![《春晓》古诗诵读的教案]( "《春晓》古诗诵读的教案")
- 教学目标：1．认识五个生字。2．熟读古诗、背诵古诗。3．通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的美。教学重点：诵读古诗。教学难点：通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的`美。教具准备：生字卡。教学课时：一课时。教学过程：一．导入新课：春天到了，百花齐放，到处都能听到小鸟...
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![一年级语文知识点：春晓]( "一年级语文知识点：春晓")
- 【原文】春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【注释】①晓：早晨，天亮。②闻：听见。③啼鸟：鸟鸣。【翻译】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了;猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声;呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少?【赏析】这首诗...
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![《春晓》教学设计（精选16篇）]( "《春晓》教学设计（精选16篇）")
- 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《春晓》教学设计，希望对大家有所帮助。《春晓》教学设计篇1教材简析:春晓是一首五言绝句,作者孟浩然先写春睡的香甜和对明...
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![《春晓》音乐教案及反思最新]( "《春晓》音乐教案及反思最新")
- 作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《春晓》音乐教案及反思最新，仅供参考，大家一起来看看吧。《春晓》音乐教案及反思最新1活动设计背景通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿...
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![《春晓》的全诗赏析]( "《春晓》的全诗赏析")
- 《春晓》.[唐].孟浩然.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【作者】孟浩然(689-740)，襄阳(今湖北襄阳)人，早年隐居鹿门山。40岁时游长安，应进士不第。晚年时张九龄为荆州长史，曾入为幕僚。孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，今存诗200多首，影响较大。与王维并称“王孟...
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![课文《春晓》的教学设计（精选10篇）]( "课文《春晓》的教学设计（精选10篇）")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的课文《春晓》的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。课文《春晓》的教学设计1【教学目标】1、知识教学点：⑴会认13个生...
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![孟浩然古诗《春晓》原文赏析]( "孟浩然古诗《春晓》原文赏析")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的孟浩然古诗《春晓》原文赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。孟浩然古诗《春晓》原文赏析1古诗《春晓》年代:唐作者孟浩然春眠不觉晓，处...
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![孟浩然春晓原文及赏析]( "孟浩然春晓原文及赏析")
- 原文：春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。赏析：《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百...
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![有关《春晓》的教学设计]( "有关《春晓》的教学设计")
- 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据国小生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计：1.引入激趣启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激...
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![《横溪堂春晓》原文及赏析]( "《横溪堂春晓》原文及赏析")
- 横溪堂春晓朝代：宋代作者：佚名原文：一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。译文将一把青色的秧苗，插入水中。那秧苗瞬间变得青葱。就好似农夫的手，将它染绿。天空中，飘洒着朦胧如烟的细雨。和煦的春风，吹绿了无边无际的稻田。白鹭飞来，望着那无涯的青翠，竟...
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![《春晓》音乐教案及反思]( "《春晓》音乐教案及反思")
- 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《春晓》音乐教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1学唱歌曲《春晓》，能用轻松、自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的意境。1能够用准确...
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![国小一年级《春晓》教学设计]( "国小一年级《春晓》教学设计")
- 教学目标：1、知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。2、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱...
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![《春晓》原文及赏析]( "《春晓》原文及赏析")
- 《春晓》原文春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春晓》赏析《春晓》是一首惜春诗，看似极为口语化，却既有悠美的韵致，行文又跌宕起伏。作者以“不知——知;知——不知”的`句式，将春天的景物展现给读者。不知清晨，但是却知道报晓的鸟儿鸣叫;知道春风春雨的光顾，却...
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![春晓舞蹈的串词]( "春晓舞蹈的串词")
- 引导语：节目连接都需要串词连接，下面是小编为你带来的春晓舞蹈的串词。节目一：《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。童年就像一首诗,描绘着一个多姿多彩的世界。下面请欣赏节目《春晓》。节目二：《水姑娘》水姑娘勤劳善良，水姑娘哦娜多姿，水姑娘能歌善舞，你...
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![春晓原文及赏析【汇编11篇】]( "春晓原文及赏析【汇编11篇】")
- 春晓原文及赏析1【诗句】春眠不觉晓处处闻啼鸟【出处】唐·孟浩然《春晓》【意思1】春天夜里，好睡得很，直到黎明时刻，仍在床上迷糊地睡着，丝毫不觉得外面已是天光明亮了，此时只听见户外处处是小鸟的叫声;便想起昨天晚上的风雨非常大，树上的花朵不知飘落了多少呢?【意思2】春天...
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![古诗二首春晓教学设计]( "古诗二首春晓教学设计")
- 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。以下是小编给大家整理的古诗二首春晓教学设计，喜欢的过来一起分享吧。教学目的要求：1.学习“晓、眠、觉、...
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![春晓原文翻译赏析]( "春晓原文翻译赏析")
- 自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【赏析】《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在...
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![春晓原文、赏析集锦【15篇】]( "春晓原文、赏析集锦【15篇】")
- 春晓原文、赏析1古诗《春晓》年代:唐作者孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。作品赏析注释：1.春晓：春天的早晨。2.闻：听。赏析：诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春...
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![春晓舞蹈串词短]( "春晓舞蹈串词短")
- 串词就是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，下面就是小编整理的春晓舞蹈串词短，欢迎来参考！男：尊敬的领导、来宾、老师们！女：亲爱的同学们！合：大家好！男：迎着朝阳，我们满怀期待地迎来了魏家地学校第三届校园艺术节。女：校园艺术节就是校园文化集中展示的平台。男：校园艺...
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![横溪堂春晓原文及赏析]( "横溪堂春晓原文及赏析")
- 原文一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。译文将一把青色的秧苗，插入水中。那秧苗瞬间变得青葱。就好似农夫的手，将它染绿。天空中，飘洒着朦胧如烟的细雨。和煦的春风，吹绿了无边无际的稻田。白鹭飞来，望着那无涯的青翠，竟找不到落脚的地。注释横溪堂...
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![《春晓》与《村居》教学设计范文]( "《春晓》与《村居》教学设计范文")
- 一、教学目标1．认识“落、少、扬、烟、童”等11个生字。2．会写“少、处、忙、村、放、春、学”7个字。3．学习“竖心旁”“反文”两个部首。4．正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、教学重点、难点1、正确读准11个会认字。按正确笔顺书写7个会写字，并注意安排好字的间架结构。认...
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![《春晓》 国小二年级教学设计]( "《春晓》 国小二年级教学设计")
- 师：假如你们是诗人，你们会怎么想呢？生（自言自语）：我才不当诗人，当诗人太苦、太累了！（开始老师的脸色有点不好看，但不一会儿又面带微笑。）师：同学们，当诗人真的就那么不好吗？（这时，教室里议论纷纷）师：同学们，这个问题我们暂时不议它，我相信等学完这首古诗，大家一定会得出一个较满意的答案。（在老...
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![龙园春晓优美散文]( "龙园春晓优美散文")
- 突如其来的一场春雨，滋润了古密大地，也送来了恐龙公园的春天。公园内，那一泓碧水如白练，在旭暖的阳光下，微风吹拂，粼粼波光，犹如碎金。经过一冬静眠的垂柳，婉若婀娜的少妇，也不甘寂寞，伸出纤纤玉手，依水相望。正所谓水依柳而轻柔，柳因水而妖娆。设身处地，又有谁而不为之动容垂恋？漫步水...
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![国小一年级语文春晓的教学设计]( "国小一年级语文春晓的教学设计")
- 《春晓》是一首富有情趣的五言诗，小一语文春晓教学设计2。根据国小生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计：1.引入激趣启发学生说说自己知道的或...
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![孟浩然《春晓》诗意及赏析]( "孟浩然《春晓》诗意及赏析")
- 《春晓》原文春眠不觉晓⑴，处处闻啼鸟⑵。夜来风雨声⑶，花落知多少⑷。注释⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。⑷“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。《春...
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学者斋
