![让学引思心得体会]( "让学引思心得体会")
- 让学引思心得体会1今天的讲座精彩耐人寻味。顾琪俊教授以“让学引思课堂教学的本质回归”为题，从课堂教学为什么让学引思;让学引思的内涵;如何让学?如何引思等几个方面向我们诠释了“让学引思”的深刻内涵。他理论联系实际，从当代课堂现状，到“让学”与“引思”的关系，多角度...
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![德国中国小教育引发的思考]( "德国中国小教育引发的思考")
- 德国中国小教育和中国存在惊人的一致性，这引发了我们对国内教师培训的一系列深度思考。一、德国各级教育的培养目标1.德国教育界将学生应具备的关键能力划分为个人能力、社会能力、专业能力以及方法能力四个方面。在德国的参观考察中，我们发现无论是在中国小、职业学校，还是...
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![2015《蜜蜂引路》教学反思范文三篇]( "2015《蜜蜂引路》教学反思范文三篇")
- 这是一篇很简短的课文，记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察，认真思考的人。蜜蜂引路教学反思范文_篇一在《蜜蜂引路》一课中，我采取板画的形式教学。首先，在黑板上去除那些繁杂的生字和课文主要内容的串...
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![清江引·相思古诗词]( "清江引·相思古诗词")
- 古诗原文相思有如少债的，每日相催逼。常挑着一担愁，准不了三分利。这本钱见他时才算得。译文翻译相思就像欠人债的债主，每日天都去逼迫催促。经常担负着一担忧愁的债务，却抵不了三分利，这本帐只有见到他时才算得。注释解释清江引：俗称（江儿水），也偶称（岷江绿）或（临江仙），本为元代小令,...
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![《青门引·春思》原文赏析]( "《青门引·春思》原文赏析")
- 《青门引·春思》原文赏析1原文：乍暖还轻冷。风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒。入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。诗词赏析：此为春日怀人之作。词中所写时间是寒食节近清明时，地点是词人独处的家中。全词抒写了词人感于自己生活孤...
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![红豆，相思引散文欣赏]( "红豆，相思引散文欣赏")
- 红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。唐朝诗人王维这首流传千古的《相思》多少年来，深深地印在脑海，一直记得，不曾忘，不想忘，不能忘。在认识它的时候，还是如花似玉懵懂天真的年纪，那时的眼里，什么都是好的，天是蓝的，花是香的，草是绿的，人是美的，无忧无虑，仿佛空气中的所有都那样...
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![乡思吟相思引-高中作文]( "乡思吟相思引-高中作文")
- 乡思吟，相思引悠云接山顶，月缓出。回风，一片秋声动，帘外杨柳千丝斜，冷花零乱回袖香，一庭闲月照无眠。倚影伫立弄夜色，纤云飞巧隔窗过，疏灯影里迢路长。长门凝望，望归路，盼归程。前方更前方，风雨更兼川。独自凭栏，望明月，故乡渺渺。旅情难思，感来时踪迹。一场烟雨，山水幽埙哀婉，桃花逐水流...
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![乞讨儿的引思作文]( "乞讨儿的引思作文")
- 星期日的上午，阳光明媚，我像小鸟一样跟在妈妈后面，和她一起去逛街。刚走到火车站前，就看到好几个跪在地上乞讨的小孩。他们看上去，只有四五岁，各个衣衫褴褛，破乱不堪，满身灰黑，看不清皮肤，脏乱的头发下，一双双可怜无助的眼神，带着一份哀求。他们双膝跪在冰冷的水泥地上，不住地向路人磕...
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![盆栽引发的思想作文]( "盆栽引发的思想作文")
- 别人可以把我打倒在地上，但不能阻止我满脸灰尘的爬起。——题记周五上午，天正2淅淅沥沥的下着小雨，我坐在床头，瞧那一棵棵树儿垂下头来，加上我揣测前两科月考成绩必会失利，心情郁闷而低落。就怀着这种闷闷不乐的心情，我爬下了床。洗漱时注意到窗口上的几盆平日落落大方的盆栽今...
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![引领时代的思考教学反思范例]( "引领时代的思考教学反思范例")
- 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。以下是小编为大家搜索整理的引领时代的思考教学反思范例，希望对大家有所帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!篇一成功之处:1、学生对设计教学方法很感兴趣,求知欲强,发言积极,气氛活跃。2、教师能根据学生的...
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![曹冲称象引发的思考]( "曹冲称象引发的思考")
- 我们乍看题目，风马牛不相及。《曹冲称象》一文说得是三国时期曹操的儿子曹冲称象的事。环保是当今社会尤为重要并要做好的事。这两件事怎么会联系在起呢？我下校听一位老师讲授《曹冲称象》一课，她把曹冲与环保联系起来，并处理的非常精当，引起我的一些思考。当时，讲课的老师提出...
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![青门引·春思原文赏析]( "青门引·春思原文赏析")
- 青门引·春思原文赏析1那堪更被明月，隔墙送过秋千影。出自宋代张先的《青门引·春思》乍暖还轻冷。风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒。入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。写翻译写赏析分享相关翻译写翻译青门引·春思译文及注释天...
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![万有引力定律物理教学反思]( "万有引力定律物理教学反思")
- 《万有引力定律》应用（2）这是一节高三复习课，针对大学联考热点设计的，我的主要设计思路是：精选例题，通过练习，复习巩固已学知识，分清易混知识点，让学生熟悉如何应用万有引力定律解决实际问题（1、估测天体的质量及密度。2、分析稳定运行的卫星运动），在此基础上建立应用万有引力定律解决实...
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![乡思吟相思引作文]( "乡思吟相思引作文")
- 悠云接山顶，月缓出。回风，一片秋声动，帘外杨柳千丝斜，冷花零乱回袖香，一庭闲月照无眠。倚影伫立弄夜色，纤云飞巧隔窗过，疏灯影里迢路长。长门凝望，望归路，盼归程。前方更前方，风雨更兼川。独自凭栏，望明月，故乡渺渺。旅情难思，感来时踪迹。一场烟雨，山水幽埙哀婉，桃花逐水流，柳絮依枝坠，浅...
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![对于助学金的引思]( "对于助学金的引思")
- 虎儿学校一直开展着助学金救助活动，这是善的传播，爱的传递，让所有的孩子都能安心的学习，接受好的教育。从而潜在的引导孩子们积极向善，懂得感恩。可就这件好事，却有点变味了。因为学校充分相信孩子们，申请助学金的程序并不难，只需填表，然后带回家让社区或爸妈单位工会盖章即可。救...
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![清江引·春思元曲赏析]( "清江引·春思元曲赏析")
- 《清江引·春思》，元代张可久的散曲·小令。这首曲真切地抒写了思妇盼归无望、借酒浇愁的心绪，蕴含着深沉的思念。下面是小编分享的清江引·春思元曲赏析，欢迎大家阅读!清江引·春思元代：张可久黄莺乱啼门外柳，雨细清明后。能消几日春，又是相思瘦。梨花小窗人病酒。译文黄莺在...
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![如何引导学生进行数学思考]( "如何引导学生进行数学思考")
- 一、激发学生思维动机是对其进行思维训练的重要环节动机是人们“因需要而产生的一种心理反应”，它是人们行为活动的内在动力。因此，激发学生思维的动机是培养其思维能力的关键因素。教师如何才能激发学生思维动机呢?这就要求教师必须在教学中充分发挥主导作用，根据学生心理...
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![实验引入的物理教学反思]( "实验引入的物理教学反思")
- 九年级第十六章，我前两天给学生上了第一节，以往我都是以讲故事的形式引入，但是效果不是很明显，多数学生似乎出现了免疫能力。这次在备课的过程中，我觉得磁屏蔽的实验很不错，决定把这个实验作为本章的引入，事实证明，效果很不错。课前，我把线的'一端固定住，另外一端穿上针后，在上方用...
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![一道数学题引发的思考]( "一道数学题引发的思考")
- 一道数学题引发的思考1昨天妈妈去监考，给我带回来三道数学题，都是七年级的。我一看，妈妈带这个回来不会是让我做吧，这可是七年级的题目呀！妈妈走过来说：“这三道题目你来试试看，妈妈相信你一定可以做的。”我便开始了思考，第一第二道题目我做得还比较顺利，可是第三道题目就没有想象中...
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![微博舆论引导的思考]( "微博舆论引导的思考")
- 微博作为一种新兴媒体形式，拥有其独特的传播优势，影响力也日渐增强。网络舆论传播也由此进入了微博舆论时代，但同时微博也是谣言、网络语言暴力滋生的土壤，只有正确的进行微博舆论引导，才能更好地促进自媒体时代的进步并改善网络环境。下面小编为大家整理了关于微博舆论的引导...
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![且行且思写作导引]( "且行且思写作导引")
- 【文题设计】请以“且行且思”为题，发挥想象，结合现实，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。不少于800字。【写作指导】这是一道命题作文。写作时必须紧扣“行”和“思”字展开联想，联系相关名言警句，结合对生活对现实的思考，写出自己的独到见解，或者构想一个情节生动、内容感人的故事...
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![列宁蜜蜂引路教学反思]( "列宁蜜蜂引路教学反思")
- 《蜜蜂引路》的教学目标是，理解列宁是怎样找到养蜂人的，简单画出线路图。能区分往常与常常表示不同的意思。能流利、有感情地朗读课文，读好养蜂人见到列宁时惊讶的语气，并体会人物仔细观察和认真思考的特点。【第一篇】《蜜蜂引路》这篇课文的情节非常简单:列宁去找养蜂人，发...
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![张先《青门引·春思》赏析]( "张先《青门引·春思》赏析")
- 青门引·春思宋代：张先乍暖还轻冷。风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒。入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。译文天气刚刚变暖，时而还透出一丝丝的微寒。一整天风雨交加，直到傍晚方才停止。时近清明，庭院里空空荡荡，寂寞无声。目睹残花落...
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![引人深思的话]( "引人深思的话")
- 古人云，一屋不扫何以扫天下?意在告诫人们要从小事作起，要坚持。在做小事的过程中锻炼自己，培养自己。太执着于“扫天下”而不去“扫一屋”试贪心之欲。执着不是时时盯着目标不放，而是在达到目标的过程中，去体验过程比结果更重要不论与什么人同处，总要定意宁可使人亏负我，我总不...
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![高一物理《万有引力》教学反思]( "高一物理《万有引力》教学反思")
- 物理学科的教学，讲究的是科学性、严谨性、条理性。因此，有些表面上看起来相近的事物，其本质却是大相径庭。而在日常的教学中有些规律我们自认为给学生以讲的原理明确，条理清淅。但在学生理解时却总是表现的似是而非，模棱两可，这时就要求老师给他们指出一条迷雾中的光明之路。在...
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学者斋
