![一年级语文上册教学设计：《咕咚》（通用8篇）]( "一年级语文上册教学设计：《咕咚》（通用8篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的一年级语文上册教学设计：《咕咚》，仅供参考，欢迎大家阅读...
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![人教版一年级语文《咕咚》教学设计（通用7篇）]( "人教版一年级语文《咕咚》教学设计（通用7篇）")
- 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的人教版一年级语文《咕咚》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级语文《咕咚》教学...
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![一年级《咕咚》优质教学设计]( "一年级《咕咚》优质教学设计")
- 教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的`知识。下面是应届毕业生小编为大家提供的一年级《咕咚》优质教学设计，希望对大家有所帮助。一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正确书写羊部，积累玩耍等词...
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![人教版一年级语文《咕咚》教学设计]( "人教版一年级语文《咕咚》教学设计")
- 一、听故事1.听故事。认真听老师讲故事，想想故事里出现了哪些动物。（师范读）2.说人物。黑板上的哪些动物出现在故事里，哪些动物没有出现在故事里？（出示动物名称：兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠、狮子、野牛、大象、老虎；先读动物名，注意轻声；然后再说话，把话说完整。）二、解课题1.揭示...
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![咕咚的国小语文教案]( "咕咚的国小语文教案")
- 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“...
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![《咕咚》教案]( "《咕咚》教案")
- 一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正确书写羊部，积累玩耍等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事。3.理解课文，知道凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。二、教学重、难点：1.掌握本课的生字新词，会认真...
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![一年级上册语文《画》教学设计]( "一年级上册语文《画》教学设计")
- 教学要求：１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。３、会正确朗读、背诵课文。教（学）具：山水画一幅，小鸟。教学过程：一、谈话揭题。１、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫...
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![一年级《咕咚》优质教学设计（通用16篇）]( "一年级《咕咚》优质教学设计（通用16篇）")
- 教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识。下面是应届毕业生小编为大家提供的一年级《咕咚》优质教学设计，希望对大家有所帮助。一年级《咕咚》优质教学设计1一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识...
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![关于语文一年级上册教学设计]( "关于语文一年级上册教学设计")
- 教学要求1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学...
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![一年级语文上册《风》教学设计]( "一年级语文上册《风》教学设计")
- 【教学目标】1.会认“没、过”等十个生字，会写“也、走、风、在”四个字。认识“”基本笔画。2.正确流利地朗读课文，理解风就在我们的生活中，在我们的周围，激发学生热爱大自然的思想感情。【重点难点】有感情地朗读课文，理解风在我们的身边，在我们的周围。【教具准备】多媒体课...
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![一年级上册语文家教学设计]( "一年级上册语文家教学设计")
- 教材简析：《家》是北师大版小语教材第一册第四单元的一篇主题课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，讲述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国各是白云、小鸟、鱼儿、种子及我们的家。课文配有优美的图画，贴近儿童生活，深受儿童喜爱。教学目标：1、认识本课12个生字，会写3个生字，初步...
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![一年级上册语文《复习》教学设计]( "一年级上册语文《复习》教学设计")
- 一、板书：ｆùｘí二、识读声母表１．出示小黑板：ｂpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw２．指名读２３个声母。３．分两个大组轮读。４．这是一张南瓜母表，表上声母排列的'顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时，先教zcs，后教zhchshr，这是为了便于同学们学习，但在记诵这张声母表时，必须把顺序调整过来。５．齐读表上...
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![《咕咚》教学设计（通用10篇）]( "《咕咚》教学设计（通用10篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《咕咚》教学设计（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助...
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![一年级下册语文《咕咚》教学设计]( "一年级下册语文《咕咚》教学设计")
- 教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。以下就是小编为大家编辑整理的一年级下册语文《咕咚》教学设计，更多教学设计请关注应届毕业生考试网。一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正确书写羊部，积累玩耍等词语。2....
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![一年级上册语文aoe教学设计]( "一年级上册语文aoe教学设计")
- 教学目的1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字母都占中格。教学时间2课时教学重点1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2.掌...
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![一年级上册语文教学设计]( "一年级上册语文教学设计")
- 一年级上册语文教学计划一、教材简析本册教材是由课程教材研究所和国小语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、...
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![《咕咚》教学课后反思总结]( "《咕咚》教学课后反思总结")
- 《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣，内容浅易易懂，很适合低年级学生学习。那么，如何把语文课上成语言文学训练课，让学生在获得知识的同时，发展思维，提高语言能力，陶冶思想情操呢？我主要采用了以下的指导方法，收到了良好的教学效果。一、设疑引入，激发兴趣兴...
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![一年级语文上册家教学设计]( "一年级语文上册家教学设计")
- 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感3.练说一句话，培养学生口头表达能力教学重点：理解课文内容，知道万事万物都有联系。教学难点：让学生懂得祖国哺育培养了我们，祖国就是我们的家，激发学...
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![一年级语文上册教学设计：《咕咚》]( "一年级语文上册教学设计：《咕咚》")
- 一．复习1.提出问题、感悟文意g)找出自已不懂或不明白的地方，提出问题同桌（小组）讨论。2男女互动学习。先由一位男同学代表男生把自已不懂或不明白的问题提出来，再由一位女同学来帮他解决问题；女同学把问题解答完了再反问那一位男同学是否明白了，这位男同学或其他女同学可用书本...
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![二年级语文上册《咕咚来了》教学反思范文]( "二年级语文上册《咕咚来了》教学反思范文")
- 最初在选择课文的时候，实则也是纠结了一番，因为课文所剩无几，考虑到自己的驾驭能力，也是选了又选，最终选定这个故事性及趣味性比较强的《咕咚来了》。备课时，查阅了很多相关资料，觉得由板画入手，既新颖又代替了板书，故事情节一目了然，孩子们也很容易进入文本当中去。作为一堂低年级...
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![一年级语文上册画鸡教学设计]( "一年级语文上册画鸡教学设计")
- 教材分析：《画鸡》是明代著名画家唐寅为表达自己对鸡的喜爱与赞美，写的一首咏物诗，语言浅显易懂。对于一年级学生来说，鸡并不陌生，对于写鸡的古诗，学生乐于学习。教学时，要引导学生感受作者对鸡的赞美之情。教学目标：1、正确、流利地朗读、背诵古诗。2、理解诗意，体会感情。3、会...
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![教案工作室《咕咚》教学设计及反思]( "教案工作室《咕咚》教学设计及反思")
- 一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正确书写“羊”部，积累“玩耍”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事。3.理解课文，知道凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。二、教学重、难点：1.掌握本课的生字新...
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![《咕咚》教案（通用7篇）]( "《咕咚》教案（通用7篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《咕咚》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《咕咚》教案篇1一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正...
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![《咕咚》教学设计]( "《咕咚》教学设计")
- 一、教学目标1、知识目标①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。②正确、流利有感情地朗读课文。③了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去...
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![《咕咚》备课教案]( "《咕咚》备课教案")
- 国小语文s版第二册24课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子提出质疑，并且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声音。这个故事告诉大家：听到或遇到任何事...
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学者斋
