![再见了亲人教学反思（通用9篇）]( "再见了亲人教学反思（通用9篇）")
- 《再见了，亲人》是叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。下面是小编收集整理的再见了亲人教学反思（通用9篇），仅供参考，...
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![《再见了,亲人》的优秀教学设计]( "《再见了,亲人》的优秀教学设计")
- 教学目的：1、了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。2、学会本课8个生字，理解15个词语的意思；能用“唯一”“深情厚谊”造句。3、知道反问句又加强语气的作用，能改写成陈述句。4、有感情地朗读课文。5、体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。教学重、难...
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![《再见了,亲人》教案]( "《再见了,亲人》教案")
- 教学目的：1．学会本课12个生字，认识4个生字，五年级语文上册《再见了，亲人》教学设计。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2．通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军为朝鲜...
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![再见了亲人教学反思2018]( "再见了亲人教学反思2018")
- 《再见了，亲人》是叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。《再见了，亲人》教学反思_篇一课文《再见了亲人》，记叙了195...
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![再见了亲人教学设计大纲]( "再见了亲人教学设计大纲")
- 再见了亲人这篇文章，叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊。作者在众多告别场面中，选取三个最有代表性的镜头，集中表现中朝人民不是亲人而胜似亲人的深情厚谊。再见了亲人教学设计一：教学目标1.学会本课12个...
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![《再见了亲人》的优秀教学设计]( "《再见了亲人》的优秀教学设计")
- 【教学目标】：1、学会本课12个生字，认识4个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4、了解课文重点语句对表达情感的作用。【重难点关键】：1.课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。2....
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![《再见了，亲人》教学流程]( "《再见了，亲人》教学流程")
- 谈《再见了，亲人》一课的教学难忘《再见了，亲人》一课，不仅是因为作家魏巍的深情叙述，也因为那是我第一次上公开课。后来，这一课我又听过几次，竟发现自己对它始终没有一个定论。“肯定是要学法指导的……”这句话是我第一次上《再见了，亲人》时我的指导老师说的。他很熟悉课文，告...
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![再见了亲人教学反思]( "再见了亲人教学反思")
- 《再见了亲人》，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。全文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的情景，通篇都是志愿军说的话，透出了志愿军和朝鲜人民依依惜别、难舍难分之情，表达了中朝两国人民不是亲人胜...
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![《再见了亲人》教学随笔(再见了亲人教学案例)]( "《再见了亲人》教学随笔(再见了亲人教学案例)")
- 在日常学习、工作生活中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。为了帮助大家更多的了解随笔，以下是小编整理的《再见了亲人》教学随笔(再见了亲人教学案例)，仅供参考，欢迎大家阅读。1、从典型事件入手，感知情感。“注重情感体验”是《语...
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![再见了亲人教学反思精选三篇]( "再见了亲人教学反思精选三篇")
- 《再见了亲人》记叙了1958年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时，同朝鲜人们依依惜别的情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，追述了许多难忘的往事，赞颂了中朝两国人民比山高比海还深的情谊。再见了亲人教学反思_【1】课...
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![《再见了亲人》教学设计]( "《再见了亲人》教学设计")
- 再见了亲人是国小五年级的课文，如何在学习此课中促进课内外结合，使学生加深对课文内容的理解，同时培养学生收集资料，利用资料的能力呢?下面是由本站小编为大家准备的《再见了亲人》教学设计，希望大家能收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!【教学目标】1、学习、...
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![《再见了亲人》语文教学设计]( "《再见了亲人》语文教学设计")
- 学习目标1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点...
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![再见了亲人课后反思600字]( "再见了亲人课后反思600字")
- 《再见了，亲人》一课节选自著名作家魏巍的纪实文学《依依惜别的深情》。文章以道别语再见了，亲人做为题目，可见全文是以写离情别意为主，表达了中朝两国人民不是亲人、胜似亲人的情谊。由于时空距离大，学生对抗美援朝时代背景缺乏认识，加上句式复杂，因而对理解课文内含的丰富感情...
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![《再见了亲人》教学设计模板及教学反思]( "《再见了亲人》教学设计模板及教学反思")
- 本文是由语文教案工作室上传的：再见了，亲人教学设计及反思。教学目标：1、理解课文内容，感悟表达深刻情感的句子，感受志愿军和朝鲜人民之间用鲜血凝成深厚的情谊，受到国际主义教育。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、浏览补充资料，训练提高朗读能力。4、领悟课文表达上的一些...
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![再见了亲人的教案设计]( "再见了亲人的教案设计")
- 【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：9再见了，亲人【课型】：新授课【主备人】：【教学目标】：1、学会本课12个生字，认识4个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4、了解课文重点语句对表达情感的作用...
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![再见了亲人优秀教案]( "再见了亲人优秀教案")
- 《再见了，亲人》课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，在众多告别场面中，选取三个最有代表性的镜头，集中表现中朝人民不是亲人而胜似亲人的深情厚谊。那么下面就让我们一起来看看再见了亲人的优秀教案范文吧!课前准备了解抗美援朝战争，搜集志愿...
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![2015年再见了亲人教学设计]( "2015年再见了亲人教学设计")
- 小编导语：《再见了亲人》是人教版国小语文五年级下册课文，记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。下面是本文的教学设，希望对您有所帮助。教学目标:知识与技...
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![《再见了，亲人》语文教案]( "《再见了，亲人》语文教案")
- 一、教学内容：这篇精读课文，记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。（3课时）二、教学要求：1、通过教学，使学生懂得中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从而培...
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![课文《再见了，亲人》教学设计]( "课文《再见了，亲人》教学设计")
- 一、设计理念基于新课程理念下，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养，《再见了，亲人》一文，无论是从课文主题，人物形象，写作手法，语言风格看是实施创造性阅读的极好范例。二、设计特色注重学生在读中感悟，体验，拓展。（一）贴近生活，巧妙引题目师：导入体...
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![再见了，亲人-教案]( "再见了，亲人-教案")
- 【课前准备】了解抗美援朝战争，搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。【教学过程】第一课时一、揭题引入，激发探究兴趣１、出示题目：“亲人”是什么意思？（有血缘关系的，关系亲密的人）谁是我们的亲人？２、课文中的“亲人”指谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民）这句话离别的话是谁说...
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![《再见了，亲人》教学设计]( "《再见了，亲人》教学设计")
- 《再见了，亲人》本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。下面是小编整理的《再见了，亲人》教学设计，大家一起...
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![再见了亲人教案]( "再见了亲人教案")
- 《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊。一、教学目标：1、会读并理解雪中送炭、同归于尽、情深厚谊、唯一、刚强、噩耗、血泊等词，学会...
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![再见了亲人教学设计]( "再见了亲人教学设计")
- 再见了亲人选自国小冀教版六年级第二学期语文课本第21课课文。今天小编就给大家带来再见了亲人教学设计范文，欢迎大家参考。教学目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4.了...
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![再见了,亲人的教学设计]( "再见了,亲人的教学设计")
- 【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：9再见了，亲人【课型】：新授课【主备人】：【教学目标】：1、学会本课12个生字，认识4个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4、了解课文重点语句对表达情感的作用...
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![五年级下《再见了亲人》教学反思]( "五年级下《再见了亲人》教学反思")
- 《再见了亲人》是一篇抒情记叙文，主要描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。时下，新课程、新理念正逐步走进校园，走进师生生活。在...
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学者斋
