![最新的高中生物减数分裂知识点总结]( "最新的高中生物减数分裂知识点总结")
- (一)概念范围：进行有性生殖的生物。时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。复制次数：一次。细胞分裂次数：两次。结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。1.同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的...
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![高中生物减数分裂知识点的总结]( "高中生物减数分裂知识点的总结")
- 学好高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。针对生物科学的特点，小编为大家准备了这篇2013新编高中生物减数分裂知识点总结，希望大家认真阅读!减数分裂(一)概念范围：进行有性生殖的生物。时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为...
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![高三生物教案：减数分裂]( "高三生物教案：减数分裂")
- 精华：掌握减数分裂概念和有性生殖细胞形成，减数分裂过程中染色体行为变化，染色体、DNA、染色单体数目;理解同源染色体，联会，四分体等相关概念;掌握减数第一次和第二次分裂的主要区别;以及减数分裂和有丝分裂区别。写出下表中染色体，染色单体，DNA分子，同源染体对数(2N=4)精原细胞...
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![数学试题：分数加减混合运算]( "数学试题：分数加减混合运算")
- 一、直接写出下列各题的'得数二、用简便方法计算下面各题三、选择填空1．一辆汽车从甲地开往乙地，2小时到达，第一小时行了32千米，第二小时多行1千米，甲、乙两地相距多少千米？列式为（）①②③2．甲、乙、丙三人共捐款150元，甲捐款28元，比乙少捐12元。丙捐了多少元？列式为（）①②③四、应用...
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![六年级奥数整数的裂项与拆分]( "六年级奥数整数的裂项与拆分")
- 若干只同样的盒子排成一列，小聪把42个同样的.小球放在这些盒子里然后外出，小明从每支盒子里取出一个小球，然后把这些小球再放到小球数最少的盒子里去.再把盒子重排了一下.小聪回来，仔细查看，没有发现有人动过小球和盒子.问：一共有多少只盒子?分析：设原来小球数最少的盒子里装有a...
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![《异分母分数加减法》教学设计]( "《异分母分数加减法》教学设计")
- 异分母分数加减法相对于同分母分数加减法而言，异分母分数加、减法在解决实际问题时应用得更普遍。下面由小编给大家整理《异分母分数加减法》教学设计，欢迎大家参考阅读！《异分母分数加减法》教学设计1教学目标：知识目标：掌握异分母分数加、减法，并熟练掌握计算方法。能力目标：...
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![裂项与拆分的奥数题]( "裂项与拆分的奥数题")
- 裂项与拆分的奥数题1有40枚棋子分别放入8个盒子里，要使每个盒子里都有棋子，那么其中的一个盒子里，最多能有多少棋子?分析：要使每个盒子里都有棋子，那么每个盒子里面至少有1个球，即40=1+1+1+1+1+1+1+33，所以最多的盒子里面有33个球.解答：解：因为要使每个盒子里都有棋子，那么每个盒子...
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![整数的裂项与拆分六年级奥数数论题]( "整数的裂项与拆分六年级奥数数论题")
- 若干只同样的盒子排成一列，小聪把42个同样的小球放在这些盒子里然后外出，小明从每支盒子里取出一个小球，然后把这些小球再放到小球数最少的盒子里去.再把盒子重排了一下.小聪回来，仔细查看，没有发现有人动过小球和盒子.问：一共有多少只盒子?分析：设原来小球数最少的盒子里装有a...
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![八年级数学分数加减法的知识点]( "八年级数学分数加减法的知识点")
- 1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来。2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变。3.一般地，通分结果中，分...
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![国小六年级奥数整数的裂项与拆分练习题]( "国小六年级奥数整数的裂项与拆分练习题")
- 在整数中，有用2个以上的连续自然数的和来表达一个整数的方法.例如9：9=4+5，9=2+3+4，9有两个用2个以上连续自然数的和来表达它的方法.(1)请写出只有3种这样的表示方法的最小自然数.(2)请写出只有6种这样的表示方法的最小自然数.分析：(1)关于某整数，它的“奇数的约数的个数减1“，就...
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![分数加减法国小数学教案]( "分数加减法国小数学教案")
- 教学目标：1、从学生原有知识经验出发，引导学生通过主动探索、合作交流的方式掌握带分数加、减法的计算方法，能正确、合理地进行计算。2、在探索学习的过程中，培养学生观察、比较、归纳、概括和表述的能力，渗透转化的数学思想。3、使学生在学习过程中能获得情感体验，感受到探索...
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![八年级数学分数的加减知识点]( "八年级数学分数的加减知识点")
- 八年级数学分数的加减知识点归纳分数的加减法和分式的乘除法一样，都是代数学习中不可或缺的部分，接下来让我们来学习分数的加减法的知识点吧。分数的加减法1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的.变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分...
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![数学异分母分数加减法教学设计]( "数学异分母分数加减法教学设计")
- 异分母分数加减法教案及说课教学内容：异分母分数加减法(教科书第110-113页例1及做一做1-2题。)教学目标：1.知识与技能：掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确地计算；了解分数加减法的验算方法,并能对计算结果进行验算。2.过程与方法：让学生经历异分母分数加减法的计算方法的...
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![异分母分数加、减法数学教案]( "异分母分数加、减法数学教案")
- 作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的异分母分数加、减法数学教案，希望对大家有所帮助。异分母分数加、减法数学教案1一、教学目标：1、让学生探索并掌握异分母分数的加、...
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![五年级数学《被减数分数部分小于减数部分的带分数减法》教案]( "五年级数学《被减数分数部分小于减数部分的带分数减法》教案")
- 教学目标（1）使学生理解整数减带分数和被减数分数部分小于减数分数部分的带分数减法的算理。（2）通过引导学生探究，使学生掌握计算方法，并能正确地进行计算。（3）通过探究，培养学生的探究意识和探究能力。教学重点、难点重点、难点：理解整数减带分数和被减数分数部分小于减数分数部分...
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![“分数的加减法”数学知识点归纳]( "“分数的加减法”数学知识点归纳")
- 1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来.2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变.3.一般地，通分结果中，分母...
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![《同分母分数加减法》教案设计]( "《同分母分数加减法》教案设计")
- 【教学内容】人教版国小数学五年级下册第五单元第一课时《同分母分数加、减法》，教材P104—106。【教学目标】1.理解分数加减法的意义和算理，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。2.通过探究同分母分数加减法的算理和计算方法，让学生体验数形结合的数学思想方法，培...
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![五年级数学分数加减法知识点]( "五年级数学分数加减法知识点")
- 1、异分母分数相加减：要先通分，化成相同的分母，再加减，计算结果能约分的要约分。2、分数方程的计算方法与整数方程的`计算方法一致，在计算过程中要注意统一分数单位。3、分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。在计算过程，整数的运算律对分数同样适用。...
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![《分数加减法》国小数学教案]( "《分数加减法》国小数学教案")
- 教学目标：1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3、培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重...
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![《同分母分数的连加连减》数学教案]( "《同分母分数的连加连减》数学教案")
- 教学要求使学生掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则，能够正确地计算比较简单的同分母分数的连加、连减，会口算简单的同分母的分数加、减法。教学重点掌握同分母分数连加、连减的计算方法。教学难点对计算结果出现分子是”0“的情况，会正确写”0“。教学过程一、创设情境...
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![异分母分数加减法教学反思]( "异分母分数加减法教学反思")
- 数学教学反思_[1]异分母分数加减法是第十册第八单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习...
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![五年级被减数分数部分小于减数部分的带分数减法教案]( "五年级被减数分数部分小于减数部分的带分数减法教案")
- 教学目标（1）使学生理解整数减带分数和被减数分数部分小于减数分数部分的带分数减法的算理。（2）通过引导学生探究，使学生掌握计算方法，并能正确地进行计算。（3）通过探究，培养学生的探究意识和探究能力。教学重点、难点重点、难点：理解整数减带分数和被减数分数部分小于减数分数部分...
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![《异分母分数加减法2》教学设计]( "《异分母分数加减法2》教学设计")
- 作为一名教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的《异分母分数加减法2》教学设计，欢迎大家分享。教学目标：（1）使学生知道分数加减混合运算的运算顺序...
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![分数加减法数学教学反思]( "分数加减法数学教学反思")
- 今天我和孩子们学习的是《分数加减法》，在前几天区域共同体活动中，有节三年级周长练习课，上课老师在交流时说，他没有办法才选择上练习课的，因为上课学校三年级的孩子只剩下分数加减法没有学习了，而分数加减法实在没有什么花样，就平铺直叙的加减。——听他这么一说，我脑子里对今天...
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![六年级整数的裂项与拆分的奥数题]( "六年级整数的裂项与拆分的奥数题")
- 题目：若干只同样的盒子排成一列，小聪把42个同样的.小球放在这些盒子里然后外出，小明从每支盒子里取出一个小球，然后把这些小球再放到小球数最少的盒子里去.再把盒子重排了一下.小聪回来，仔细查看，没有发现有人动过小球和盒子.问：一共有多少只盒子?分析：设原来小球数最少的盒子里...
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学者斋
