![《勾股定理的逆定理》数学教学反思（通用10篇）]( "《勾股定理的逆定理》数学教学反思（通用10篇）")
- 本节课以活动为主线，通过从估算到实验活动结果的产生让学生总结过程，最后回到解决生活中实际问题，思路清晰，脉络明了。例如：活动1问题：据说古埃及人用下图的方法画直角：把一根长蝇打上等距离的13个结，然后以3个结，4个结、5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角...
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![八年级数学第二学期《勾股定理的逆定理》的知识点归纳]( "八年级数学第二学期《勾股定理的逆定理》的知识点归纳")
- 一、逆定理的内容：如果三角形三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形，其中c为斜边。说明：（1）勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和与较长边的平方作比较，...
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![八年级上册数学勾股定理及其逆定理知识点总结]( "八年级上册数学勾股定理及其逆定理知识点总结")
- 一、勾股定理：1.勾股定理内容：如果直角三角形的两直角边长分别为a，斜边长为c，那么a2+b2=c2，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。2.勾股定理的证明：勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是：(1)图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有...
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![《勾股定理》数学教学反思]( "《勾股定理》数学教学反思")
- 一、教学的成功体验《数学课程标准》明确指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索与合作交流，以促进学生自主、全面、可持续发展”。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间相互交往、积极互动、共同发展的过程...
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![勾股定理的逆定理教学设计]( "勾股定理的逆定理教学设计")
- 勾股定理的逆定理教学设计1中国古代称直角三角形为勾股形，并且直角边中较小者为勾，另一长直角边为股，斜边为弦，所以称这个定理为勾股定理，也有人称商高定理。下面是小编整理的关于勾股定理的逆定理教学设计，希望大家认真阅读!勾股定理的逆定理教学设计2教材分析1.勾股定理的逆...
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![数学勾股定理的复习设计]( "数学勾股定理的复习设计")
- 一、温故知新勾股定理勾股定理的逆定理：二、示例类型一已知两边求第三边例1.在直角三角形中,若两边长分别为1cm，2cm，则第三边长为_____________.类型二构造Rt△，求线段的长例2.如图，将一个边长分别为4、8的长方形纸片ABCD折叠，使C点与A点重合，求EB的长.例3.如图，P为边长为2的正方...
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![数学知识点之勾股定理]( "数学知识点之勾股定理")
- 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，即如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2＋b2=c2。希望上面对勾股定理知识的总结学习，能很好的帮助同学们对此知识点的巩固学习，相信同学们会学习的很好的。国中数学知识点总结：平面直角坐标系下面是对平面直角...
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![八年级下册数学勾股定理与勾股定理逆定理的区别与联系知识点]( "八年级下册数学勾股定理与勾股定理逆定理的区别与联系知识点")
- 勾股定理与勾股定理逆定理的区别与联系区别：勾股定理是直角三角形的'性质定理，而其逆定理是判定定理；联系：勾股定理与其逆定理的题设和结论正好相反，都与直角三角形有关、规律方法指导1、勾股定理的证明实际采用的是图形面积与代数恒等式的关系相互转化证明的、2、勾股定理反...
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![八年级数学《勾股定理的逆定理》的知识点]( "八年级数学《勾股定理的逆定理》的知识点")
- 1.逆定理的内容：如果三角形三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形，其中c为斜边。说明：(1)勾股定理的'逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和与较长边的平方作比...
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![国中数学《勾股定理的逆定理》教案]( "国中数学《勾股定理的逆定理》教案")
- 一、内容和内容解析1。内容应用勾股定理及勾股定理的逆定理解决实际问题。2。内容解析运用勾股定理的逆定理可以从三角形边的数量关系来识别三角形的形状，它是用代数方法来研究几何图形，也是向学生渗透“数形结合”这一数学思想方法的很好素材。综合运用勾股定理及其逆定理...
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![八年级数学勾股定理的习题]( "八年级数学勾股定理的习题")
- 选择题(每小题3分，共30分)1.直角三角形一直角边长为12，另两条边长均为自然数，则其周长为().(A)30(B)28(C)56(D)不能确定2.直角三角形的斜边比一直角边长2cm，另一直角边长为6cm，则它的斜边长(A)4cm(B)8cm(C)10cm(D)12cm3.已知一个Rt△的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是()(A...
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![八年级上册数学第一章勾股定理及其逆定理知识点]( "八年级上册数学第一章勾股定理及其逆定理知识点")
- 一、勾股定理：1.勾股定理内容：如果直角三角形的两直角边长分别为a，斜边长为c，那么a2+b2=c2，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。2.勾股定理的证明：勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是：(1)图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有...
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![八年级数学的《勾股定理》教案]( "八年级数学的《勾股定理》教案")
- 教学目标：1、知识目标：(1)掌握勾股定理;(2)学会利用勾股定理进行计算、证明与作图;(3)了解有关勾股定理的历史.2、能力目标：(1)在定理的证明中培养学生的拼图能力;(2)通过问题的解决，提高学生的运算能力3、情感目标：(1)通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受;(2)通过有关...
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![《勾股定理的逆定理》数学教学反思]( "《勾股定理的逆定理》数学教学反思")
- 本节课以活动为主线，通过从估算到实验活动结果的产生让学生总结过程，最后回到解决生活中实际问题，思路清晰，脉络明了。例如：活动1问题：据说古埃及人用下图的方法画直角：把一根长蝇打上等距离的.13个结，然后以3个结，4个结、5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直...
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![八年级数学《勾股定理》教学反思]( "八年级数学《勾股定理》教学反思")
- 一、教学的成功体验《数学课程标准》明确指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索与合作交流，以促进学生自主、全面、可持续发展”。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间相互交往、积极互动、共同发展的过程...
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![勾股定理逆定理教学设计（通用7篇）]( "勾股定理逆定理教学设计（通用7篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的勾股定理逆定理教学设计（通用7篇），欢迎阅读与收藏。勾股定理逆定理教学设计1一、教学目标1、让学生通过对的图形...
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![八年级数学《勾股定理的逆定理》教案]( "八年级数学《勾股定理的逆定理》教案")
- 为了学生更好的领悟和掌握勾股定理的逆定理的性质和应用，教师应该认真做好教案准备工作，下面是小编给大家整理的八年级数学《勾股定理的逆定理》教案，欢迎阅读。重点、难点分析本节内容的重点是勾股定理的逆定理及其应用.它可用边的关系判断一个三角形是否为直角三角形.为判...
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![八年级上册数学勾股定理及其逆定理复习要点]( "八年级上册数学勾股定理及其逆定理复习要点")
- 一、勾股定理：1.勾股定理内容：如果直角三角形的两直角边长分别为a，斜边长为c，那么a2+b2=c2，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。2.勾股定理的证明：勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是：(1)图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有...
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![勾股定理教学设计]( "勾股定理教学设计")
- 学习目标:1.能利用勾股定理和直角三角形的判定方法（即勾股定理的逆定理）解决生活中的数学问题；2.在运用勾股定理及其逆定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想，进一步发展有条理思考和有条理表达的能力，数学的应用价值；重点、难点：经历运用勾股定理及其逆定理的数学化...
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![八年级数学教案勾股定理的逆定理的内容]( "八年级数学教案勾股定理的逆定理的内容")
- 知识结构：重点、难点分析本节内容的重点是勾股定理的逆定理及其应用.它可用边的关系判断一个三角形是否为直角三角形.为判断三角形的形状提供了一个有力的依据.本节内容的难点是勾股定理的逆定理的应用.在用勾股定理的逆定理时，分不清哪一条边作斜边，因此在用勾股定理的逆定...
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![八年级数学《勾股定理》教案]( "八年级数学《勾股定理》教案")
- 为了学生更好的领悟和掌握勾股定理的性质和应用，教师应该认真做好教案准备工作，下面是小编给大家整理的八年级数学《勾股定理》教案，欢迎阅读。教学目标：1、知识目标：(1)掌握勾股定理;(2)学会利用勾股定理进行计算、证明与作图;(3)了解有关勾股定理的历史.2、能力目标：(1)在定...
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![八年级上册数学知识点勾股定理及其逆定理]( "八年级上册数学知识点勾股定理及其逆定理")
- 一、勾股定理：1.勾股定理内容：如果直角三角形的两直角边长分别为a，斜边长为c，那么a2+b2=c2，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。2.勾股定理的证明：勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是：(1)图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有...
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![勾股定理逆定理的教学设计（通用5篇）]( "勾股定理逆定理的教学设计（通用5篇）")
- 在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的勾股定理逆定理的教学设计（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。勾股定理逆定理的教学设计1...
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![勾股定理的逆定理数学教案]( "勾股定理的逆定理数学教案")
- 重点、难点分析本节内容的重点是勾股定理的逆定理及其应用．它可用边的关系判断一个三角形是否为直角三角形．为判断三角形的形状提供了一个有力的依据．本节内容的难点是勾股定理的逆定理的应用．在用勾股定理的逆定理时，分不清哪一条边作斜边，因此在用勾股定理的逆定理判断三角形...
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![数学必考的勾股定理考点]( "数学必考的勾股定理考点")
- 勾股定理的证明是论证数学的发端，它是历史上第一个把形与数联系起来的定理，即第一个把几何与代数联系起来的定理，也是数学家认为探索外星文明与外星人沟通的最好语言。下面是小编整理的关于勾股定理的证明方法，希望大家认真阅读!勾股定理内容：直角三角形两直角边的平方和等于...
- 19158
学者斋
