![西门豹教案（通用6篇）]( "西门豹教案（通用6篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的西门豹教案，欢迎大家分享。西门豹教案篇1教学要求：1、学习课文，了解西门豹为民除害的故事，初步懂得解决问题必须调查研究，摸...
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![西门豹教学设计]( "西门豹教学设计")
- 《西门豹》课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信尊重科学的品质。下面本站小编这就为大家分享关于《西...
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![《西门豹》经典教学设计]( "《西门豹》经典教学设计")
- 西门豹是一个勇谋双全的人，怎么学习《西门豹》?下面是由本站小编为大家准备的《西门豹》经典教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学要求：1、运用工具书，联系课文内容，学会本课生字新词。2、边读边想，理解课文内容，给课文分段，写段意。3、认识...
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![西门豹教学反思]( "西门豹教学反思")
- 【范文一】《西门豹》是语文第六册的一篇精读课文，主要讲了战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹深入群众，调查研究，破除迷信，兴修水利，使这里年年得到好收成。本课教学的重点，难点是让学生了解西门豹破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。而作者在叙述这一重点，难点时，是通过...
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![西门豹教案参考设计]( "西门豹教案参考设计")
- 西门豹教案参考设计一、教材简说课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。课文按照事情...
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![《西门豹》课堂教案实录]( "《西门豹》课堂教案实录")
- 师：大家在上一节课学得很好，很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言，我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自己来学，可以吗?(生：可以)怎么学呢?我想把全班分为两大组，两组互相提问题，互相解答。哪组提不出问题，提问权就...
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![《西门豹》教学设计模板]( "《西门豹》教学设计模板")
- 一、教学目的1、知识传授：学会本课生字新词语。2、能力培养：培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。3、思想教育：知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。二、教学重点难点教学重点：了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。教学难点：理解西门豹...
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![30西门豹教学设计]( "30西门豹教学设计")
- 《西门豹》是根据《东周列国志》改编的历史故事课文。讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹帮群众一道破除迷信、兴修水利的事。文章刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象。赞扬他反对迷信，尊重科学的好品质。文章在写作上主次分明，详略得当，利用...
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![《西门豹》教学设计大纲]( "《西门豹》教学设计大纲")
- 导语：两千年前西门豹如何管理邺这个地方，如何破除封建迷信的故事你们还记得吗?记得的话老师们就可以看看这篇《西门豹》的教学设计要怎么写。一、教材分析这是一篇讲读课文。讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计...
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![西门豹的教学设计]( "西门豹的教学设计")
- 设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点：1、本课是一个课本剧，在了解时代背景和理解课文内容的基础上，体会西门豹如何将计就计破除迷信，惩治坏人的。2、剧本以描写人物...
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![西门豹精品教案精选]( "西门豹精品教案精选")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于西门豹精品教案六_案例_课堂实录_教后感_课文_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学要求：1．学习课文，了解西门豹为民除害的故事，初步懂得解决问题必须调查研究，摸清情况才能有的放矢地办好事的道理2．按事情的发生、发展和结果给课文分段并写...
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![《西门豹》教学设计范文]( "《西门豹》教学设计范文")
- 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面给大家分享《西门豹》优秀教学设计，欢迎借鉴！《西门豹》优秀教学设计1教学目标：1．指导学生会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，能正确读写“管理、田地”...
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![《西门豹》优秀教案范文]( "《西门豹》优秀教案范文")
- 教学目标1.会认7个生字，会写14个生字，能正确读写管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成等词语。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。4.学习本课描写人物言行、表现人物品...
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![西门豹治邺教案]( "西门豹治邺教案")
- 主要内容这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。中心思想本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻划了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做...
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![《西门豹》教案设计案例]( "《西门豹》教案设计案例")
- 文章摘要:学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程的独特体验，使他们能主动地进行探究性学习，在实践中学习，运用语文；在实践中感受，积累语言；在实践体验、丰富情感，形成良好的语感。从语言入手，体验情感，又熏导语言艺术；超越文本，提升语言，感悟语言的无穷魅力。1、联系上下...
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![《西门豹治邺》教学设计]( "《西门豹治邺》教学设计")
- 教材分析：课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。教学目标：【知识与技能】1．正确...
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![《西门豹》 国小教学设计]( "《西门豹》 国小教学设计")
- 一、教学目标1、感受西门豹敢于破除迷信、为民造福的精神。2、学会本课的10个生字；理解“荒芜”等词语的意思；能联系上下文说出“闹”在课文3个句子中的不同意思。3、初步学会抓住重点段给课文分段的方法。二、教学重点了解西门豹破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过；继续进行...
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![《西门豹》教学设计]( "《西门豹》教学设计")
- 《西门豹》是人教版课标本语文第六册第八单元中的一篇精读课文。下面是小编整理的《西门豹》教学设计，大家一起来看看吧。一、说教材1、教材分析《西门豹》是人教版课标本语文第六册第八单元中的一篇精读课文。课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地...
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![西门豹优秀教学设计]( "西门豹优秀教学设计")
- 《西门豹》这篇精读课文讲的是战国时候，西门豹到邺任地方官，巧妙破除迷信，为民除害，并发动老百姓兴修水利的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬他反对迷信尊重科学的好品质。故事虽然发生在两千多年前，但是至尽今仍有现实意义和教育意义。那么课...
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![西门豹教学设计教案]( "西门豹教学设计教案")
- 《西门豹》这篇课文讲的是一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官的形象。故事情节主要以人物对话的形式展开的，描写比较具有趣味性。下面是本站小编为大家收集整理的西门豹教学设计教案，供参考学习!教学目标：1、认识本课17个生字，会写其中的14个。正确读写荒芜、巫婆、打扮、...
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![西门豹治邺教案（精选11篇）]( "西门豹治邺教案（精选11篇）")
- 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的西门豹治邺教案，希望能够帮助到大家。西门豹治邺教案篇1主要内容这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那...
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![西门豹教学反思范文]( "西门豹教学反思范文")
- 《西门豹治邺》这是一篇历史故事，是按事情的发展顺序记叙的。《西门豹》这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍、长文短教才有可能收到更好的教学效果。我在教学时，把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，并以西门豹的言行为切入点...
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![《西门豹》精品教案设计]( "《西门豹》精品教案设计")
- 学习目标1、会认娶、逼等7个生字，会写淹、官等14个字，正确读写管理、田地等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。课前准备1、收集关...
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![《西门豹》课文教案]( "《西门豹》课文教案")
- 教学目标：1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。教学重点：初步学会抓重点段给课文分段。教学难点：理...
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![西门豹名师教学设计]( "西门豹名师教学设计")
- 《西门豹》教学设计《西门豹》可谓是一篇“历史悠久”的课文。我上国小时就学习这篇文章，如今我做为一名语文老师也反反复复讲了好几回了。这次翻开课本，我足足冥思苦想了两节课也没有发现出“彩”的地方。内心不禁感叹：“西门豹呀!西门豹呀!多少年来多少名师新秀都把你给挖...
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学者斋
