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有关金岳霖先生教学设计的大全

金岳霖先生精品教学设计(精选14篇)
  • 金岳霖先生精品教学设计(精选14篇)

  • 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的金岳霖先生教学设计,欢迎大家分享。金岳霖先生教学设计篇1设计说明:...
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《金岳霖先生》教案范文
  • 《金岳霖先生》教案范文

  • 教学目标1、欣赏文中富有趣味性的写人记事;2、归纳总结写人记事散文的特点;3、体会作家汪曾祺对金岳霖先生的敬爱之情,培养学生的尊师情感。教学重点:学会抓住最能表现人物性格的生活细节写人的方法。教学难点:归纳写人记事散文的特点。课时安排:1课时教学过程一、导入课文1、...
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《金岳霖先生》的优秀教案
  • 《金岳霖先生》的优秀教案

  • 教学本文,要引导学生体会作者描写人物的方法,学习通过人物语言、动作刻画人物特点的写法。教学重点1.了解汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。2.整体把握文章的脉络与情感线索。教学难点结合语境分析重点语句的深意。教具准备多媒体课件:人物的画像、西南联大的生活图片。课...
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金岳霖先生课文赏析
  • 金岳霖先生课文赏析

  • 《金岳霖先生》是一篇讲述金岳霖先生的课文,下面呢让我们一起来看看金岳霖先生课文赏析吧!金岳霖先生课文赏析有趣一词,可以有两种解释,一种是好玩,天真;还有一种解释是有趣味,有值得研究的内涵。汪曾祺笔下的金岳霖先生,给人的感觉是两者兼而有之,既天真,又有内涵。这“有趣”,是通...
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金岳霖先生读后感作文大全
  • 金岳霖先生读后感作文大全

  • 今天,我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的,介绍人物的文章,书名叫《金岳霖先生》。读后,使我耳目一新,感触极深。这篇文章的`主要内容是:作者的老师沈从文有个朋友金先生,样子长得很怪,但教逻辑教得非常好,对学生有耐心,因此,结交了许多朋友。读后,我心里暗暗地想:这位金岳霖先生虽...
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公开课《雨霖铃》教学设计
  • 公开课《雨霖铃》教学设计

  • 《雨霖铃》词牌名,也写作《雨淋铃》,节选自《乐章集》。相传唐玄宗入蜀时在雨中听到铃声而想起杨贵妃,故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。宋代柳永的《雨霖铃》最为有名,而其中的多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节一句更成为千古名句。下面,小编为大家分享公开课《雨霖铃》...
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语文雨霖铃的教学设计
  • 语文雨霖铃的教学设计

  • 教学目的通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》,使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时,把握诗作的景与情,运用联想和想象,探究它的意境,并体会婉约的风格特色。课前准备一、每课一诗(词)——《蝶恋花》(宋·晏殊);二、焦点访谈点评——“心比花红”;三、使用Po...
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苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总
  • 苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总

  • 文本研习:1、这是一篇回忆性散文,第一段总领全文,其中有个句子是全文的核心句,这核心句中有个词是全文的文眼,请读第一段找出来?明确:"西南联大有很多有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位"文眼是:有趣。2、金岳霖先生是如何有趣的呢?请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处!明...
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《金岳霖先生》教案设计范文
  • 《金岳霖先生》教案设计范文

  • 一、激趣猜谜同学们,我们来猜两个迷,请看大屏幕:(1)个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长,这人是谁?(2“尖嘴缩腮,金睛火眼,手举金棒,声响如钟,金棒身毛随心应变,刀枪斧剑无法伤身。”这是谁,根据是什么?探讨:对于前者,恐怕你苦思冥想...
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《岳阳楼记》教学设计
  • 《岳阳楼记》教学设计

  • 《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请,于北宋庆历六年(1046年)九月十五日所作。下面是小编整理的《岳阳楼记》教学设计。欢迎大家参考。一、导入以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了...
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《雨霖铃》的教学设计
  • 《雨霖铃》的教学设计

  • 《雨霖铃》教案一教材分析:《雨霖铃》是柳永的代表作,更是宋词婉约派的名篇。本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写一个秋天的傍晚,词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景;下片是词人想象别后羁旅生活的情状。全词通过虚实相济、融情入景...
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有关《岳飞》的教学设计
  • 有关《岳飞》的教学设计

  • 作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的有关《岳飞》的教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《岳飞》的教学设计1一、导入。听《满江红》,七年级下自读课本P25...
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语文《雨霖铃》教学设计
  • 语文《雨霖铃》教学设计

  • [教学目标]:1、理解融情入景,虚实相济的特点。2、理清思路,熟读成诵。[教学重点]:鉴赏词,体味融情入景,虚实相济的艺术特点。[教学难点]:品位诗词意象,体会作者感情。[教学课时]:一课时[教学步骤]:一、导入新课“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”,这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去...
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《金岳霖先生》教案
  • 《金岳霖先生》教案

  • 教学目标1、欣赏文中富有趣味性的写人记事;2、归纳总结写人记事散文的特点;3、体会作家汪曾祺对金岳霖先生的敬爱之情,培养学生的尊师情感。教学重点:学会抓住最能表现人物性格的生活细节写人的方法。教学难点:归纳写人记事散文的特点。课时安排:1课时教学过程一、导入课文1、...
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《登岳阳楼》教学设计
  • 《登岳阳楼》教学设计

  • 作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编整理的《登岳阳楼》教学设计,欢迎大家分享。《登岳阳楼》教学设计1教学目标:1.培养学生诗歌赏析...
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藤野先生教学设计
  • 藤野先生教学设计

  • 一.教学目标:1.学习根据表达的需要选择和组织材料,学习抓住人物特征,通过具体事例来刻画人物性格的方法。2.体会、理解文章含义丰富的语言,掌握文章叙事线索。3.体会作者对老师的崇敬之情,强烈的爱国主义情感与民族自尊心。二.教学重点、难点:1.明确文章的线索,探讨文章的主题。...
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《雨霖铃》教学设计
  • 《雨霖铃》教学设计

  • 教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。下面由小编为大家搜索整理了《雨霖铃》教学设计,更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标:1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。(教学重点)2、深入体会作者的离...
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《藤野先生》教学设计
  • 《藤野先生》教学设计

  • 《藤野先生》是一篇回忆散文,选自鲁迅散文集《朝花夕拾》。下面是小编整理的《藤野先生》教学设计,欢迎大家参考。【教学目的】1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法;理解无非、实在、大概、居然、何尝、似乎等副词对表达句子意思的作用。2、学习...
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金岳霖先生精品教学设计
  • 金岳霖先生精品教学设计

  • 《金岳霖先生》教学设计【1】设计说明:本文属于慢慢走,欣赏啊专题的一花一世界版块的一篇文章,是一篇回忆性散文本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美,这就要求学生在文学鉴赏的基础上,学会通过传神写照的细节描写,感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力;透过文章表层的平和闲适...
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高二《雨霖铃》语文教学设计
  • 高二《雨霖铃》语文教学设计

  • 一、导入:人生无常,聚散不定,我们的生活总是充满了别离的苦痛。自古以来,分别都是痛苦的。“黯然销魂者,唯别而已矣”。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”,这是燕太子丹与刺客荆珂之间的“壮别”;“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,这是高适与董大之间的“慰别”;“劝君更进一杯...
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《金岳霖先生》优秀教学设计
  • 《金岳霖先生》优秀教学设计

  • 教学目标:1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事(重在细节)的特点。2.品味本文平实而有韵味的语言风格。教学方式:文本探究法课时安排:一课时教学过程:一、导入有位先生学富五车、才高八斗,但是有时他居然会把自己的名字忘记,有一回他给朋友陶孟和打电话,陶家的佣人问:“您哪位?”他张口结...
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《雨霖铃》教学设计(通用10篇)
  • 《雨霖铃》教学设计(通用10篇)

  • 作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的《雨霖铃》教学设计,希望对大家有所帮助。《雨霖铃》教学设计篇1教学目标:1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏...
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必修一《金岳霖先生》公开课教案设计
  • 必修一《金岳霖先生》公开课教案设计

  • 《金岳霖先生》全文以一个趣字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。一、教学目标:1、学习课文运用细节描写刻画人物的方法;2、通过文章细节...
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高二语文雨霖铃教学设计
  • 高二语文雨霖铃教学设计

  • 教学目标:1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。3、体会宋词婉约的风格。教学重点:课时安排:一课时。教学过程:一、导入。纵观我国文学的发展,历来有先秦散文、汉魏辞赋、南北朝骈文、唐诗、宋词、元曲和明清小说之分...
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金岳霖先生说课教案
  • 金岳霖先生说课教案

  • 一、说教材1、教材解析:《金岳霖先生》是苏教版高中语文必修二中“慢慢走,欣赏啊”专题下“一花一世界”板块里的一篇课文。尽管本文是一片自读课,但课本和读本上总共有四篇人物传记的文章,之前学生又曾读过读本上的两篇人物传记《记辜鸿铭》《怀李叔同先生》,对传记文学有一...
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