![《桃花源记》的优秀教学设计（通用8篇）]( "《桃花源记》的优秀教学设计（通用8篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《桃花源记》的优秀教学设计，希望能够帮助到大家。《桃花源记》的优秀教学设计篇1【教学步...
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![桃花心木优秀教学设计]( "桃花心木优秀教学设计")
- 《桃花心木》教材以树喻人，描写了一位乡村种树人，在培育桃花心木时的二三事。下面请大家跟本站小编一起来看看下面的教学设计吧，欢迎阅读!教学过程第一课时一、谈话导入1、交流与本课有关的课外阅读收获。今天我们要学的课文是台湾著名作家林清玄的一篇散文，课前老师介绍同学...
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![桃花源记教案设计]( "桃花源记教案设计")
- 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。下面是小编精选的桃花源记教案设计，欢迎参考!【1】桃花源记教案设计教学目标：1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写世外桃源所表达的不满黑...
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![《桃花源记》教学设计（通用10篇）]( "《桃花源记》教学设计（通用10篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的《桃花源记》教学设计案，仅供参考，大家一起来看看吧。《桃花源记》教学设计1教学目标：1、疏通文意，积累文言词汇；2、感知内容，理清...
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![中学《桃花源记》教学设计]( "中学《桃花源记》教学设计")
- 教学目标：1.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。2.学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。3.了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。教学重点；以行踪为线索，以时间为顺序教学时数：用二课时完成。第一课时教学过程：1.由...
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![八年级《桃花源记》优秀教案设计]( "八年级《桃花源记》优秀教案设计")
- 【学习目标】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2、通过合作探究，能够翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。3、激情展示，阳光参与。以极度的热情投入到学习中去，享受学习的快乐。【学习重点、难点】准确翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社...
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![桃花源记获奖教学设计]( "桃花源记获奖教学设计")
- 《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。下面是小编精选的桃花源记获奖教学设计，欢迎参考!【1】桃花源记获奖教学设计[教学目的]：1.落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。2.要求学生了解作者及课文的背景知识，明确作品的解...
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![《桃花源记》教学设计大纲]( "《桃花源记》教学设计大纲")
- 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。下面是小编整理的《桃花源记》教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、朗读、背诵课文。2、理解积累一些文言实词。3、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思...
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![桃花源记国中教学设计]( "桃花源记国中教学设计")
- 一、导人课文。有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无...
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![《桃花源记》教学设计案]( "《桃花源记》教学设计案")
- 陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》(《桃花源记》乃《桃花源诗》的序文)，已经成为我国人民雅俗共赏的精彩作品。《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。陶渊明之...
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![《桃花源记》教学设计最新版]( "《桃花源记》教学设计最新版")
- 中国有很多世外桃源的地方，以下是小编收集整理的关于《桃花源记》教学设计，欢迎参考。《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。于永八年级年(421年)作，文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜...
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![《桃花源记》优秀教案分享]( "《桃花源记》优秀教案分享")
- 教学设计（A）教学设想教学重点：1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。2．把握课文的思想内容和艺术特色。3．加强诵读训练。教学难点：认识评价课文所描绘的理想境界。教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和...
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![国中语文《桃花源记》教学设计]( "国中语文《桃花源记》教学设计")
- 教学目的1．朗读、背诵文育课文。2．理解积累一些文言实词。3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点：掌握课文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色；加强诵读训练。教学难点：认识评价课文所描绘的理想境界。教学...
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![《桃花源记》教学设计]( "《桃花源记》教学设计")
- 《桃花源记》文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者与世人所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。下面是小编给大家提供的《桃花源记》教学设计，希望对你有所帮助。教学目的1....
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![《桃花源记》教学设计范文精选]( "《桃花源记》教学设计范文精选")
- 一、导入谁来解释一下世外桃源的含义或举例说明其含义。〈比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界；另比喻一种空想的脱离现实生活的地方。〉注：根据学生的解释来揭示课文。二、整体感知a)教师朗读课文，注意订正字音。缤纷（）豁然开朗（）平旷（）俨然（）阡陌（）垂髫（）怡然自乐（）诣（）b)结合注释初步翻...
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![桃花源记教案设计模板]( "桃花源记教案设计模板")
- 教学目标（一）知识目标积累一些常见的文言词语（二）能力目标加强朗读训练，提高朗读能力（三）情感目标训练学生的审美兴趣，提高文学鉴赏能力教学重点引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活。教学难点引导学生再现桃源，感知桃源教学方法1、朗读法2、讨论与点...
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![课文《桃花源记》优秀教学设计]( "课文《桃花源记》优秀教学设计")
- 阅读短文，回答问题。老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝矿、麻桌（xi，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，如携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也...
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![《桃花源记》的经典教案设计]( "《桃花源记》的经典教案设计")
- 一、教材分析（一）课文所处的地位及联系语文出版社编写的九年义务教育中学语文教材七年级、八年级（上）对浅易文言文已有了一定量的编写。通过三册的学习，学生对文言文有一定的学习基础，有必要让学生更深入地去学习、掌握文言文的其他样式。文言散文在整个中学教育阶段占有不可忽...
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![课文《桃花源记》教案设计]( "课文《桃花源记》教案设计")
- 教学目标1．朗读、背诵课文，积累词汇。2．掌握故事情节，理解故事寓意。3．理解作者寄托的思想感情。教学重点、难点1．朗读、背诵。2．理解故事的寓意。课时安排两课时教学准备：音频朗读图片教学过程第一课时教学内容朗读课文，初步了解故事情节。教学步骤一、复习导入：名家名篇大家谈。（...
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![《桃花源记》的优秀教学设计]( "《桃花源记》的优秀教学设计")
- 【创意说明】这是一个反复式教学设计。理读──感知课文内容，赏读──品析课文美点，评读──解读课文主题，根据不同的学习重点反复多遍学习课文，形成能力的螺旋式上升。【教学步骤】一、理读：桃源故事1、学生自由朗读全文，交流生字及难句读法。2、指名朗读，教师听读。3、提醒学...
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![《桃花源记》教学设计（通用8篇）]( "《桃花源记》教学设计（通用8篇）")
- 《桃花源记》文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者与世人所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。下面是小编给大家提供的《桃花源记》教学设计，希望对你有所帮助。《桃花源记...
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![《桃花源记》教案设计模板]( "《桃花源记》教案设计模板")
- 以下这篇《桃花源记》教案设计是我之前在教这篇文章的时候写的，因为这篇文言文比较经典，所以来跟大家一起分享下。【教学目标】知识与能力1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了解有关陶渊明的文学常识。3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。4.理清文章的叙事线...
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![桃花源记优秀教案精选]( "桃花源记优秀教案精选")
- 教学目的1.朗读、背诵文育课文。2.理解积累一些文言实词。3.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点：掌握课文中古今异义词和省略句的用法;把握课文的思想内容和艺术特色;加强诵读训练。教学难点：认识评价课文所描绘的理想境界。...
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![桃花源记高中优秀教学设计]( "桃花源记高中优秀教学设计")
- 一、教学目标(一)知识目标1.读准下列字音：豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语2.积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。(1)通假字：具、要;(2)古今异义：交通、妻子、绝境、无论;(3)一词多义：舍、寻;(4)辨析同义词：悉、并、具、咸、皆;(5)句式：省略句。3.了解文学家陶渊明。(二)能力目标1....
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![《桃花源记》教学设计模板2018]( "《桃花源记》教学设计模板2018")
- 教学目标：1.了解有关陶渊明的文学常识;2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象;3.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。教学重点：1.指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。2.使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。3.使学生了...
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学者斋
