![语文第五册《蒲公英》课堂实录]( "语文第五册《蒲公英》课堂实录")
- 语文第五册《蒲公英》课堂实录师：上节课，咱们一起学习了蒲公英，还学习课文中的一些生字词，现在，我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。师：这些词我们还认识吗？指名读词。师：读了这些词，我们会很自然地想到课文内容。师：看了这几个词，能不能想到课文第一节中蒲公英的可爱样子...
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![三年级上册语文《蒲公英》课后检测题]( "三年级上册语文《蒲公英》课后检测题")
- 一、词语搭配()的绒球()的阳光()的.沙漠()的湖泊()的泥土()的大地()的蒲公英()的降落伞二、根据课文内容填空：课文讲了蒲公英的种子成熟了，它们要，太阳公公嘱咐它们不要，不要，要???。其中有两颗种子不听太阳公公的话，一颗飞到了，另一颗飞到了。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种...
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![五年级语文下册《杨氏之子》课堂实录]( "五年级语文下册《杨氏之子》课堂实录")
- 杨氏之子一、故事引入。１、出示罗斯福的故事，默读。（故事１：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：你能保密吗？他的朋友回答：能保密。罗斯福接着说：我也能。）师：孩子们，昨天我们聊到了一...
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![国小语文第二册《练习》课堂实录]( "国小语文第二册《练习》课堂实录")
- 一、画图导入师：今天老师给小朋友们带来了一幅很特别的画。师：（简笔画画出文字画——配古乐）。师：是不是和我们平时见过的画不一样？生：（自言自语）有点儿像画又有点儿不像。生：像我们学过的一些象形字。师：对，它就是一幅文字画，里面藏着许多字，现在聪明的你能猜出哪些字呢？（生观察思考后纷...
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![《丑小鸭》语文第一课时课堂实录]( "《丑小鸭》语文第一课时课堂实录")
- 师：都说世界之大无奇不有，谁都没想到温柔美丽的母鸭出了一只丑小鸭。安徒生的童话就是这么吸引人。我们来读一下生字。（出示：灰色结冰丑小鸭天鹅讨厌蛋壳欺负翅膀暖烘烘卧下剩下裂开孤单篱笆讥笑芦苇冻僵幸亏）生读。师：读得棒极了，如果老师把这些生字宝宝的帽子去掉你们还能认识...
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![四年级语文上册《五彩池》课堂实录]( "四年级语文上册《五彩池》课堂实录")
- 老师：同学们预习得很认真，自己读懂了这么多，那预习当中还有什么不明白的问题可以提出来。老师：其他同学注意，要认真听这位同学提问题，看他提出的问题你想到了吗学生：我不明白为什么说“五彩的瑶池就在人间，不在天上”老师：你是不理解课文最后一句话的意思。（板书：在人间）学生：为什么池...
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![五年级上册语文《难忘的一课》课堂实录]( "五年级上册语文《难忘的一课》课堂实录")
- 师：出示课题《难忘的一课》，同学们，看着课题你有什么问题产生?生：这堂课为什么难忘?这是一堂什么样的课?师：请大家自由读一读课文，想一想课文主要写了意见什么事情?生：自主朗读课文师：来交流一下，谁来说课文主要讲什么?生1：作者来到一间教室，同学们上课都很认真读“我是中国人，我爱中...
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![三年级语文第八课蒲公英知识点]( "三年级语文第八课蒲公英知识点")
- 1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的`想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。3、课文把蒲公英比作了降落伞。因...
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![一年级语文《第二册《咏华山》（课堂实录）》]( "一年级语文《第二册《咏华山》（课堂实录）》")
- 一、复习导入师：小朋友们，这节课我们继续学习第22课，读课题。生：咏华山。师：上节课我们借助拼音读通、读熟了课文，了解了课文的大概意思，还学习了第1自然段，知道了古时候有个小孩名叫－－（寇准），他跟着先生一起去登华山。哎呀！华山可是我国的一座名山呀！你们想去看看吗？生：想。师：好，今天这节...
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![三年级语文《蒲公英》课堂实录]( "三年级语文《蒲公英》课堂实录")
- 师：上节课，咱们一起学习了蒲公英，还学习课文中的一些生字词，现在，我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。师：这些词我们还认识吗？指名读词。师：读了这些词，我们会很自然地想到课文内容。师：看了这几个词，能不能想到课文第一节中蒲公英的可爱样子。（花托绒球降落伞）生：蒲公英的花...
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![三年级上册语文蒲公英课后练习题]( "三年级上册语文蒲公英课后练习题")
- 一、词语搭配(答案)的绒球(答案)的阳光(答案)的沙漠(答案)的湖泊(答案)的'泥土(答案)的大地(答案)的蒲公英(答案)的降落伞二、根据课文内容填空：课文讲了蒲公英的种子成熟了，它们要答案，太阳公公嘱咐它们不要答案，不要答案，要答案。其中有两颗种子不听太阳公公的话，一颗飞到了...
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![五年级上册语文《天窗》课堂实录]( "五年级上册语文《天窗》课堂实录")
- [教学目标]1.感悟文章精彩的段落，体会文中想象内容的作用，培养学生的想象力与创造力。2.学习文中展示想象的方法，练习说话、写法，明白想象在写作中的作用。[教学重点]学习文中展开想象的方法，练习说话、写法，明白想象在写作中的作用。[教学准备]课件[教学过程]一、大脑体操，激趣...
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![语文《第一次真好》课堂实录]( "语文《第一次真好》课堂实录")
- 【教材分析】《第一次真好》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第７课“短文两篇”，是一篇略读课文。作者立意新颖，通过两个事例抒写人生的一种体验。其主旨是说，人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩。本单元的教学要求是...
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![二年级语文上册《看雪》第二课时课堂实录]( "二年级语文上册《看雪》第二课时课堂实录")
- 师：昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了1、2自然段，大家结合图，不仅读出了台湾小朋友很想看到雪，还在思考这样一个问题：他们只能在商店的橱窗里看到用棉花做成的雪景会想些什么？说些什么呢？师：这节课咱们...
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![五年级语文上册《酿》课堂实录]( "五年级语文上册《酿》课堂实录")
- [课时目标]1.认识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”10个生字，会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、练、焕、酝、肃、穆、氛、皱、捣、乏、瞎”16个字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、橡皮筋、练习、焕发、酝酿、肃穆、气氛、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、...
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![国小语文第五册惊弓之鸟课堂实录]( "国小语文第五册惊弓之鸟课堂实录")
- 第一课时师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫——(生读题)《惊弓之乌》这“惊”——(生接)是害怕，北师大版国小语文第五册《惊弓之鸟》课堂实录。对!这“弓”(生自由答)是弓箭、弓弦的意思。这“之”在这里是“的”的意思。师：那么：“惊弓之鸟”的意思是——生：害怕弓弦...
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![语文第五册《蒲公英》课堂实录]( "语文第五册《蒲公英》课堂实录")
- 师：上节课，咱们一起学习了蒲公英，还学习课文中的一些生字词，现在，我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。师：这些词我们还认识吗？指名读词。师：读了这些词，我们会很自然地想到课文内容。师：看了这几个词，能不能想到课文第一节中蒲公英的可爱样子。（花托绒球降落伞）生：蒲公英的花...
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![一年级语文下册《荷叶圆圆》第二课时课堂实录]( "一年级语文下册《荷叶圆圆》第二课时课堂实录")
- 师：我很想和大家交朋友，希望咱们成为学习上的好伙伴。大家愿意吗？生：愿意！师：今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友或者老朋友，好吗？生：（非常兴奋地）好——！师：那咱们上课。小朋友们好！生：大（老）朋友您好！师：真聪明！这节课我们继续学习《荷叶圆圆》。请小朋友们伸出手指，和大朋友一起写课题，好吗...
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![国小三年级语文第八课知识点《蒲公英》]( "国小三年级语文第八课知识点《蒲公英》")
- 为了帮助考生们了解小升中学习信息，分享了三年级语文第八课知识点《蒲公英》，供您参考!1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的'幻想...
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![《第八次》语文课堂实录]( "《第八次》语文课堂实录")
- 本学期我上了苏教版语文第五册《第八次》，在教学中第三、四自然段的教学，我觉得处置得比较好。课堂实录：师：布鲁斯王子在磨房里看到了什么？（学生自学课文，边读边考虑）读后讨论。生：布鲁斯王子在磨房里看到了蜘蛛在结网？。师：布鲁斯看到后有什么表示？生：布鲁斯被感动了。师：让我们一起来...
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![语文公开课《蒲公英的梦》教案]( "语文公开课《蒲公英的梦》教案")
- 《蒲公英的梦》是一部连载中的原创小说，作者是蔻子。下面，小编为大家分享语文公开课《蒲公英的梦》教案，希望对大家有所帮助!教学要求1.理解课文的主要内容,懂得保护环境。2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文的记叙顺序。重点...
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![语文园地二第一课地课堂实录]( "语文园地二第一课地课堂实录")
- 教学内容：语文园地二的《我会连》、《读读比比》、《我会找》三个练习题。教学目的：1、区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音，读准字音，巩固汉语拼音。2、比较形近字，字的偏旁归类，用字说词说句，培养学生识字的兴趣。教学重难点：鼻音和边音的正确发音，区别形近字。教学设计理念：本节课在设...
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![《公输》语文课堂实录]( "《公输》语文课堂实录")
- 师：上课！师：战争的苦难磬竹难书，我们都呼唤着和平，其实呀，在两千年的先秦，哲学家墨子就已经提出兼爱、非攻的主张，他曾经凭借智慧和胆识制止了一场不义之战。今天就让我们共同学习《公输》，来领略一下他的风采！（板书课题）师：大家对墨子有哪些了解，谁来说一下？生1：墨子，名翟，相传原为宋国人，...
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![五年级下册语文课堂实录：《茉莉》]( "五年级下册语文课堂实录：《茉莉》")
- （学生已经在老师的指导下，初步疏通了课文的字词，读通读顺了课文）一、这也叫爱之问号师：让我们一起走进那个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏。我就是在一旁修剪茉莉花枝的妈妈，谁愿意做我的女儿和我一起进行文中的对话？(指名)师：我在一旁剪茉莉花枝，你忽然问生：妈妈，你爱爸爸吗？师：死丫头，问...
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![语文公开课《有的人》课堂实录]( "语文公开课《有的人》课堂实录")
- 【学习目标】１、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。２、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。３、指导学生有感情地朗诵这首诗。【课前准备】鲁迅的诗《自嘲》。【教学过程】一、导入新课，揭示课题１、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解和态...
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学者斋
