![六年级数学上册《百分数的应用四》教学设计（精选5篇）]( "六年级数学上册《百分数的应用四》教学设计（精选5篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的六年级数学上册《百分数的应用四》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级数学上册《百分数的...
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![六年级上册数学百分数的应用测试题]( "六年级上册数学百分数的应用测试题")
- 一、按要求写出下面各题的得数。（26分）。1、直接写出得数。(8分)3×45％=30%-25%=0.125÷12.5%=1-25%=10%×10%=180×75％=3+40%=4÷2-34%=2、你觉得怎样简便就怎么算。(12分)0.25×32×12.5%6.38×37%+0.37×3.6224×（37.5%+25%-12.5%）（4.8-1.6×0.8）×75%3、解方程。(6分)①x+24%...
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![冀教版数学六年级上册《百分数的应用》教案]( "冀教版数学六年级上册《百分数的应用》教案")
- 作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的冀教版数学六年级上册《百分数的应用》教案，希望能够帮助到大家。教学目标：1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“...
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![《分数应用题》国小六年级数学上册教学设计]( "《分数应用题》国小六年级数学上册教学设计")
- 教学内容：教科书第81～82页的第4～7题，练习二十一的第4～6题．教学目标：通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习，使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及它们之间的内在联系．进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力．教学过程：一、复习一般的两步计算的分数应用...
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![国小六年级上册《分数应用题》教学设计]( "国小六年级上册《分数应用题》教学设计")
- 教学目标：使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高学生灵活选用方法解答应用题的能力。教学重点：分析数量关系解答应用题。教学难点：正确解答应用题。教学过程：一、知识的回顾1、果园里有苹果树X棵，梨树的棵数是苹果树棵数的3/4，梨树有多少棵？苹果树和梨树一共有多少棵？2、...
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![国小六年级上册《分数应用题》教案设计]( "国小六年级上册《分数应用题》教案设计")
- 教学目标：1、认识分数应用题的特点，理解分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法应用题的基本数量关系。2、认识求一个数的几分之几是多少的应用题和求一个数的几倍是多少的应用题之间的`联系。教学重点：理解分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法应用题的基本数...
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![百分数应用题教学设计]( "百分数应用题教学设计")
- 教学目标1.使学生了解一些有关保险的简单知识，知道保险金额、保险费率和保险费的含义，会根据保险费的计算公式进行简单的计算。2.介绍一些有关税收的知识，向学生进行公民应依法纳税的教育。3.提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。教学重点和难点理解保险金...
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![六年级数学上册《百分数的意义练习》教案设计]( "六年级数学上册《百分数的意义练习》教案设计")
- 教学目标：使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。教学重点：使学生更加准确把握用百分数表示数量的.关系，进一步体会百分数与生活的联系。教学过程：一、基本练习1.什么叫百分数？2.说出下面百分数的实际意义地球...
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![四年级数学上册教学设计]( "四年级数学上册教学设计")
- 容量常指一个物体的容积的大小，容量的公制单位是升，也指物体或者空间所能够容纳的单位物体的数量。以下是本站小编搜索整理的关于四年级数学上册教学设计，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标：知识与技能：使学生知道容...
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![六年级数学教案百分数教学设计]( "六年级数学教案百分数教学设计")
- 一、教学目的：1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。3、教学重点是理解百分数应...
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![国小六年级数学上册百分数应用题练习]( "国小六年级数学上册百分数应用题练习")
- 1、某村共有耕地400公顷，其中40%是旱地，在旱地中的80%种棉花，种棉花的地有多少公顷?2、一根电线长1.2米，截去20%后，再截去0.2米，还剩多少米?3、一辆汽车从甲地开往乙地，已经行驶了60千米，还剩下全程的40%，求还剩多少千米?4、小飞和小强共有邮票90张，其中小飞的邮票张数是小强的80%，...
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![六年级数学上册《分数应用题》教学设计范文]( "六年级数学上册《分数应用题》教学设计范文")
- 教学目标：1、掌握解题思路。2、会正确解答稍复杂的分数应用题。3、培养探索精神与分析解决问题的能力。教学重点：稍复杂的分数应用题的解题思路。教学难点：寻找新旧知识之间的联系。教学准备：教学软件（逐步演示的线段图及学生提供的知识）、贴纸（出示例4）、投影片（提供练习题）、纸条...
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![六年级数学上册教学设计]( "六年级数学上册教学设计")
- 一、本册教材的教学目标(一)知识与技能目标1.经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算(不超过三步);经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数...
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![六年级数学上册百分数试题]( "六年级数学上册百分数试题")
- 一、填空。（1）5比4多（）%，4比5少（）%。（2）男生25人，女生20人，男生比女生多（）%，女生比男生少（）%。（3）某班有学生50人，病假1人，出勤率为（）%。（4）进行玉米发芽实验，有46粒发芽，有4粒没有发芽，发芽率为（）%。（5）栽800棵树，有40棵没有成活，成活率为（）%。（6）60的40%是（），15千克的24%是（）千克。（7）（）吨的75%是750吨。（8）（）的20%是25，40...
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![百分数的应用数学教案教学设计]( "百分数的应用数学教案教学设计")
- 教学目标1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．3．初步掌握去银行存钱的本领．教学重点1．储蓄知识相关概念的建立．2．一年以上定期存款利息的计算．教学难点年利率概念的理解．教学过程一、谈话导入教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？...
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![国小数学六年级上册《百分数的应用(二)》教学随笔]( "国小数学六年级上册《百分数的应用(二)》教学随笔")
- 学校“课内比教学”活动如火如荼，按照教学进度的安排，我正好上《百分数的应用（三）》，《百分数应用题》是国小数学解决问题中的一个重点难点问题。根据以往的经验不管是优生还是差生这一堂课是学生最难懂的，也是学生最容易出错的一个环节。按理来说，百分数应用（三）用方程来解，用线段...
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![六年级上册《百分数意义》教学设计]( "六年级上册《百分数意义》教学设计")
- 作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的六年级上册《百分数意义》教学设计，欢迎大家分享。六年级上册《百分数意义》教学设计1教学内容：苏教国标版数学...
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![六年级数学上册分数应用题教案]( "六年级数学上册分数应用题教案")
- 教学目标使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答基本的分数除法应用题。进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。教学重难点分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教学...
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![六年级数学上册《百分数的应用四》教学设计]( "六年级数学上册《百分数的应用四》教学设计")
- 教学内容：P29、P30百分数的应用（四）教学目标：1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。...
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![六年级数学上册百分数的应用测试题]( "六年级数学上册百分数的应用测试题")
- 一、填空题(第10题2分，其它每空1分，共25分)1、50比40多()%，40比50少()%8是12的()%12是8的()%2、=()%=()÷40=()(填小数)二成=()%3、六(1)班男生人数占全班人数的3/5，女生占全班人数的()%，女生比男生少()%，男生是女生的()%。4、五月份销售额比四月份增加15%，五月份销售额是...
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![百分数应用(二)的教学设计]( "百分数应用(二)的教学设计")
- 百分数应用(二)的教学设计【教学内容】国小数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P25-26内容。【教学目标】1、进一步认识增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2、能解决比一个数增加百分之几的数或比一个数减少百分之几的数的实际问题，提高运用数...
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![人教版国小数学六年级上册《分数应用题》优秀教学设计]( "人教版国小数学六年级上册《分数应用题》优秀教学设计")
- 教学目标：（一）知识与技能1．使学生在解决实际问题的过程中，灵活运用转化的策略寻求简便的方法解决有关分数的实际问题。2．能根据问题的特点，确定具体的转化策略，有效解决问题。（二）过程与方法使学生在解决实际问题的过程中，加深对转化策略的认识，体会转化策略的应用价值，进一步增强解决...
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![国小数学六年级上《分数应用题》优秀教学设计]( "国小数学六年级上《分数应用题》优秀教学设计")
- 教学目标：1、使学生学会用方程方法和算术方法解答两步计算的分数一般应用题。2、培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力和知识迁移的能力。3、培养学生的推理能力。教学重点：培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力教学难点：使学生正确地解答两步计算的分数...
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![人教版国小六年级数学上分数应用题教学设计]( "人教版国小六年级数学上分数应用题教学设计")
- 教学目标：1．使学生学会用方程方法和算术方法解答两步计算的分数一般应用题．2．培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力和知识迁移的能力．3．培养学生的推理能力．教学重点：培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力教学难点：使学生正确地解答两步计算的分数一般应用题．教...
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![六年级数学上《百分数意义和写法》教学设计]( "六年级数学上《百分数意义和写法》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的六年级数学上《百分数意义和写法》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。六...
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学者斋
