![蜡笔画教学设计（通用13篇）]( "蜡笔画教学设计（通用13篇）")
- 作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的蜡笔画教学设计，希望能够帮助到大家。蜡笔画教学设计篇1核心目标：知道睡莲是一种夏季开放的花，通过观察，了解睡莲的基本特征，并在此基...
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![八年级《蜡烛》教学设计]( "八年级《蜡烛》教学设计")
- 写好教学设计是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，下面，小编为大家搜索整理了八年级《蜡烛》教学设计，欢迎参考与借鉴，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!【教学目标】1.把握...
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![《学画》教学设计]( "《学画》教学设计")
- 教学目的1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。教学时间3课时。教学重点1.朗读课文，理解课文内容，背诵课文第2段。2.学会本课11个...
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![《蜡烛》语文教案教学设计]( "《蜡烛》语文教案教学设计")
- 【教学目标】1、整体把握故事内容，理解作品的战争主题。2、分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情。3、赏读课文，品味语言，提高理解能力。【教学重点、难点】1、从整体上把握故事内容，挖掘作品主题。2、分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情。3、赏读课...
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![画教学设计]( "画教学设计")
- 《画》是浙教社义务教育课程一年级下册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展...
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![《蜡烛》课堂教学设计]( "《蜡烛》课堂教学设计")
- 【学习目标】１、有感情的朗读，体会人物思想感情。２、理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。３、激发学生爱国的情感，培养理解和想像能力。【教学重点】事件的起因、经过、结果，蜡烛的特殊意义。【课前准备】预习课文，查阅资料，了解二战中苏联红军解放南斯拉夫的情况。多媒体辅助教...
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![《蜡烛》国小语文教学设计]( "《蜡烛》国小语文教学设计")
- 【创意说明】有些作品之所以感人，除了选材巧妙外，细腻的描写不可或缺。为了突出某种形象、某种情感，作者往往会对有些内容反复摹写。阅读这篇文章，我们不妨将有些描写对象相同的反复摹写进行归类、比较，再品析其作用及表达效果，这样往往会有意想不到的发现。【教学步骤】一、寻...
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![半截蜡烛教学设计]( "半截蜡烛教学设计")
- 《半截蜡烛》选自人教版国小语文五年级上册第三单元12课，本单元在于引导学生：任何问题都有解决的办法，在危急时刻不要惊慌失措，要沉着机智地应对。这是一篇主体课文，讲述的是第二次世界大战期间，法国一个家庭里母子三人用机智、勇敢保护装有情报的半截蜡烛的故事，歌颂了法国人民...
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![植树节的蜡笔简笔画]( "植树节的蜡笔简笔画")
- 寒冷的冬天已被南来的暖风吹走，万物开始复苏，一年一度的植树节又到了，以下是小编跟大家分享植树节的蜡笔简笔画，欢迎大家阅读！植树节的蜡笔简笔画图片一植树节的蜡笔简笔画图片二植树节的蜡笔简笔画图片三植树的好处：1、植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等，它还能制造...
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![蜡笔下的春天美术教案教学设计]( "蜡笔下的春天美术教案教学设计")
- 教学目标：1、学习用蜡笔添画来表现花；2、学习用手指蘸上颜料进行点画。3、通过本次美术活动，让孩子们用心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的色彩教案准备：蜡笔、颜料、纸。教学过程：一、导入活动1、教师激发兴趣师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么...
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![国中《蜡烛》教学设计]( "国中《蜡烛》教学设计")
- 【教学目的】１、知识和能力：品析文章动人的写法，体会如果通过朴素的语言表达真挚的情感，运用标志性的事物来体现文章的中心。２、过程和方法：细读和速读相结合，了解文意，又能抓住中心情感。３、情感态度和价值观：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。用人的和平期望来呼唤和平的到...
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![画画的教学设计]( "画画的教学设计")
- 【教学目标】１、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。２、通过学习，培养学生的创新意识与合作精神。３、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】教学挂图、卡片。【教学过程】一、导入新课１、猜谜语：动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。这是什么...
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![《半截蜡烛》教学设计]( "《半截蜡烛》教学设计")
- 《半截蜡烛》体现了伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。以下就是这篇课文的教学设计，希望对大家有所帮助。设计理念词语，只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义，才折射出人物内在的品质和精神。词语...
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![《画》教学设计]( "《画》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《画》教学设计，欢迎阅读与收藏。一、教材分析《画》这节课选自人教20xx课标版（部编）一年级上册第二个识字单元，延续了第一个...
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![蜡笔小新简笔画步骤]( "蜡笔小新简笔画步骤")
- 《蜡笔小新》是由臼井仪人创作的漫画，1990年8月，在《weekly漫画action》上开始连载。下面，小编为大家分享蜡笔小新简笔画步骤，希望对大家有所帮助！步骤1：首先画蜡笔小新的头，头部脸形很胖乎乎的哦，右边留个画耳朵的.位置吧步骤2：然后画他粗粗的眉毛和圆圆的眼睛，嗯，眼皮要画出来。步...
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![《蜡烛》教学设计]( "《蜡烛》教学设计")
- 【课文聚焦】本文是一篇非常感人的战地通讯。在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧焦了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。首先当然是题材感人，但是感人的题材要写得感人，写作方法也是重要的。探究这篇战地通讯的写法，可...
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![关于《蜡烛》 教学设计]( "关于《蜡烛》 教学设计")
- 教学目标：1．探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。2．学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3．体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。教学重点与难点：学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。教学时间：一课时教学准备：学生查找有关第二次世界大战...
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![瓶盖蜡笔画教案]( "瓶盖蜡笔画教案")
- 设计意图：瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问...
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![分享《蜡烛》的教学设计]( "分享《蜡烛》的教学设计")
- 《蜡烛》的教学设计【课型】新授课【教材分析】：这篇战地通讯是一首赞美诗，一曲颂歌。赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。一位苏联青年，红军战士，是为解放南斯拉夫而牺牲的，他牺牲在南斯拉夫的土地上。坟堆是南斯拉夫老妇人育乞西为他堆的...
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![我爱画画教学设计]( "我爱画画教学设计")
- 《我爱画画》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，内容是四个小朋友在边画画边交谈，《我爱画画》教学设计。图中人物动作鲜明，表情生动。教学时，教师要创设情境，通过表演等形式，激发学生交际兴趣，培养学生大方、有礼貌的听说态度，训练学生用普通话进行口语交际的能力。教学目标...
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![《蜡烛》教案教学设计]( "《蜡烛》教案教学设计")
- 【教材分析】《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫的作品。作品刻画了一位南斯拉夫母亲，文中只有关于她的动作描写，没有语言描写。透过细腻的动作描写可以感受人物的心灵，感受这位南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱。作品突出蜡烛这个细节，赋予作品一种亮色。抒情诗般的结尾，深情赞美...
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![蜡烛国中教学设计]( "蜡烛国中教学设计")
- 【创意说明】有些作品之所以感人，除了选材巧妙外，细腻的描写不可或缺。为了突出某种形象、某种情感，作者往往会对有些内容反复摹写。阅读这篇文章，我们不妨将有些描写对象相同的反复摹写进行归类、比较，再品析其作用及表达效果，这样往往会有意想不到的发现。【教学步骤】一、寻...
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![蜡笔画教学设计]( "蜡笔画教学设计")
- 美丽的睡莲是一节蜡笔画图课，下面是小编整理的相关内容，欢迎阅读参考！核心目标：知道睡莲是一种夏季开放的花，通过观察，了解睡莲的基本特征，并在此基础上，尝试学画睡莲。能画出具有一定形态的睡莲。相关目标：能大胆作画，有一定的表现能力。活动准备：睡莲图片若干。幼儿人手一张白纸，一...
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![制作刮蜡画美术教案设计]( "制作刮蜡画美术教案设计")
- 活动目的：1、了解刮蜡画的特征，初步掌握制作刮蜡画的方法。2、感知色彩的对比，激发幼儿对色彩的感受力。3、发展幼儿的想象力活动准备：1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、牙签）3...
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![蜡笔绘画技巧]( "蜡笔绘画技巧")
- 蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，画画用，有数十种颜色。蜡笔没有渗透性，是靠附着力固定在画面上，不适宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具，一些画家用它进行写生和色彩记录。蜡笔可以采用浇铸法和挤压法制造蜡笔，一般配比为40...
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学者斋
