![鱼儿捎来的信教学设计]( "鱼儿捎来的信教学设计")
- 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是鱼儿捎来的信教学设计，请参考！鱼儿捎来的信教学设计教学目的.：1．掌握7个汉字。2．感悟漫画所表...
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![托星星捎来思念抒情作文]( "托星星捎来思念抒情作文")
- 每当我看到深蓝的夜幕中有一颗明亮的星星在闪烁，我就会情不自禁地想起：老婆婆，那是你在对我微笑吗？老婆婆是村里最年长的一位老人，如果她还活着的话，今年已是九十六岁高龄了。老婆婆真的太老了，全身上下一点儿肉也没有，只剩下粗糙而干枯的皮。她空洞的眼睛上蒙着一层浑浊的泪水，仅...
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![受捐者捎来感谢信]( "受捐者捎来感谢信")
- 尊敬的中国医药卫生事业发展基金会，各位领导:您们好!我们来自河北省满城县刘家台乡龙居村，是您们爱心捐赠活动的直接受益者，自2015年起我们陆续接到了贵会无私捐赠的医疗器械和设备，为我们村及我村周边邻村广大群众尤其广大病患家庭带来了福音，带来了莫大的精神慰济。在您们的...
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![风儿捎来的思念高中作文1200字]( "风儿捎来的思念高中作文1200字")
- 车缓缓转入小路，那座寂静的墓碑映入眼帘。风轻轻吹起，像是老朋友带来的思恋，似在说：“你来看我了吗……”如果没有记错，江华哥哥已死去一年多了吧！他，还是一如既往的调皮吗？讨厌他，是因为那一面吧！也是，一个打架斗殴，跳出跳进，骗父母的钱和一群“狐朋狗友”大吃大喝的“小混混”，又怎会...
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![语文一年下册第八单元《鱼儿捎来的信》教学设计]( "语文一年下册第八单元《鱼儿捎来的信》教学设计")
- 教学目标：1、学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁折文。2、理解六幅图的意思，感受幽默带来的喜悦。3、能用自己的语言，讲述图画的意思。教学重点：1、学会本课的生字。2、理解幽默的含义，体会幽默的乐趣。教学准备：挂图，生字卡片。教学时间：2课时第一课时(9--6)教学内容：...
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![一年级上册《捎口信》教学设计]( "一年级上册《捎口信》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的一年级上册《捎口信》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目...
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![鸽子,请捎去我的信作文]( "鸽子,请捎去我的信作文")
- 敬爱的温总理：想端一杯淡淡的清茗放在您手心，总理呀，坐下来歇一歇吧！您看，那白发已浸染了您的双鬓。想抽出一张洁白的纸巾放在您手心，总理呀，擦一擦吧！您看，那晶莹的泪花已闪现在您的双颊。想捧上一束美丽的鲜花放在您手心，总理呀，人民的好总理，收下吧！这是全国人民对您的敬意。5月12...
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![给作文捎去一片美丽优秀诗歌]( "给作文捎去一片美丽优秀诗歌")
- 给作文捎去一片美丽给作文捎去一片美丽作文，折射着生活的精彩；作文，迸发着灵感的火花；作文，洋溢着生命的激情。生活的精彩，教会了我们去观察，去思考；灵感的火花，激发了我们去倾吐，去张扬；生命的激情，告诉了我们去挥洒，去燃烧。——作文，原来是这样的美丽。曾几何时，作文美丽的外衣被揭去...
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![未来我来啦作文]( "未来我来啦作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的未来我来啦作文，欢迎大家分享。一天，我像平常一样上床睡觉。突然我被一阵悦耳的声音惊醒“您好！请您登上宇宙航空第五...
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![路上开车捎个人散文]( "路上开车捎个人散文")
- 我驾车深山去扶贫，常常顺便捎个人。自己开车，来去方便。在崎岖的山路上，不但能欣赏到奇风异景，还会看到许多走路的山民。有背着一背篓包谷的，有扛着一捆木柴的，有背着沉重书包的，在土石路上或赶集或回家或走亲访友或上学读书。他们流着汗，屈着背，有的甚至赤着双脚，在不到四米宽的土...
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![抓一把春风捎一程爱恋散文随笔]( "抓一把春风捎一程爱恋散文随笔")
- 终日忙碌于店中，不过一丈三尺宽。满目的花草，真真假假。春来了，仿真花又退居幕后，绿植又粉墨登场。“卖花担上，买得一枝春欲放。”喜欢做这样一个女子，在春意的大街小巷，携友寻春意，惹春闹，买一枝花，私私细语，把春天带回。也就是这样想着而已。春来草木知。我感受着花花草草的变化，心...
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![让风捎去我的思念作文]( "让风捎去我的思念作文")
- 在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的让风捎去我的思念作文，欢迎大家分享。花开花落，岁月匆匆。一年又过去了。耳畔...
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![秋风捎去我的念作文]( "秋风捎去我的念作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的秋风捎去我的念作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。秋风捎去我的念作文1轻轻扭动时间，在季节里悄悄换行李。秋天成...
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![让春风捎去我的思念散文诗]( "让春风捎去我的思念散文诗")
- 淡淡的月光下紧紧握住你给的那一丝暖，温暖的春风里抓住那远处的灯火阑珊，闪烁的星光那是我真诚渴望的眼，我对你的思念就如那春天的花朵把人间填满，慢慢的我把心底的孤单抛进那无尽的黑暗，时光荏苒，我心中的'梦想依然未改变，抛弃过去的孤单，拥抱你带来的春天，心底的爱让我变的更加...
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![最温馨的祝福话语：一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾]( "最温馨的祝福话语：一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾")
- 在平时的学习、工作或生活中，许多人都发过短信吧，短信有助于人与人之间感情的增进和交流。那么问题来了，到底什么样的短信才是合乎情景的呢？下面是小编精心整理的最温馨的祝福话语：一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾，欢迎阅读与收藏。1、恋你，是一种温馨的悲哀，是一种浪...
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![后来的后来随笔]( "后来的后来随笔")
- 傍晚，我走在回寝室的路上。我突然看到了赵芊芊。她蹲在地上，抱着膝盖，象一株羞涩的植物。我跑过去踢她，我说：“赵芊芊，你又装什么神经呢？”赵芊芊慢慢抬起脑袋，用一种大梦初醒的眼神看着我，她说：“车扬，你陪陪我。”我想说的是“你快滚！”可我看着她一副受气包小媳妇儿的样貌，我就不由...
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![来到未来作文]( "来到未来作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的来到未来作文，仅供参考，欢迎大家阅读。来到未来作文1时间如箭，日月如梭，转眼间到了2233年，我成为了长生不...
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![他来自未来作文]( "他来自未来作文")
- 又是一个阳光明媚的早晨，我又是被那些漂亮的小鸟叫醒了。噢！忘记说了，现在已经是2050年了。我一把推开了窗子，虽然正是盛夏，但是根本就没有什么苍蝇、蚊子了，所以许多人家在许多年前已经将纱窗卸去了。小的孩子根本就不知道纱窗是什么。放眼望去，蓝蓝的天，绿绿的草，碧蓝的天上飘着...
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![未来]( "未来")
- 未来1我们每天上学、放学都背着又大又重的书包，很不方便。而且容易被压矮。所以，我一直想要一个神奇、先进的书包。我想有一个神奇的书包：它的表面有一种机器，能把书包变得很轻，我们背上去，也不觉得累了。书包上还有一个按扭，只有书包的主人能运用，如果不按按扭就直接从书包里拿...
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![来来往往读后感]( "来来往往读后感")
- 当仔细品读一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的来来往往读后感，欢迎阅读与收藏。《来来往往》尽管是一部很短的短篇小说，但是其中的很多细节还是把我打动了，这部小说原载于1944年1月13日的《...
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![给作文捎去一片美丽诗歌]( "给作文捎去一片美丽诗歌")
- 给作文捎去一片美丽作文，折射着生活的精彩；作文，迸发着灵感的火花；作文，洋溢着生命的激情。生活的精彩，教会了我们去观察，去思考；灵感的火花，激发了我们去倾吐，去张扬；生命的激情，告诉了我们去挥洒，去燃烧。——作文，原来是这样的美丽。曾几何时，作文美丽的外衣被揭去了，干涩，枯冷，变得如此...
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![捎口信教学设计方案]( "捎口信教学设计方案")
- 一、教学目标1、会用什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样以及什么时间干什么、谁请谁干什么等句式说话。2、初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。二、重点、难点教学重点：学会把别人的话听明白，快速准确地传递别人的口信，并学会两种传话方法。教学难点：学会改变说话传话...
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![我来到了未来作文]( "我来到了未来作文")
- 时间如箭，日月如梭，转眼间到了2233年，我成为了长生不老药专卖老总，我以231岁的高龄掌握着这家公司的发展，掌握万千人的性命。这天，我一人来到了大街上独自逛逛，突然，我发现一个怪物跑了过来。它两发白背上背了一个喷火器，气势汹汹地冲到一个垃圾桶旁，这张开血盆大口，一口把垃圾桶吃...
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![未来我来作文]( "未来我来作文")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的未来我来作文，希望对大家有所帮助。未来我来作文1明天？谁都无法预测，而人生却拥有太多的明天……5岁时，“明天”是幼儿园的...
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![语文教案捎口信]( "语文教案捎口信")
- 教学目标：1．会用“什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样”以及“什么时间干什么”、“谁请谁干什么”等句式说话。2．初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。重点、难点：教学重点：学会把别人的话听明白，快速准确地传递别人的口信，并学会两种传话方法。教学难点：学会改变说话传话...
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学者斋
