![《列子》二则七年级语文教案]( "《列子》二则七年级语文教案")
- 教学目标：1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，正确认识客观事物。教学重难点：重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。难点：顺畅朗读，准确翻译。教学过程：第一课时一、朗读课文，正音。二、解释重点字词三、个别学生朗读、翻译，边明确。四、学生讨论...
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![《列子》读后感]( "《列子》读后感")
- 当细细品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《列子》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《列子》这本古代的子书，是道家重要典籍之一，与《老子》《庄子》并列。它确实是易读而难懂，以至于...
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![列子名言语句]( "列子名言语句")
- 1.善为化者，其道密庸，其功同人。五帝之德，三王之功，未必尽智勇之力，或由化而成。孰测之哉。2.非其名也，莫如静，莫如虚。静也虚也，得其居矣;取也与也，失其民矣。事之破?为而后有舞仁义者，弗能复也。3.虚者无贵也。4.得时者昌，失时者亡。5.天生万物，唯人为贵。6.言美则响美，言恶则响恶。...
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![语文国中基础知识之列子]( "语文国中基础知识之列子")
- 列子本名列御寇("列子"是后人对他的尊称)，华夏族学者，周朝郑国圃田(今中国河南省郑州市)人，古帝王列山氏之后。语文国中基础知识之列子，我们来看看。列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。生平简介列子，名...
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![列子的著名作品有哪些]( "列子的著名作品有哪些")
- 列子是道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。以下是本站小编精心整理的列子的著名作品，希望能帮到大家!列子的著名作品列子著有《列子》，在汉代道教出现后又命名为《冲虚真经》，是道家学派的智慧之书，列子本人在唐太宗时被封为冲虚真人。这本书发扬...
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![列子国学书苑]( "列子国学书苑")
- 列子，名寇，又名御寇(又称圄寇国寇)，郑国莆田(今河南郑州)人，与郑缪公同时。下面小编为大家整理推荐了列子国学书苑，欢迎大家前来参阅。《列子》内容提要《列子》，道家学派著作，相传为列子所撰。列子，生卒不详，名御寇，战国时期郑国人，主张虚静无为，独立处世，善于修身养性。《庄子》中有...
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![《列子臆说》读后感]( "《列子臆说》读后感")
- 读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《列子臆说》读后感，欢迎大家分享。《列子》为道家重要典籍之一，与老庄并列。它高深莫测，易读而难懂，以故事、神话的形态，阐释道家的学术及观念。《...
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![《燕子专列》教案]( "《燕子专列》教案")
- 学习目标：1.认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。课前准备：1.生字卡片。2.课文插图的挂图或投影片。3....
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![燕子专列的教案]( "燕子专列的教案")
- 教学目标：1、认识欧、洲等11个生字，会写欧、洲、瑞等14个字。正确读写欧洲、瑞士、舒适等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱...
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![父爱如山系列句子]( "父爱如山系列句子")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，从句法角度说，句子是使最大的语法单位。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？以下是小编精心整理的父爱如山系列句子，仅供参考，大家一起来看看吧。父爱如山系列句子11、父爱，它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中2、...
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![《燕子专列》教学设计]( "《燕子专列》教学设计")
- 教材解读：《燕子专列》是人教版实验教材第六册第二单元的一篇讲读课文。该文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。作者采用倒叙的方式来讲述事件的整个经过，字里行间处处洋溢着人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“...
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![证明数列是等比 数列]( "证明数列是等比 数列")
- an=(2a-6b)n+6b当此数列为等比数列时，显然是常数列，即2a-6b=0这个是显然的东西，但是我不懂怎么证明常数列吗.所以任何一个K和M都应该有ak=amak=(2a-6b)k+6bam=(2a-6b)m+6bak-am=(2a-6b)(k-m)因为ak-am恒为0km任意所以一定有2a-6b=0即a=3b补充回答：题目条件看错,再证明当此数...
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![儿子和列车读后感]( "儿子和列车读后感")
- 今天，我读了一篇文章《儿子和列车》，这篇文章让我对我“抉择”这个词语有了更深刻的理解。“抉择”在字典中的解释是：慎重第选择。通过这篇文章我觉得“抉择”还有另外一层意思，那就是挑选，包含有二选一，非此即彼的意思在里面。《儿子和列车》的故事是在德国的一个火车站里，一位...
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![燕子专列教学设计]( "燕子专列教学设计")
- 《燕子专列》一文蕴涵着较为深刻的道理，最重要的方法就是读要抓住文中关键的字、词、句，引导学生充分展开想象，小编收集了燕子专列教学设计，欢迎阅读。[设计理念]本设计凸现“用教材”的理念．创造性地使用教材，灵活用“图”、“文”，把图作为培养观察能力和语言文字训练的材料，把...
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![格列佛游记摘抄句子]( "格列佛游记摘抄句子")
- 导语：《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说。下面是小编整理的格列佛游记摘抄句子，希望对大家有所帮助。（一）1、格列佛感到“这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落比较一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界”。2、当我独自散步的时候，我真...
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![《燕子专列》精选赏析]( "《燕子专列》精选赏析")
- 一、穿插铺垫导引：未成曲调先有情师：孩子们，今天你们穿的衣服是些什么牌子呀？生：蓝猫。生：巴布豆。生：阿迪达斯。师：那么专门卖蓝猫品牌的商店，我们叫它生：蓝猫专卖店。师：在我们的教室里，你有一个固定的位置，你可幽默地对大家说生：这是我的专座。师：每天，奶奶骑着三轮车，接送你上下学，奶奶...
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![并列关系的句子]( "并列关系的句子")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。那什么样的句子才算得上是经典呢？下面是小编为大家整理的并列关系的句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。并列关系的句子11、我一边吃饭一边看电...
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![并列关系的句子3篇]( "并列关系的句子3篇")
- 在我们平凡的日常里，大家一定没少看到经典的句子吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。那些被广泛运用的句子都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的并列关系的句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。并列关系的句子11、我一边吃饭一边看电视。2、爸...
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![《燕子专列》教案设计]( "《燕子专列》教案设计")
- 作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《燕子专列》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。【教学目标】有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。感受贯穿全文的爱心，增强保护环...
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![《燕子专列》公开课教案]( "《燕子专列》公开课教案")
- 本课讲的是由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡，瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子，人们纷纷响应，最终用空调列车将它们送到温暖的地方，表现了人类对动物博大的爱心。教学目标：1、认识欧、洲等11个生字，会写欧、洲、瑞等14个字。正确读写欧洲、瑞士、舒适等词语。2、正确、...
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![《燕子专列》读后感]( "《燕子专列》读后感")
- 当赏读完一本名著后，你有什么总结呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的《燕子专列》读后感，希望能够帮助到大家。《燕子专列》读后感1今天老师教了我们第六课——《燕子专列》，《燕子专列》这一篇课文让我感触...
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![列车上的女子散文]( "列车上的女子散文")
- 广州到洛阳的1126次列车上。最初，是她的声音，引起我对她的注意，毕恭毕敬的，有一种小草向上仰视参天大树的诚挚。听得出，她只是一个普通职员，在向部门主管请假——为赶时间，走时仓促没来得及当面道别，就补打一个电话。人多场合，言辞里过于恭敬，不免有些卑微。可她似乎没有这种意识。...
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![燕子专列教学实录]( "燕子专列教学实录")
- 课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的。下面是小编整理的关于燕子专列教学实录，欢迎大家参考!教学目标：1.学习本课生字、词语，在语境中理解气温骤降、长途跋涉、呼吁等词语的意思;读懂第2节中写燕子濒临死亡...
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![老子韩非列传读后感]( "老子韩非列传读后感")
- 当看完一本著作后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编精心整理的老子韩非列传读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。老子韩非列传读后感1司马迁以老子、韩非二人为题目，实际却记...
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![证明数列是等比 数列]( "证明数列是等比 数列")
- an=(2a-6b)n+6b当此数列为等比数列时，显然是常数列，即2a-6b=0这个是显然的东西，但是我不懂怎么证明常数列吗.所以任何一个K和M都应该有ak=amak=(2a-6b)k+6bam=(2a-6b)m+6bak-am=(2a-6b)(k-m)因为ak-am恒为0km任意所以一定有2a-6b=0即a=3b补充回答：题目条件看错,再证明当此数...
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学者斋
