![金岳霖先生精品教学设计（精选14篇）]( "金岳霖先生精品教学设计（精选14篇）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的金岳霖先生教学设计，欢迎大家分享。金岳霖先生教学设计篇1设计说明：...
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![藤野先生教学设计]( "藤野先生教学设计")
- 一.教学目标：1.学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。2.体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。3.体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心。二.教学重点、难点：1.明确文章的线索，探讨文章的主题。...
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![《藤野先生》教学设计]( "《藤野先生》教学设计")
- 《藤野先生》是一篇回忆散文，选自鲁迅散文集《朝花夕拾》。下面是小编整理的《藤野先生》教学设计，欢迎大家参考。【教学目的】1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法;理解无非、实在、大概、居然、何尝、似乎等副词对表达句子意思的作用。2、学习...
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![《金岳霖先生》教案]( "《金岳霖先生》教案")
- 教学目标1、欣赏文中富有趣味性的写人记事；2、归纳总结写人记事散文的特点；3、体会作家汪曾祺对金岳霖先生的敬爱之情，培养学生的尊师情感。教学重点：学会抓住最能表现人物性格的生活细节写人的方法。教学难点：归纳写人记事散文的特点。课时安排：1课时教学过程一、导入课文1、...
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![语文雨霖铃的教学设计]( "语文雨霖铃的教学设计")
- 教学目的通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》，使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时，把握诗作的景与情，运用联想和想象，探究它的意境，并体会婉约的风格特色。课前准备一、每课一诗（词）——《蝶恋花》（宋·晏殊）；二、焦点访谈点评——“心比花红”；三、使用Po...
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![高二《雨霖铃》语文教学设计]( "高二《雨霖铃》语文教学设计")
- 一、导入：人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。自古以来，分别都是痛苦的。“黯然销魂者，唯别而已矣”。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太子丹与刺客荆珂之间的“壮别”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“慰别”；“劝君更进一杯...
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![金岳霖先生精品教学设计]( "金岳霖先生精品教学设计")
- 《金岳霖先生》教学设计【1】设计说明：本文属于慢慢走，欣赏啊专题的一花一世界版块的一篇文章，是一篇回忆性散文本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美，这就要求学生在文学鉴赏的基础上，学会通过传神写照的细节描写，感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力;透过文章表层的平和闲适...
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![金岳霖先生读后感作文大全]( "金岳霖先生读后感作文大全")
- 今天，我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的，介绍人物的文章，书名叫《金岳霖先生》。读后，使我耳目一新，感触极深。这篇文章的`主要内容是：作者的老师沈从文有个朋友金先生，样子长得很怪，但教逻辑教得非常好，对学生有耐心，因此，结交了许多朋友。读后，我心里暗暗地想：这位金岳霖先生虽...
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![《雨霖铃》的教学设计]( "《雨霖铃》的教学设计")
- 《雨霖铃》教案一教材分析：《雨霖铃》是柳永的代表作，更是宋词婉约派的名篇。本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景;下片是词人想象别后羁旅生活的情状。全词通过虚实相济、融情入景...
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![《金岳霖先生》优秀教学设计]( "《金岳霖先生》优秀教学设计")
- 教学目标：1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2．品味本文平实而有韵味的语言风格。教学方式：文本探究法课时安排：一课时教学过程：一、导入有位先生学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给朋友陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结...
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![《登岳阳楼》教学设计]( "《登岳阳楼》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的《登岳阳楼》教学设计，欢迎大家分享。《登岳阳楼》教学设计1教学目标：1.培养学生诗歌赏析...
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![语文《雨霖铃》教学设计]( "语文《雨霖铃》教学设计")
- [教学目标]：1、理解融情入景，虚实相济的特点。2、理清思路，熟读成诵。[教学重点]：鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。[教学难点]：品位诗词意象，体会作者感情。[教学课时]：一课时[教学步骤]：一、导入新课“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去...
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![金岳霖先生课文赏析]( "金岳霖先生课文赏析")
- 《金岳霖先生》是一篇讲述金岳霖先生的课文，下面呢让我们一起来看看金岳霖先生课文赏析吧！金岳霖先生课文赏析有趣一词，可以有两种解释，一种是好玩，天真；还有一种解释是有趣味，有值得研究的内涵。汪曾祺笔下的金岳霖先生，给人的感觉是两者兼而有之，既天真，又有内涵。这“有趣”，是通...
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![《金岳霖先生》的优秀教案]( "《金岳霖先生》的优秀教案")
- 教学本文，要引导学生体会作者描写人物的方法，学习通过人物语言、动作刻画人物特点的写法。教学重点1.了解汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。2.整体把握文章的脉络与情感线索。教学难点结合语境分析重点语句的深意。教具准备多媒体课件：人物的画像、西南联大的生活图片。课...
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![《雨霖铃》教学设计]( "《雨霖铃》教学设计")
- 教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。下面由小编为大家搜索整理了《雨霖铃》教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标：1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。(教学重点)2、深入体会作者的离...
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![《雨霖铃》教学设计（通用10篇）]( "《雨霖铃》教学设计（通用10篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《雨霖铃》教学设计，希望对大家有所帮助。《雨霖铃》教学设计篇1教学目标：1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏...
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![公开课《雨霖铃》教学设计]( "公开课《雨霖铃》教学设计")
- 《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》，节选自《乐章集》。相传唐玄宗入蜀时在雨中听到铃声而想起杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。宋代柳永的《雨霖铃》最为有名，而其中的多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节一句更成为千古名句。下面，小编为大家分享公开课《雨霖铃》...
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![《金岳霖先生》教案设计范文]( "《金岳霖先生》教案设计范文")
- 一、激趣猜谜同学们，我们来猜两个迷，请看大屏幕：（1）个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长，这人是谁？（2“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒身毛随心应变，刀枪斧剑无法伤身。”这是谁,根据是什么？探讨：对于前者，恐怕你苦思冥想...
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![高二语文雨霖铃教学设计]( "高二语文雨霖铃教学设计")
- 教学目标：1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。3、体会宋词婉约的风格。教学重点：课时安排：一课时。教学过程：一、导入。纵观我国文学的发展，历来有先秦散文、汉魏辞赋、南北朝骈文、唐诗、宋词、元曲和明清小说之分...
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![《金岳霖先生》教案范文]( "《金岳霖先生》教案范文")
- 教学目标1、欣赏文中富有趣味性的写人记事；2、归纳总结写人记事散文的特点；3、体会作家汪曾祺对金岳霖先生的敬爱之情，培养学生的尊师情感。教学重点：学会抓住最能表现人物性格的生活细节写人的方法。教学难点：归纳写人记事散文的特点。课时安排：1课时教学过程一、导入课文1、...
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![苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总]( "苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总")
- 文本研习：1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来?明确："西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位"文眼是：有趣。2、金岳霖先生是如何有趣的呢?请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处!明...
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![金岳霖先生说课教案]( "金岳霖先生说课教案")
- 一、说教材1、教材解析：《金岳霖先生》是苏教版高中语文必修二中“慢慢走,欣赏啊”专题下“一花一世界”板块里的一篇课文。尽管本文是一片自读课，但课本和读本上总共有四篇人物传记的文章，之前学生又曾读过读本上的两篇人物传记《记辜鸿铭》《怀李叔同先生》，对传记文学有一...
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![有关《岳飞》的教学设计]( "有关《岳飞》的教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的有关《岳飞》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《岳飞》的教学设计1一、导入。听《满江红》，七年级下自读课本P25...
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![《岳阳楼记》教学设计]( "《岳阳楼记》教学设计")
- 《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年(1046年)九月十五日所作。下面是小编整理的《岳阳楼记》教学设计。欢迎大家参考。一、导入以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了...
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![必修一《金岳霖先生》公开课教案设计]( "必修一《金岳霖先生》公开课教案设计")
- 《金岳霖先生》全文以一个趣字为线索，描写了金先生有趣的外表穿着，所教有趣的学科，有趣的提问，有趣的答问，有趣的讲学，有趣的爱孩子的方式，有趣的爱人的方式，有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。一、教学目标：1、学习课文运用细节描写刻画人物的方法;2、通过文章细节...
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学者斋
