![《从现在开始》教学设计（精选5篇）]( "《从现在开始》教学设计（精选5篇）")
- 《从现在开始》这篇课文的教学要让同学们懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的"人物"发表自己的看法，大胆说出自己的体会。下面小编就为大家分享《从现在开始》教学设计，希望对大家的学习有帮助!《从现在开始》教学设计篇1教学...
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![关于《从现在开始》的教学设计]( "关于《从现在开始》的教学设计")
- 教学目标1．认读9个生字，读准字音。2．会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”；（2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美；（3）培养良好的写字习惯。3．会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；（3）能根据文本，恰当地演读，边阅...
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![国小二年级《从现在开始》教学设计]( "国小二年级《从现在开始》教学设计")
- 《从现在开始》是义务教育课程标准实验教材第三册中的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，富有儿童情趣，故事中将动物的生活方式通过生动有趣的情节，通过极具形象的语言加以表达，说理深刻、诙谐有趣，符合儿童的认知水平和审美需求。文章讲述的是猫头鹰和袋鼠，以自我...
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![《从现在开始》教学设计反思素材]( "《从现在开始》教学设计反思素材")
- 教学设想《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文,这是一篇童话故事,借森林里竞选“万兽之王”这件事,告诉学生要尊重别人的生活习惯,互相尊重,才能和睦相处。根据我校的研究课题“自主、合作、探究”。课堂教学中,我努力尝试改变学习方式,在课堂教学中,我创设了...
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![《从现在开始》教案设计范文]( "《从现在开始》教案设计范文")
- 【教学目标】１、指导书写４个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。２、正确、流利、有感情朗读课文。３、学习、积累语言，初步培养语感。４、懂得要尊重别人的`生活习惯和生活方式，与人和谐相处。【教学重、难点】１、重点：课文第２、４自然段。２、难点：理解猴子当选“万兽之王”的...
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![国小《从现在开始》优秀教学设计]( "国小《从现在开始》优秀教学设计")
- 教学目标1．认读9个生字，读准字音。2．会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”；（2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美；（3）培养良好的写字习惯。3．会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；（3）能根据文本，恰当地演读，边阅...
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![最新《从现在开始》教学设计]( "最新《从现在开始》教学设计")
- 国小语文二年级《从现在开始》这篇课文的教学要正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。体会课文中蕴含的情趣和道理。下面本站小编就为大家分享最新《从现在开始》教学设计，希望对大家的学习有帮助!教学目标:1、认识之、轮等9个生字,会写之、令等10个字。2、正确、...
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![《从现在开始》优秀的教案设计]( "《从现在开始》优秀的教案设计")
- 【教学目标】１、认识“之、轮”等９个生字，会写“之、令、布、直”四个字。２、正确、流利朗读课文。３、初步感知课文大意。【教学流程】一、创设情境，提示课题同学们，我们都知道狮子是“万兽之王”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽之王”。都选谁了呢？请看（出示三幅图片：猫头鹰...
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![国小语文《从现在开始》的教案设计]( "国小语文《从现在开始》的教案设计")
- 【教材简析】《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的`生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到人们的拥戴。由此，得出相互尊...
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![《从现在开始》的教学设计及反思]( "《从现在开始》的教学设计及反思")
- 一、教学目标：１、认识之、轮等９个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。３、感知课文大意，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。二、教学准备：识字卡片、课件三、教学重点：识字教学与明理四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、揭...
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![语文二年级《从现在开始》教学设计]( "语文二年级《从现在开始》教学设计")
- 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的语文二年级《从现在开始》教学设计，希望对大家有所帮助。设计理念：创设情景，激起学生的学习兴趣，让学生在活泼...
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![《从现在开始》的优质教案设计]( "《从现在开始》的优质教案设计")
- 一、教材分析《从现在开始》是国小语文第三册第五组的最后一篇课文，是一篇童话故事。相互尊重，是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致叫苦连天；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到大家的拥戴。通过学习...
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![《从现在开始》教学设计]( "《从现在开始》教学设计")
- 《从现在开始》这篇课文的教学要让同学们懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护;对童话中的"人物"发表自己的看法，大胆说出自己的体会。下面本站小编就为大家分享《从现在开始》教学设计，希望对大家的学习有帮助!教学目标1.识字：认识9个生...
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![《从现在开始》优秀教案设计]( "《从现在开始》优秀教案设计")
- 教学设计一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点1、重点：课文第2、4自然段。2、难点：理解猴子当...
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![从现在开始语文教学设计]( "从现在开始语文教学设计")
- 设计理念：语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设计中非常重视培养学生的识字能力。针对本文的第2、3、4自然段的结构非常相似的特点，我在引导学生理解课文时，分...
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![《从现在开始》优秀教学设计]( "《从现在开始》优秀教学设计")
- 二年级语文《从现在开始》这篇课文的教学要正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。下面本站小编就为大家分享《从现在开始》优秀教学设计，希望对大家的学习有帮助!教学设想《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文,这是一篇童话故事,借森林里...
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![《从现在开始》教案设计]( "《从现在开始》教案设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《从现在开始》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学习目标：知识与能力：1、认识9个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课...
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![《从现在开始》优质教案设计]( "《从现在开始》优质教案设计")
- 一、复习导入师：昨天我们学习了21课《从现在开始》，知道了在森林里狮子想找一个动物接替他做万兽之王。于是，他宣布课件出示：狮子宣布：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。师：谁来做做威严的狮子，替他宣布一下！（指名一男生读，全班男...
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![二年级语文《从现在开始》教学设计]( "二年级语文《从现在开始》教学设计")
- 《从现在开始》是义务教育课程标准实验教材第三册中的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，富有儿童情趣，故事中将动物的生活方式通过生动有趣的情节，通过极具形象的语言加以表达，说理深刻、诙谐有趣，符合儿童的认知水平和审美需求。文章讲述的是猫头鹰和袋鼠，以自我...
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![《从现在开始》教学设计15篇]( "《从现在开始》教学设计15篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《从现在开始》教学设计，仅供参考，希望能够...
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![从现在开始优秀教学设计]( "从现在开始优秀教学设计")
- 《从现在开始》是义务教育课程标准实验教材第三册中的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，富有儿童情趣，故事中将动物的生活方式通过生动有趣的情节，通过极具形象的语言加以表达，说理深刻、诙谐有趣，符合儿童的认知水平和审美需求。文章讲述的是猫头鹰和袋鼠，以自我...
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![《从现在开始》的优秀教案设计]( "《从现在开始》的优秀教案设计")
- 【教材简析】《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的`生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到人们的拥戴。由此，得出相互尊...
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![《从现在开始》国小教学设计]( "《从现在开始》国小教学设计")
- 一、教材分析：《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文,这是一篇童话故事,借森林里竞选“万兽之王”这件事,告诉学生要尊重别人的生活习惯,互相尊重,才能和睦相处。本课的设计始终围绕“每一种动物都有自己不同的生活习惯，应该互相尊重”这一条主线。课文除了第一...
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![从现在开始教学设计]( "从现在开始教学设计")
- 引导语:《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。以下是本站小编推荐给大家的从现在开始教学设计，欢迎阅读!教学理念《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选万兽之王一事，告诉人们要尊重别人的生...
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![语文《从现在开始》教学设计]( "语文《从现在开始》教学设计")
- 设计理念：语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设计中非常重视培养学生的识字能力。针对本文的第2、3、4自然段的结构非常相似的特点，我在引导学生理解课文时，分...
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学者斋
