。4。课前画好游戏所需的圆...
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![《从现在开始》教案]( "《从现在开始》教案")
- 设计意图：《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞选“万兽之王”的生动故事，倡导“友好相处、尊重他人”的人文精神。本节课力求体现“朗读感悟，体验助读”的设计理念。在解读文本时，以朗读为主线，让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、体验、想象、思考，力求对文本有所...
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![工商所在办案中存在的问题]( "工商所在办案中存在的问题")
- 不久前，笔者参与了市局对工商所今年上半年所办案件卷宗的审查，结果显示，基层办案质量整体形势不容乐观。对发现问题进行整理，主要有以下三种情形：一、事实不清、证据不足主要表现为：有效认定无照经营行为的证据不足；错将“利润”、“投资”认定为“违法所得”；被询问人或处罚对象...
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![答案已在心中散文]( "答案已在心中散文")
- 人总要面临选择，有时候可以果断地做决定，有时候会犹豫不决。无法做出选择的时候，其实答案已在心中，只是我们还没有真正面对内心真实的想法，被外界的事物迷惑了。人生路上总会有几个分岔路，只能看到每条路的前一小段，后面会有怎样的风景全凭想象。不敢选择的时候，往往是出于一种恐...
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![《在家里》优秀教案]( "《在家里》优秀教案")
- 设计理念本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都...
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学者斋
