![苏轼《减字木兰花·送东武令赵昶失官归海州》赏析]( "苏轼《减字木兰花·送东武令赵昶失官归海州》赏析")
- 导语：苏轼这首词咏调名本意，是为送别友人陈令举而作。下面是小编为你整理的苏轼《减字木兰花·送东武令赵昶失官归海州》赏析，希望对你有帮助！减字木兰花·送东武令赵昶失官归海州宋代：苏轼贤哉令尹，三仕已之无喜愠。我独何人，犹把虚名玷缙绅。不如归去，二顷良田无觅处。归去来兮...
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![送沈子归江东 / 送沈子福归江东原文、注释及赏析]( "送沈子归江东 / 送沈子福归江东原文、注释及赏析")
- 原文：送沈子归江东/送沈子福归江东唐代：王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。译文：杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。杨柳飘拂的渡口行客疏疏稀稀，艄公摇荡着船桨一直驶向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。只有相思的别恨像无边的春色，不论江...
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![送沈子归江东（一作送沈子福之江东）原文及赏析]( "送沈子归江东（一作送沈子福之江东）原文及赏析")
- 原文：杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。译文杨柳飘拂的渡口行客疏疏稀稀，艄公摇荡着船桨一直驶向临圻。只有相思的别恨像无边的春色，不论江南江北时刻送你把家归。注释沈子：一作“沈子福”，作者的友人。归：又作“之”。江东：指长江下游以东地区。长...
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![《送人东游》原文赏析]( "《送人东游》原文赏析")
- 《送人东游》原文赏析1送人东游温庭筠荒戌落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见？樽酒慰离颜。【诗文解释】荒凉的边塞落满黄叶，你坚决地要离开故乡。秋风中从汉阳渡出发，第一天就可以到达郢门山。茫茫江上有几个人？只有孤舟从天涯回还...
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![《送人东归》注释及赏析]( "《送人东归》注释及赏析")
- 《送人东归》[唐]温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽洒慰离颜。【解题】此诗约作于懿宗咸通初。所送之人不详。题一作《送人东游》。诗中虽写有送别时的萧瑟气象，但不作苦语。风格宽和，布局匀称。颔联二句写景，与《商山...
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![送东阳马生语文教案]( "送东阳马生语文教案")
- 教学目标：1、熟练地朗读课文。2、积累相关的文言实词和虚词3、掌握并积累一些文言实词，培养古文自读能力。4、学习运用对比表现中心的写法。5、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。教学方法：和谐教学法教学时间：2课时教学用具：小黑板、录音机第一课时一、课前准...
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![送人东游原文及赏析]( "送人东游原文及赏析")
- 原文：荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，尊酒慰离颜。翻译：在荒凉的古垒，在落叶的时分；你怀浩气东去，离别久居乡关。高风正好挂帆，直达古渡汉阳；待到日出之时，便到了郢门山。你在汉阳那边，还有几个友人？孤舟漂泊天涯，盼你早日归还！不知要...
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![《送东阳马生序》鉴赏]( "《送东阳马生序》鉴赏")
- 孔子说过：“君子志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。”宋濂可谓遵循圣贤之说而身体力行。这是我读后的一个深刻感受。宋濂写这篇文章时已经69岁了。作为一个德高望重的大儒，宋濂给一个同乡的小青年写文章，多说些教训的话谁也不会认为过分。但本文主要不是以教训的口吻写出，而是...
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![《送东阳马生序》读后感]( "《送东阳马生序》读后感")
- 读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的《送东阳马生序》读后感，希望对大家有所帮助。《送东阳马生序》读后感1宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收的人家借，亲手抄...
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![京东研发配送无人机]( "京东研发配送无人机")
- 导语：作为中国最大的在线零售商之一，京东宣布发展在偏远地区运送1吨重货物的无人机的计划。下面是本站小编整理的内容，我们一起来看看吧。公司已经和陕西省政府达成协议，在此测试无人机技术和低空无人机物流网络。京东的无人机物流网络横跨陕西省方圆300千米(186英里)，服务于...
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![送人东游/送人东归全诗、意思及赏析 唐代温庭筠]( "送人东游/送人东归全诗、意思及赏析 唐代温庭筠")
- 送人东游/送人东归全诗、意思及赏析_唐代温庭筠送人东游/送人东归全诗原文荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。送人东游/送人东归全诗意思荒弃的营垒上黄叶纷纷飘落，心怀壮志你告别了古塞险关。飒飒秋风将送你到汉...
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![送沈子归江东 / 送沈子福之江东原文及赏析]( "送沈子归江东 / 送沈子福之江东原文及赏析")
- 送沈子归江东·送沈子福之江东作者：王维朝代：南北朝杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。译文渡口杨柳依依，行客稀少，艄公摇起桨驶向临圻。我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家。注释⑴沈子福，作者的朋友，生平事迹不详。《全唐诗》作沈子。归又...
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![送东阳马生序读后感]( "送东阳马生序读后感")
- 导语：《送东阳马生序》不是板着面孔说教，也非轻施谀词以恭维对方，而是现身说法，针对时弊以加针砭，强调勤学苦读的重要性。下面是小编为大家带来的送东阳马生序读后感，欢迎阅读。送东阳马生序读后感（一）经受磨难，也是一种享受。这是我读完这篇文章的第一感触。艰苦能磨练人的意志，磨...
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![送东阳马生序原文]( "送东阳马生序原文")
- 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成，启示了求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。原文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家...
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![送人东游的诗词]( "送人东游的诗词")
- 荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽洒慰离颜。【注释】：①荒戍：荒废的军队防地。②浩然：豪迈坚定的'样子。③汉阳渡：湖北汉阳。④棹：这里指船。⑤何当：何时。【译文】：荒凉的边塞落满黄叶，你坚决地要离开故乡。秋风中从汉阳渡出发...
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![《送孟东野序》赏析]( "《送孟东野序》赏析")
- 【作品介绍】《送孟东野序》韩愈为孟郊去江南就任溧阳县尉而作的一篇赠序。全文主要针对孟郊“善鸣”而终生困顿的遭遇进行论述，作者表面上说这是由天意决定的，实则是一种委婉其辞的含蓄表达，是指斥当时的社会和统治者不重视人才，而不是在宣扬迷信。文章屡用排比句式，抑扬顿挫...
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![送水东流抒情散文]( "送水东流抒情散文")
- 顺水东逝去，古来寂寞泪。送你一把忧愁伞，躲进尘世浮沉终成迷。赠你一握手心梳，拂下三千烦恼丝斑白。恍恍而不可终日，戚戚然担忧失去。清风苦楚涤不尽，蜜糖甜饯贪不舍。不明所以的等待，一次次徘徊。是谁推错了门扉，又是谁把爱说的这般明白。不是所有的等待都能苦尽甘来，不是一切的...
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![《送人东游》原文及赏析]( "《送人东游》原文及赏析")
- 《送人东游》原文及赏析1送人东游唐代：温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。译文荒弃的营垒上黄叶纷纷飘落，心怀壮志你告别了古塞险关。飒飒秋风将送你到汉阳渡口，初升的太阳会迎你在郢门山。江东亲友有几人正...
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![送人东游原文赏析]( "送人东游原文赏析")
- 送人东游原文赏析1送人东游唐代：温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。译文荒弃的营垒上黄叶纷纷飘落，心怀壮志你告别了古塞险关。飒飒秋风将送你到汉阳渡口，初升的太阳会迎你在郢门山。江东亲友有几人正望眼欲...
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![《送人归东》译文赏析]( "《送人归东》译文赏析")
- 荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。注释：（1）荒戍：荒废的边塞营垒。（2）浩然：意气充沛、豪迈坚定的样子，指远游之志甚坚。《孟子·公孙丑下》：“予然后浩然有归志。”（3）汉阳渡：湖北汉阳的长江渡口。（4）郢门山：位于今湖北宜都县西...
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![送东阳马生序教案]( "送东阳马生序教案")
- 送东阳马生序本文是一篇赠序，即赠言，是作者写给东阳青年马君则的，勉励马生勤苦学习。下面是小编整理的送东阳马生序教案，大家一起来看看吧。【教材分析】本文是一篇赠序，即赠言，是作者写给东阳青年马君则的，勉励马生勤苦学习。作者在文中不是以自己的地位和长者的身份板着面孔说...
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![《送孟东野序》赏析]( "《送孟东野序》赏析")
- 《送孟东野序》赏析1“大凡物不得其平则鸣”（韩愈《送孟东野序》）。韩愈散文中，抒发不平之鸣的篇章不少，《马说》便是其中之一。“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采。《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤...
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![送人东游/送人东归全诗、意思及赏析_唐代温庭筠]( "送人东游/送人东归全诗、意思及赏析_唐代温庭筠")
- 送人东游/送人东归全诗原文荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。送人东游/送人东归全诗意思荒弃的营垒上黄叶纷纷飘落，心怀壮志你告别了古塞险关。飒飒秋风将送你到汉阳渡口，初升的太阳会迎你在郢门山。江东亲友有几...
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![送东阳马生序]( "送东阳马生序")
- 教学目标：1、了解序与赠序的不同。2、学习运用对比表现中心的写法。3、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。教学时数：1课时教学过程：一、导入同学们，在我们上新课之前，先让我们一起来回一下从七年级到现在学过的特殊的文言文体。（书，表，记，疏）二、导学1、今天，让我们一...
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![《送东阳马生序》设计]( "《送东阳马生序》设计")
- 一、教学目的:1.了解序和赠序的不同，了解省略主语的句式和一词多义的用法；2.学习运用对比手法表现中心的写法；3.引导学生从前人刻苦好学和虚心求师的事例中获得教益，为祖国建设的伟业而发奋学习。二、教学重点、难点:1.重点:第一段具体叙述早年不畏困苦、勤奋学习的经过。2....
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学者斋
