![六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计（通用10篇）]( "六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计（通用10篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计，希望能够帮助到大家。六年级数学《抽屉...
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![五年级奥数题：抽屉原理问题]( "五年级奥数题：抽屉原理问题")
- 把3个苹果任意放到两个抽屉里，可以有哪些放置的方法呢?一个抽屉放一个，另一个抽屉放两个;或3个苹果放在某一个抽屉里.尽管放苹果的方式有所不同，但是总有一个共同的规律：至少有一个抽屉里有两个或两个以上的苹果.如果把5个苹果任意放到4个抽屉里，放置的方法更多了，但仍有这样的...
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![六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计]( "六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计")
- 抽屉原理又称鸽巢原理，它是组合数学的一个基本原理，最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的，因此，也称为狭利克雷原理。它是德国数学家狄利克雷首先明确的提出来并用以证明一些数论中的问题，因此，也称为狄利克雷原理。它是组合数学中一个重要的原理。接下来我们一起来看看六...
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![国小奥数运算：抽屉原理讲解]( "国小奥数运算：抽屉原理讲解")
- (一)基本概念(1)将多于n件物品任意放到n个抽屉里，那么中欧少有一个抽屉中的物品件数不少于2个。(2)将多于m*n件的物品任意放到n个抽屉中，那么至少有一个抽屉中的物品的件数不少于m+1.抽屉原理解题的关键是营造“最不利情况”。(二)例题与解析1、在一个口袋里有10个黑球，6个...
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![抽屉原理教学设计]( "抽屉原理教学设计")
- 【教学目标】1．经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题。2．通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。3．通过抽屉原理的灵活应用感受数学的魅力。【教学重点】经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理。【教学难点】理解抽屉原理，...
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![关于国小奥数竞赛专题的抽屉原理]( "关于国小奥数竞赛专题的抽屉原理")
- [专题介绍]把4只苹果放到3个抽屉里去，共有4种放法（请小朋友们自己列举），不论如何放，必有一个抽屉里至少放进两个苹果。同样，把5只苹果放到4个抽屉里去，必有一个抽屉里至少放进两个苹果。……更进一步，我们能够得出这样的结论：把n＋1只苹果放到n个抽屉里去，那么必定有一个抽屉里至少放...
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![小升中数学抽屉原理知识]( "小升中数学抽屉原理知识")
- 抽屉原理抽屉原则一：如果把(n+1)个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的.和，那么就有以下四种情况：①4=4+0+0②4=3+1+0③4=2+2+0④4=2+1+1观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个...
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![《抽屉原理》教学设计]( "《抽屉原理》教学设计")
- 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第68页。【教学目标】1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2．通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。3．通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的...
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![2017国小奥数抽屉原理问题及答案]( "2017国小奥数抽屉原理问题及答案")
- 奥数除了在小升中中占据不可小觑的地位，对孩子思维的开发，以及今后的数学学习都大有裨益，yjbys挑选了一些小升中中常考的抽屉原理问题及解题思路，分享给大家一起来学习吧。题目：橱柜里有木筷子6根，竹筷子8根，从中最少摸出多少根筷子，才能保证有两双不同的筷子?答案与解析：有两双不...
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![七年级数学公开课单项式教学设计]( "七年级数学公开课单项式教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的七年级数学公开课单项式教学...
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![人教版六年级数学下册《抽屉原理》教学反思]( "人教版六年级数学下册《抽屉原理》教学反思")
- 作为数学广角，目的是拓宽学生的思维方式方法，教给学生一种思考方式。我上完这节课后，感觉这节课中的知识学生理解起来真的很难。所以，课程的建模过程应该以活动为载体，带抽屉原理是人教版数学六年级下册的知识。作为数学广角，目的是拓宽学生的`思维方式方法，教给学生一种思考方...
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![有关于国小六年级奥数抽屉原理应用题]( "有关于国小六年级奥数抽屉原理应用题")
- 关于国小六年级奥数抽屉原理应用题1.在一米长的线段上任意点六个点。试证明：这六个点中至少有两个点的距离不大于20厘米。2.在今年入学的一年级新生中有370多人是在同一年出生的。请你证明：他们中至少有两个人是在同一天出生的。3.夏令营有400个小朋友参加，问：在这些小朋友中...
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![数学题之抽屉原理练习]( "数学题之抽屉原理练习")
- 1．8个学生解8道题目．(1)若每道题至少被5人解出，请说明可以找到两个学生，每道题至少被过两个学生中的一个解出．(2)如果每道题只有4个学生解出，那么(1)的结论一般不成立．试构造一个例子说明这点.2．时钟的表盘上按标准的方式标着1，2，3，…，11，12这12个数，在其上任意做n个的扇形，每一个都恰好...
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![奥数专题之抽屉原理]( "奥数专题之抽屉原理")
- 1.半步桥国小六年级(一)班有42人开展读书活动.他们从学校图书馆借了212本图书,那么其中至少有一人借本书.2.今天参加数学竞赛的210名同学中至少有名同学是同一个月出生的.3.学校五(一)班40名学生中,年龄最大的是13岁,最小的是11岁,那么其中必有名学生是同年同月出生的.4....
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![国小奥数抽屉原理中“最少”与“至少”]( "国小奥数抽屉原理中“最少”与“至少”")
- 1、在抽屉问题中，一直认为，“最少”应该是指运气最好的情况下，“至少”应该是指运气最差的情况。这种认识对吗?2、具体到一道题：“某次数学、英语测试，所有参加测试者的得分都是自然数，最高得分198，最低得分169，没有得193分、185分和177分者，并且至少有6人得同一分数，参加测试的至...
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![五年级数学奥数抽屉原理]( "五年级数学奥数抽屉原理")
- 1.在一米长的线段上任意点六个点。试证明：这六个点中至少有两个点的距离不大于20厘米。2.在今年入学的一年级新生中有370多人是在同一年出生的。请你证明：他们中至少有两个人是在同一天出生的。3.夏令营有400个小朋友参加，问：在这些小朋友中，(1)至少有多少人在同一天过生日？(2)...
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![六年级国小高等难度奥数题：抽屉原理]( "六年级国小高等难度奥数题：抽屉原理")
- 抽屉原理：(高等难度)一副扑克牌(去掉两张王牌)，每人随意摸两张牌，至少有多少人才能保证他们当中一定有两人所摸两张牌的`花色情况是相同的?抽屉原理答案：扑克牌中有方块、梅花、黑桃、红桃4种花色，2张牌的花色可以有：2张方块，2张梅花，2张红桃，2张黑桃，1张方块1张梅花，1张方块1张黑桃...
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![国小六年级数学抽屉原理教学设计]( "国小六年级数学抽屉原理教学设计")
- 导学内容：P70——71例1、例2，完成做一做及练习十二1、2题导学目标1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。导学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。导学...
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![《抽屉原理》优秀教学设计]( "《抽屉原理》优秀教学设计")
- 此课是《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第68页，本节课在教学中力图向学生的展示数学原理的灵活应用，让学生感受数学的魅力，贯穿初步的数论及组合知识。今天本站小编为大家整理的《抽屉原理》优秀教学设计，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!【教学目标】1....
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![五年级奥数题及答案-抽屉原理问题]( "五年级奥数题及答案-抽屉原理问题")
- 编者小语：奥数题往往从结构到解法都充满着神奇的魅力，易于国小生尝到探索的乐趣，而在探索解题方法的过程中，国小生又亲身体验到数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此对学习数学产生进一步的向往。例7证明：在任取的5个自然数中，必有3个数，它们的和是3的倍数。分析与解答按照...
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![奥数题及答案之抽屉原理]( "奥数题及答案之抽屉原理")
- 五年级有47名学生参加一次数学竞赛，成绩都是整数，满分是100分.已知3名学生的成绩在60分以下，其余学生的'成绩均在75～95分之间.问：至少有几名学生的成绩相同?考点：抽屉原理。分析：国小五年级奥数题及答案抽屉原理：既然是问“至少有几名学生的成绩相同”，说明应以成绩为抽屉，学生为...
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![抽屉原理的教学设计]( "抽屉原理的教学设计")
- 导学内容：P70——71例1、例2，完成做一做及练习十二1、2题导学目标1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。导学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。导学...
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![抽屉原理教学设计9篇]( "抽屉原理教学设计9篇")
- 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的抽屉原理教学设计，希望对大家有所帮助。抽屉原理教学设计1【教学内容】《义务...
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![六年级奥数抽屉原理相关题型]( "六年级奥数抽屉原理相关题型")
- 1.任意4个自然数，其中至少有两个数的差是3的倍数。这是为什么?2.一个小组共有13名同学，其中至少有2名同学同一个月过生日。为什么?3.有规格尺寸相同的5种颜色的袜子各15只混装在箱内，试问不论如何取，从箱中至少取出多少只就能保证有3双袜子(袜子无左、右之分)?4.一个布袋中有...
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![草原公开课教学设计]( "草原公开课教学设计")
- 教学要求：1、掌握生字词，理解重点句。2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。4、通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结...
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学者斋
