![九年级数学课的评课稿（通用10篇）]( "九年级数学课的评课稿（通用10篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编帮大家整理的九年级数学课的评课稿，欢迎大家分享。九年级数学课的评课稿1今天有幸再次聆听张老师的课。张老...
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![国小四年级数学评课稿]( "国小四年级数学评课稿")
- 听了李老师《平均数》一课，现结合本次教研活动主题“综合运用数学知识解决实际问题，增强学生应用意识”谈自己几点体会：1、选材丰富多样平均数并不是一个实实在在的数，而是一个虚拟的数，学生不易理解，教师为了使学生真正理解生活中平均数的广泛应用，掌握平均数的含义。教师课前...
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![一节数学课的评课稿]( "一节数学课的评课稿")
- 评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。下面是小编整理的一节数学课的评课稿范文，欢迎阅读参考！一节数学课的评课稿一今天在南校听了四节课，都是关于20以内的进位加法的计算课。四位老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过渡自然，引导及时，教学过程中师生关...
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![二年级数学评课稿]( "二年级数学评课稿")
- 评课即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编整理的关于二年级数学评课稿，欢迎阅读参考。二年级数学评课稿1:角的认识经过杨老师对《角的认识》这节课的精心设计，整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，合作交流，给...
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![高中数学课评课稿]( "高中数学课评课稿")
- 各位知道评课稿如何写吗？下面是有关高中数学课的评课稿，供大家参考。高中数学课评课稿【1】数学课堂教法如何结合现代教育教法理论、结合学生的实际来实施素质教育，优化课堂教法，提高教法效益呢？这是每个老师在今天的课改面前都有的困惑．那么我们应如何从困惑面前走出来呢？我有...
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![八年级数学《统计》复习课评课稿]( "八年级数学《统计》复习课评课稿")
- 王老师这堂课教学设计非常清晰，各知识点分析到位，重点突出，难点突破，由浅入深，层层递进，是一堂非常不错的复习课。下面就这节课来谈谈我的看法：1、导入直截了当王老师从学生感兴趣的长跑成绩引入统计上的几个概念：样本，众数，中位数，总体，导入开门见山，并把复习的主动性给了学生，起到很...
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![关于九年级数学《反比例函数》的评课稿]( "关于九年级数学《反比例函数》的评课稿")
- 九年级数学《反比例函数》评课稿授课课题：《反比例函数》听课时间：20XX年12月9日听课地点：XX中学九年级二班授课人：王小平评课意见：王老师上的这一节课《反比例函数》，先从画函数图象的最基本列表，描点，连线讲起，让学生尝试，同桌讨论，然后让全班同学讨论，找学生上黑板描点，连线老师再讲...
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![六年级数学成数评课稿]( "六年级数学成数评课稿")
- 下面是小编为你分享的六年级数学评课稿，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用。六年级数学评课稿篇一：六年级数学《解比例》评课稿六年级下学期数学《解比例》评课稿解比例一课是在学习比例的基本性质后学习的，教学解比例之前，教师先复习关于比例，你已经知道什...
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![一年级数学的评课稿]( "一年级数学的评课稿")
- 导语：教学中，老师用饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。下面由小编为您整理出的一年级数学的评课稿内容，一起来看看吧。1.课堂上学生动起...
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![九年级数学课的评课稿]( "九年级数学课的评课稿")
- 今天有幸再次聆听张老师的课。张老师的课上得不错，条理清晰，教态尤其赞。我曾反思自己，觉得要向张老师学习，课前要仔细斟酌，语言要精炼且准确。我有时会词不达意，或者啰嗦重复，或者口齿不清。听完课，张老师向我询问建议，我却不知道该说什么。好像想的不多，并且意见或建议不明确。听...
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![3年级数学《平均数》评课稿]( "3年级数学《平均数》评课稿")
- “数学课堂一定有教师的唤醒，激励和鼓舞，更会有学生的品、做、悟。”张老师这样说，也是这么做的。一、唤醒张老师使用了教材的“套圈比赛”的情境，然后通过改变数据化“平凡”为“神奇”，首先出示的第一组男生与第一组女生的套圈个数是一组特殊数据，男生每人套中的个数是一样的...
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![数学课《数学广角》的评课稿]( "数学课《数学广角》的评课稿")
- 这节课的内容是国小数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第七单元数学广角中的例4，“对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容。本节课的学习从同学们熟悉的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。本节...
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![八年级数学评课稿]( "八年级数学评课稿")
- １.课堂整体结构强课堂结构设计整体性强，课堂学习活动充分培养学生的理性精神。课堂学习活动沿着“设疑自探－质疑共探－解疑合探－悬疑再探”这样富有理性思维的活动主线展开学习活动。使课堂结构具有整体性、主体感、层次性和流畅性。体现了“高观点下的数学教学”，数学课堂有了...
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![六年级数学数与形的评课稿]( "六年级数学数与形的评课稿")
- 听了郑老师的教学片断。我们能深刻地体会到数形结合是相互印证的。形的问题中包含着数的规律，数的问题也可以用形来帮助解决，教学时，让学生通过解决问题体会到数与形的完美结合，通过数与形的对应关系，相互印证结果，发现“和”都是“平方数”，再通过图形的规律理解“平方数”（即正...
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![数学优质课评课稿]( "数学优质课评课稿")
- 结合学校教导处安排各教研组分高、中、低年级段的观摩课听、评课活动，数学教研组在组长陈圆圆的带领下，各位数学教师都积极准备、认真备课、本着互相学习、互相找不足的态度认真开展了为期三周的观摩课听、评课活动。下面是小编整理的数学优质课评课稿，欢迎来参考！小班数学活...
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![四年级数学评课稿]( "四年级数学评课稿")
- 简单的说评课稿就是听课老师的听课心得及意见。那么，以下是小编给大家整理收集的四年级数学评课稿，供大家阅读参考。四年级数学评课稿1今天，我在名师实录里听了《平均数》这节课，使我受益匪浅。“平均数”是统计中的一个重要的概念。是在学生初步学会了看简单的统计表、统计...
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![数学复习课评课稿]( "数学复习课评课稿")
- 这节课一改以往传统复习的模式，走出了一条复习教学改革的新路子。主要表现在以下几个方面：1、精心加工教学材料，灵活处理教材。教材是数学知识的载体，是学生在教学过程中的认知对象，是教师进行课堂教学的依据。教学本节课时，教师在尊重教材的基础上，根据学生的实际有目的地对教...
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![国小三年级数学评课稿]( "国小三年级数学评课稿")
- 学课堂教法如何结合现代教育教法理论、结合学生的实际来实施素质教育，优化课堂教法，提高教法效益呢？下面是小编整理的国小三年级数学评课稿，欢迎来参考！早上好，接下来由我来对我的搭档庄老师的这堂课进行点评，与其说是来参加比赛的，不如说是我们几个井底之蛙来学习、来取长补短的...
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![国小六年级数学评课稿]( "国小六年级数学评课稿")
- 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。以下是国小六年级数学评课稿，欢迎阅读。国小六年级数学评课稿1我听了王老师的课后，受益匪浅，本节教学课王老师着眼于学生的发展，凸显数学学习的生活化；注重发挥多媒体教学的作用，通过课...
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![国小一年级数学评课稿]( "国小一年级数学评课稿")
- 篇一：一年级数学评课材料这节课较好的体现了课标精神，主要有以下几个特点：1、灵活选择教学素材。教师放弃了课本上的主题图－－－“买票”这样一个与刚入学不久的儿童距离较远的生活情景，而选择了富有儿童情趣的、与儿童生活接近的“帮动物买食品”这样一个具有故事情节的活动情境，...
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![八年级数学整数指数幂一课的评课稿]( "八年级数学整数指数幂一课的评课稿")
- 一.本节课的亮点1.教学流程安排符合学生的认知规律：教学的几个环节紧紧围绕自主预学忆旧知，由旧引新感新知，合作探究探新知，精讲导学用新知，变式训练固新知，小结评学理新知，拓展延伸深化新知的思路展开，由浅入深，步步深入，体现了低起点，小坡度，密台阶，多层次，高落点的设计，由以前学过的...
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![数学公开课的评课稿]( "数学公开课的评课稿")
- 导语：所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是小编整理数学公开课的评课稿，以供参考...
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![九年级数学《圆的基本性质复习课》评课稿]( "九年级数学《圆的基本性质复习课》评课稿")
- 11月25日，我有幸听了曾小豆名师工作室成员张**老师的一堂复习课。张老师展示的是《圆的基本性质复习课》。课上，张老师以“转”和“折”两个角度引出圆的`旋转不变性和轴对称性。并以圆的旋转性为出发点将弦与圆周角的问题抛出，让学生思考多种求解方法，从而简单的复习圆心角...
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![一年级数学评课稿]( "一年级数学评课稿")
- 一年级数学下册评课稿篇一：一年级下册数学认识人民币评课稿生活情境是数学内容的载体，是情感的诱因，是数学活动的平台。今天我听了一年级数学教师魏霞老师的课,感触颇深.魏霞老师在《认识人民币》一课中较好地诠释了这一标准，创设出一个和谐、互动的生活课堂。一、童话故事的...
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![六年级数学平均数评课稿]( "六年级数学平均数评课稿")
- 营造了愉悦和谐的氛围，学生在良好的环境下学习，自由大胆地发表自己的意见，形成了真实有效的课堂。接下来是小编为您整理的六年级数学平均数评课稿，希望对您有所帮助。1、本节课是基于对条形统计图的理解上，通过对条形统计图呈现数据，通过移多补少，理解了平均数的含义，知道平均数...
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学者斋
