![古诗二首的教学设计]( "古诗二首的教学设计")
- 教学目标：1、学会12个生字及新词，认读3个字。2、了解诗句的意思，想像诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。3、朗读、背诵课文，默写《登鹳雀楼》。教学重点：朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情。教学难点：想像诗歌描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。课时：2课时。教学...
- 20187
![散文诗二首教案]( "散文诗二首教案")
- 教学目标1、对散文诗的特点有所了解。2、增强对诗歌的感受力。教学重点1、《叶笛》的写作技巧。2、《花的世界》中选取的花的不同的象征意义。教学课时：一课时。教学过程引言：今天我们将接触一个新的文学体裁——散文诗。散文诗起源于俄国,流传到我国已经90多年的历史了。...
- 6607
![诗二首美文随笔]( "诗二首美文随笔")
- （一）《游云龙湖》湖畔新柳吐翠绿，水面春波漾涟漪。白呼朋空中旋，鱼儿引伴水里戏。朦朦薄烟锁远景，隐隐青山映咫尺。悠悠扁舟笑声近，又将游人迷。（注：吐翠的新柳，荡漾的春波，旋翔的水鸟，戏水的鱼儿，朦朦的薄烟，隐隐的'青山，甜甜的笑声，如诗如画，岂不令人陶醉？好迷人的云龙湖之春！）（二）《汗颜》...
- 23549
![古诗二首300字优秀作文]( "古诗二首300字优秀作文")
- 在六月中旬的西湖湖畔边，诗人杨万里和好友林子方已经被陶醉了。这六月的荷花就是与平常的.不相同，开得更美更旺了！放眼望去，到处都是碧绿的荷叶与粉红的荷花。荷花的样子各不相同，有的才是个花苞，有的才是个花苞，像个文静含羞的小女孩，亭亭玉立地站在那里；有的才微微张开了一点儿；...
- 8008
![杂诗二首赏析]( "杂诗二首赏析")
- 漫漫秋夜长，烈烈北风凉【关键词】诗词名句，写景，四季，秋天，北风【名句】漫漫秋夜长，烈烈北风凉。【出处】魏晋？曹丕《杂诗二首》（其一）漫漫秋夜长，烈烈北风凉。展转不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯视清水波，仰看明月光。天汉回西流，三五正纵横。草虫鸣何悲，孤雁独南翔。郁...
- 20709
![现代诗二首教案教学设计课件]( "现代诗二首教案教学设计课件")
- 教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵冰心的《纸船——寄母亲》。2.理解每首诗的内容，体会作者分别借纸船表达了怎样的情感。3.以纸船为凭借，进行想像和习作练习。教学重点：以纸船为凭借，进行想像和习作练习。教学难点：通过自主合作的方式，炼字炼句赏诗，体验诗情，并学会运用各种方式表...
- 15685
![散文诗二首教学设计（精选9篇）]( "散文诗二首教学设计（精选9篇）")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家一定看过散文吧？散文的宗旨是文笔一定要优美，文章一定要流畅。“形散而神不散”。什么样的散文才是真正的好散文呢？以下是小编收集整理的散文诗二首，仅供参考，欢迎大家阅读。散文诗二首教学设计篇1一、教材分析本课属于七年级上册第二单元的一...
- 12589
![关于散文诗二首的课堂教案]( "关于散文诗二首的课堂教案")
- 教学目标1.对散文诗的特点有所了解2.增强对诗歌的感受力教学重点1.《叶笛》的.写作技巧2.《花的世界》中选取的花的不同的象征意义教学课时：教学过程引言：今天我们将接触一个新的文学体裁——散文诗。散文诗起源于俄国,流传到我国已经90多年的历史了。是兼有抒情散文和抒情...
- 28191
![《古诗二首》第一课时教案]( "《古诗二首》第一课时教案")
- 教学内容春晓教学课时第1课时教学课型诗歌是否集体备课否教材分析本课是一首古诗，作者孟浩然。“春晓”指春天拂晓时的情景。诗句的意思是：春夜，睡得香甜，不知不觉天就亮了。醒来后，听见到处是鸟叫的声音。回想起夜里我听到的风声雨声，不知道有多少花朵被风雨打落了。作者先写...
- 29185
![散文诗二首教学设计]( "散文诗二首教学设计")
- 作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的散文诗二首教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。散文诗二首教学设计1一、教学目标1.旁批诗文，理清文章思路。2...
- 22699
![离亭赋得折杨柳古诗二首原文及赏析]( "离亭赋得折杨柳古诗二首原文及赏析")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过很多优秀的古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编收集整理的离亭赋得折杨柳古诗二首原文及赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。原...
- 28655
![古诗二首春晓教学设计]( "古诗二首春晓教学设计")
- 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。以下是小编给大家整理的古诗二首春晓教学设计，喜欢的过来一起分享吧。教学目的要求：1.学习“晓、眠、觉、...
- 29590
![古诗二首教学反思]( "古诗二首教学反思")
- 在日常的学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家收集的古诗二首教学反思，欢迎阅读与收藏。古诗二首教学反思1再讲第一课之前，我让孩子们大概看了一下目录，大多...
- 17524
![诗二首原文及赏析]( "诗二首原文及赏析")
- 原文：我有一方便，价值百匹练。相打长伏弱，至死不入县。他人骑大马，我独跨驴子。回顾担柴汉，心下较些子。译文我有一个处世的法宝，它的价值堪比百匹白色的熟绢。就是与人打架就服气自己的弱小，就是至死也不去县衙里告状。别人骑着一匹大马，独独我一个人坐头小驴。回头看到了挑柴的...
- 12189
![古诗二首春江晓景、江南春教学设计]( "古诗二首春江晓景、江南春教学设计")
- 教学目标1、学会本课的生字，正确理解诗句的内容，懂得每首诗的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《江南春》。3、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。4、通过学习惠崇《春江晓景》，体会江南水乡的早春景象，感...
- 26063
![国小语文《古诗二首》教案范文]( "国小语文《古诗二首》教案范文")
- 教学目标：1、正确认读本课十个生字，正确书写八个生字。2、了解古诗描写的意境，从中感受古诗所描写的景色的美好，体会诗人对春天的赞美之情。3、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学重难点：有感情的朗读并背诵古诗，理解古诗的意思。能用自己的话描述春天景色。教学准备：图片，...
- 10109
![描写秋天景色的诗词：律诗二首]( "描写秋天景色的诗词：律诗二首")
- 编者按：我不曾与作者草根面叙交流过他诗词创作的体会，从他律动的诗句里，知晓了他拥有不凡的'古典文化底蕴。期待读到他更多富有诗情画意而又耐人寻味的诗篇。残秋沥雨怅感冷雨沥残秋，初寒昨入楼。憾知霄汉湿，不见白云柔。前日三园菊，今朝一地愁。欲留秋好处，还待梦回眸。丁酉秋...
- 30825
![六年级下册《古诗二首四时田园杂兴》的教案设计]( "六年级下册《古诗二首四时田园杂兴》的教案设计")
- 教学目标1了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。2进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。3培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。教学流程一导言诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”的...
- 5016
![中国现代诗二首教案]( "中国现代诗二首教案")
- 中国现代诗二首（二）教案《寂寞》教案敲不破别人的梦，做着梦似的瞎子在街上走，一步又一步。他知道哪一块石头低，哪一块石头高，哪一家姑娘有多大年纪。敲沉了别人的梦，做着梦似的更夫在街上走，一步又一步。他知道哪一块石头低，哪一块石头高，哪一家门户关得最严密。“三更了，你听哪，毛儿...
- 15422
![散文诗二首:情定成语]( "散文诗二首:情定成语")
- 情定成语《一》我渴望大地肥沃，我渴望人文默契。我早早地坐在那里，轻轻吟唱虑我则他，我看谁还在那里夜谈天长。静候的早晨一个声音响起，你看外面的世界精彩又无奈，你看更多的是微笑充实着虑我则他，你看人们已经淡忘，淡忘夜谈天长的无聊。太阳已经光芒四射，我的心却暗淡不能宽广，带...
- 22971
![《诗二首》教学反思总结]( "《诗二首》教学反思总结")
- 这节略读课教学我虽然面对的是陌生的学生，但从课堂效果上看还是比较成功的，其主要原因在以下两点：一是环节简单，逐步推进，《诗二首》教学反思。两首现代诗歌适合读，第二首《乡愁》又特别适合仿写，为此我设置了三个环节：读——赏——仿。读包括自由读、范读、指名读、齐读等，形式多...
- 12828
![见志诗二首 郦炎的诗原文赏析]( "见志诗二首 郦炎的诗原文赏析")
- 见志诗二首_郦炎的诗原文赏析见志诗二首两汉郦炎大道夷且长，窘路狭且促。修翼无卑栖，远趾不步局。舒吾陵霄羽，奋此千里足。超迈绝尘驱，倏忽谁能逐。贤愚岂常类，禀性在清浊。富贵有人籍，贫贱无天录。通塞苟由己，志士不相卜。陈平敖里社，韩信钓河曲。终居天下宰，食此万钟禄。德音流...
- 17150
![《诗二首》教案]( "《诗二首》教案")
- 教学目标1、了解两首古诗的意境，以及意境与作者的阅历、情趣、心境的关系。2、通过阅读、比较、分析，了解意与境二者的关系。3、把握松、菊两个意象在古诗文中的涵义。说明：要读懂诗歌，首先应该从意境入手，从诗歌所选择的意象出发，去探究诗歌所蕴涵的深层含义。而意境的表现又...
- 26531
![冀教版国小语文第三册《古诗二首》教学设计]( "冀教版国小语文第三册《古诗二首》教学设计")
- 教学目标：1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故乡以及赞美梅花品格的情感，知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。2、学会本课生字5个，词语4个。3、能解释诗句中字、词的意思。4、能有感情地朗读、背诵和默写古诗。5、会用自己的话说说《静夜诗》的'意思。教学重点：读懂诗...
- 8721
![《古诗二首》教学设计（十二）]( "《古诗二首》教学设计（十二）")
- 本课教材分析：本课是第3单元的第一课。教材结合单元主题花选编了两首描写春花的古诗。《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫的组诗《江畔独步寻花七绝句》里的第六首，记录了诗人在四川成都锦江边独自散步寻花的所见。全诗围绕着花景来写，前两句从满蹊（分布）、干朵万朵(数量)、压...
- 15785
学者斋
